上海高校學生網絡健康素養指標體系開發研究

張 鐳，錢海紅

健康素養[1-5]是人所具備的維持健康狀態和有效利用健康資源的綜合能力。這些能力或者技能決定了個體具備怎樣的動機，如何去獲取、理解和使用健康信息，從而采取怎樣的行為生活方式以促進和維持身體健康和心理健康。當今，由于社會變遷導致的生活環境和生活方式改變、社會心理應激增加，高校學生身心相關的健康問題存在。當高校學生想利用有關信息促進自身健康時，他們同樣面臨如何正確利用信息的難題。研究者發現健康素養高的學生在信息化、網絡化的電子技術時代，能夠獲取、評價及充分利用有效的健康資源，解決健康問題，建立健康的生活習慣，而健康素養低的青少年容易出現各類威脅身心的行為。

當前，高校學生已全面以95 后”為主體，這類人群比起以往的學生群體對網絡有著更為嚴重的依賴。據不完全統計，目前高校學生超過70%的信息來源于網絡。因此，提高學生網絡健康素養理[6-7]應成為高校教育的重要策略之一。

1 方法

首先通過對國內外文獻的回顧，對現有大學生網絡健康素養的理論體系、評價指標進行全面的梳理；然后通過組織在校大學生以及高校教育工作者進行焦點小組訪談，形成高校學生網絡健康素養評估體系框架；最后通過德爾菲法對高校學生網絡健康素養評估體系的指標進行討論和修改；在通過自評問卷的認知性修正后，形成高校學生網絡健康素養指標體系?！?br>