淺談有滋有味的識字教學(xué)

許秀蓮

摘 要：識字是學(xué)習(xí)文化的起點(diǎn)，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。不識字，讀和寫就無從談起，因此，識字教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中至關(guān)重要。本文就從基本筆畫、顏色區(qū)分、猜字謎、兒歌故事等方法來闡述如何使枯燥的識字教學(xué)變得有滋有味。

關(guān)鍵詞：有滋有味；識字；教學(xué)

在低年級語文教學(xué)中，除了要求掌握漢字拼音外，識字教學(xué)也占相當(dāng)大的比重。隨著新課改的實(shí)施，需要低年級學(xué)生認(rèn)知的字?jǐn)?shù)量明顯增多。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字教學(xué)提出了一些要求：“小學(xué)階段要求會認(rèn)的漢字3000個，會寫的漢字2500個，其中低年級要求會認(rèn)1600～1800個。會寫800～1000個。”由此可見，低年級的識字量占了很大的比例。因此，艱巨的識字任務(wù)成了小學(xué)低年級語文的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。低年級學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間很短。用什么樣的教學(xué)手段讓那些枯燥乏味的文字變得生動有趣，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)呢？這就要求教師想方設(shè)法授予學(xué)生識字的方法，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用多種技巧識記生字，幫助學(xué)生建立起識字的意識。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中經(jīng)常用到的一些方法：

一、 基本筆畫法

低年級的生字大多數(shù)都是由基本筆畫構(gòu)成的，掌握了基本筆畫，學(xué)生也就掌握了生字。如：教學(xué)古詩《一去二三里》的生字：“一、二、三”。先教基本筆畫“一”（橫），并書空，等學(xué)生熟練掌握了基本筆畫“一”（橫），再教學(xué)生字“一、二、三”。這樣一來學(xué)生就能很快地掌握生字“一、二、三”。

二、 顏色區(qū)分法

在低年級識字教學(xué)中，給漢字加一筆、減一筆或移一筆，都會變成不同的字，這時(shí)要是運(yùn)用“顏色區(qū)分法”來區(qū)分字，效果是相當(dāng)明顯的，而且這種方法用起來既簡單又方便。……