防范與應(yīng)對體育課堂教學(xué)中安全事故的有效策略

研討背景：2019年6月25日，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部和司法部五部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于完善安全事故處理機制 維護學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見》，提出了“健全學(xué)校安全事故預(yù)防與處置機制，依法處理學(xué)校安全事故糾紛，及時處置、依法打擊‘校鬧行為”等具體措施。誠然，安全問題已經(jīng)成為影響正常教學(xué)與深化學(xué)校課程改革的重要因素之一。對于體育課堂教學(xué)來說，如何防范與應(yīng)對安全事故也是當(dāng)下較為敏感的話題。當(dāng)前，很多學(xué)校校長和一線體育教師對體育安全事故極度恐懼，使得當(dāng)前很多學(xué)校取消了單杠、雙杠、支撐跳躍、跨欄等帶有一定危險性的教材。本期研討旨在通過對防范與應(yīng)對體課堂教學(xué)中安全事故的有效策略進行探討，從而進一步提高體育教師認(rèn)識，為促進體育課堂教學(xué)健康的發(fā)展而服務(wù)。

話題一：學(xué)校體育課堂教學(xué)中可能存在哪些安全隱患？影響因素都有哪些？如何針對性地做好安全防范？

1.教師方面，教師教學(xué)素養(yǎng)是課堂安全隱患的重要保護防線，教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響學(xué)生練習(xí)內(nèi)容的正確性、項目的負(fù)荷強度、練習(xí)密度、場地器材的選擇。

2.學(xué)生方面，學(xué)生是安全隱患的直接接觸者，服裝問題、是否持有不應(yīng)該帶的物品、自身體質(zhì)（有無特殊體質(zhì)）、近期身體狀況、自我保護意識等直接影響到課堂安全問題。除此之外，學(xué)生的專注度、練習(xí)時的間距問題也是一個重要因素。

3.場地器材方面，場地器材是直接影響學(xué)生練習(xí)安全的，有危險性的器材、破舊的器材都是直接影響因素，場地是否平整也會影響到學(xué)生的安全問題。

4.天氣環(huán)境方面，隨著天氣的多變，高溫酷暑、低溫嚴(yán)寒、惡劣天氣也是影響學(xué)生練習(xí)安全的重要原因。

——黑龍江薛東平、上海田山峰

學(xué)校體育課堂中可能存在的安全隱患：1.學(xué)生未穿運動鞋，穿小皮鞋、靴子等上體育課，導(dǎo)致彈跳無力，動作緩慢，肌肉緊張，落地不穩(wěn)，動作拘謹(jǐn)，且容易崴腳、扭傷等;2.鑰匙、手表等配飾的攜帶，容易在活動中傷到自己，應(yīng)在課前檢查不要放在身上;3.活動中的沖撞，原因是注意力不集中，不能看清周圍環(huán)境就貿(mào)然活動。

——山西赫霄蓉

初中體育課堂可能存在的安全隱患：1.場地安全隱患，水泥場地硬、塑膠場地鋪得不平、有積水等;2.器材安全隱患，單杠雙杠螺絲松了，時間長生銹了等;3.教學(xué)秩序安全隱患，放羊式教學(xué)，學(xué)生自由活動;4.學(xué)生隱瞞自身病情安全隱患，個別學(xué)生患有先天性心臟病、迷走神經(jīng)紊亂等癥狀;5.教師教學(xué)方法安全隱患，不使用科學(xué)的方法進行教學(xué)，運動量過大;6.教師體罰學(xué)生安全隱患，讓學(xué)生在太陽底下罰站、罰長距離跑等。影響因素：1.學(xué)校的重視程度;2.體育教師的自我學(xué)習(xí);3.學(xué)生的自我保護意識。安全防范：1.檢查場地器材;2.提醒學(xué)生自我保護;3.對學(xué)生進行安全教育;4.遇到緊急情況體育教師應(yīng)做好應(yīng)急措施。

——山東李燕

體育課存在的安全隱患：準(zhǔn)備工作不充分，不及時排除場地、器材的安全隱患，教學(xué)方式不合理，課堂環(huán)節(jié)不緊湊，教師安全意識不強，學(xué)生準(zhǔn)備活動做得不充分，還有學(xué)生沒有穿運動服和運動鞋都可能帶來安全隱患。影響因素包括教師職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力、教學(xué)態(tài)度。針對性地做好安全防范需要體育教師根據(jù)天氣選擇教學(xué)內(nèi)容，課前檢查學(xué)生運動裝備的穿戴，將衣兜里的隨身物品存放好，組織好課前熱身活動，課堂教學(xué)組織環(huán)節(jié)緊扣，組織活動要有序，在做體育動作前講清楚動作要領(lǐng)，多次示范動作，避免安全事故的發(fā)生。

——山西李楊、湖北熊昌軍、內(nèi)蒙古常德玉

以學(xué)生自身因素舉例，學(xué)生是體育課堂的主體，有些學(xué)生安全意識淡薄，課堂中有著散漫隨意的不良體育習(xí)慣，隱瞞不報的自身疾病，草草完成的準(zhǔn)備熱身，不規(guī)范的技術(shù)動作等，都存在一定程度的安全隱患。而像感冒、發(fā)燒等身體狀況未向教師反映，也是學(xué)生自身養(yǎng)成的不良習(xí)慣而導(dǎo)致安全隱患。體育課堂中的安全隱患，其導(dǎo)致因素離不開課堂構(gòu)成的4個要素：教材內(nèi)容因素、教師因素、學(xué)生自身因素、場地器材因素。

——山東劉萍

安全隱患因?qū)W生的年齡不同、項目不同也存在差異，例如練習(xí)排隊時，小學(xué)一年級在集合整隊的時候應(yīng)注意防范學(xué)生沖撞，而五年級學(xué)生在這方面的隱患就小得多。

——上海都立英

1.課堂常規(guī)建立，強化紀(jì)律教育;2.場地設(shè)置，加強安全預(yù)防;3.保證場地器械的安全;4.高度關(guān)注學(xué)生心理健康，加強自我保護意識;5.做好保護措施，加強保護意識;6.正確處理突發(fā)事故，贏得家長理解。

——山東車明霞

安全隱患：1.學(xué)生體質(zhì)差，技能缺乏;2.學(xué)生思想缺乏安全意識;3.學(xué)生對上課內(nèi)容有抵觸情緒;4.教學(xué)內(nèi)容安排缺乏規(guī)律性（沒有滲透安全意識）。

——安徽詹焰平

主要影響因素：1.學(xué)生熱身不到位，造成運動損傷;2.場地器材安排不合理，不利于學(xué)生更好地參與運動，并且容易發(fā)生安全隱患;3.天氣惡劣，容易發(fā)生安全事故，如滑倒、踩踏等。

針對性的防范措施主要有：1.準(zhǔn)備活動要充分，根據(jù)課的內(nèi)容進行針對性的熱身活動;2.合理安排教學(xué)內(nèi)容、體育器材的運用、分發(fā)收回等要求，選擇合適的場地進行教學(xué);3.注重天氣變化，調(diào)整課的內(nèi)容，課前進行安全教育，避免出現(xiàn)意外。

——山西王茹

教師因素：在整個教學(xué)過程中，安全事故的產(chǎn)生很大的因素與教師有關(guān)。教師是整個教學(xué)的組織者，如果組織不當(dāng)，課的設(shè)計不合理，場地的布置與安排不合理，沒有指導(dǎo)學(xué)生進行合理的課堂活動和學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生的練習(xí)保護不當(dāng)，長時間不檢查場地器材，這些因素很有可能產(chǎn)生教學(xué)安全事故。

學(xué)生因素：在課堂上，學(xué)生是整個課堂活動的主體，學(xué)生的因素所產(chǎn)生的教學(xué)安全事故也是很多的。如：沒有認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，在課堂活動過程中逞強，沒有安全意識，對抗過于激烈，造成身體疲勞或動作變形，就容易造成安全事故。還有一些學(xué)生心理素質(zhì)比較差，遇到挫折就產(chǎn)生恐懼膽怯心理，做動作縮手縮腳，這也容易產(chǎn)生安全事故。

——山西陳世婧、江蘇穆玉紅

1.學(xué)生本身對教材內(nèi)容及器材理解程度上的安全隱患。2.學(xué)生對學(xué)過的運動技能掌握及運用上的安全隱患，學(xué)生對學(xué)過的技能掌握不夠準(zhǔn)確，在運用時出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致動作變形，產(chǎn)生事故。3.學(xué)生著裝上的安全隱患：學(xué)生對體育課的理解不夠，在體育課時穿著不便于運動的服裝。4.學(xué)生所帶物品上的安全隱患：有些學(xué)生的口袋里往往裝些不應(yīng)帶的東西進課堂，在練習(xí)時物品掉出來導(dǎo)致受傷的發(fā)生，尤其是小學(xué)生。5.學(xué)生情緒上的安全隱患：有些學(xué)生由于上節(jié)課被教師批評或和同學(xué)鬧矛盾或家里有不開心的事情發(fā)生，上體育課時無精打采，練習(xí)時容易受傷。

——安徽嵇海濤、山東王曉文

課堂教學(xué)中存在的安全隱患有很多：如教師的安全隱患預(yù)測不足、準(zhǔn)備活動不充分、課堂教學(xué)組織不科學(xué)、器材使用不當(dāng)、安全防護措施不周全、場地設(shè)施不安全、學(xué)生的著裝不當(dāng)或帶不安全物品、個別學(xué)生和家長隱瞞自己身體疾病情況等，還有學(xué)生之間活動時的意外沖撞磕碰等現(xiàn)象。

——黑龍江潘杰、四川黃烈鵬、安徽李厚余

隱患：1.學(xué)科特點，一些項目存在安全隱患;2.教學(xué)組織方法存在安全隱患。預(yù)防：1.教學(xué)組織中避免因迎面投擲、迎面奔跑等造成的砸傷、撞傷，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)和保護與幫助習(xí)慣，避免傷害事故;2.做好監(jiān)督檢查，時刻緊繃安全意識，確保課堂有秩有序進行。

——山東姜建明

義務(wù)教育階段的體育課上，對一些心理上有問題的學(xué)生，如自閉癥、多動癥等學(xué)生要及時關(guān)注，讓他們做一些力所能及的練習(xí)或安排同學(xué)幫助其練習(xí)。同時還要關(guān)注有些學(xué)生因為受到強刺激導(dǎo)致過激、過分、過火的行為發(fā)生。如父母離異、家里親人過世、親人因為犯罪被抓等。防止其他學(xué)生對有心理問題和心理負(fù)擔(dān)的學(xué)生進行譏笑、諷刺等情況出現(xiàn)，以免發(fā)生

危險。

——浙江張家偉

體育課上學(xué)生容易發(fā)生的安全事故可通過如下幾種方式進行防范：1.教師在體育課中應(yīng)注意幫助，讓學(xué)生樹立良好的安全意識。2.課前考慮要細致周到：（1）對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范;（2）教學(xué)方法、組織管理設(shè)計要科學(xué)合理;（3）教學(xué)內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當(dāng);（4）對學(xué)生練習(xí)中的錯誤動作應(yīng)及時糾正;（5）要保證好場地器械的安全。3.深入了解學(xué)生情況，掌握常見的病癥及損傷的急救和處理方法。4.注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生體育課中的異常

現(xiàn)象。

——山西宋錦儒

防范措施：1.充分認(rèn)識安全工作的重要性，增強安全責(zé)任感。在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。2.加大安全教育力度，提高師生安全意識和防范能力，建立課堂常規(guī)，強化紀(jì)律教育。

——山西師偉、山東閆中杰

話題小結(jié)：本話題研討教師從多方面列舉了體育課可能存在的安全隱患和影響因素，不同的情況需要體育教師針對性地去防范。比如，如果是身體異常生，就應(yīng)該針對該學(xué)生的情況合理安排練習(xí)內(nèi)容;如果是組織紀(jì)律，就一定要重視課堂常規(guī)教育;如果是在教學(xué)過程中，就一定要強調(diào)他人保護、自我保護，尤其是要做好器械保護。

——上海王彩云

話題二：通過案例，談?wù)劗?dāng)出現(xiàn)不同類型的安全事故時，體育教師應(yīng)該如何應(yīng)對？怎樣的處理程序更合理，且能將事故的傷害與影響降到最低？

當(dāng)安全事故出現(xiàn)時，作為體育教師一定要沉著冷靜，應(yīng)做到及時按照“安撫—上報—聯(lián)系—就醫(yī)”4個環(huán)節(jié)進行處理。1.及時安撫：及時耐心地安撫受傷的學(xué)生，減少來自心理層面的壓力，保持與學(xué)生的溝通與交流。2.及時上報：將事件及時上報學(xué)校的德育處、醫(yī)務(wù)室。3.及時聯(lián)系：及時聯(lián)系學(xué)生班主任和家長，將實際情況告知。4.及時就醫(yī)：按照學(xué)生受傷的程度，就近就醫(yī)治療。

——四川黃烈鵬

小學(xué)低段學(xué)生的安全問題全靠教師反復(fù)說教，教化他們的思想。小學(xué)中段學(xué)生可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓他們感受危險來了，他們怎么辦。小學(xué)高段的學(xué)生，可以專門性地展開安全話題進行談?wù)摵蛯嵺`演練。

——浙江秋瑋

安全無小事，體育教師首先要預(yù)設(shè)課堂安全問題，提出安全措施，準(zhǔn)備活動要充分，課堂組織設(shè)計有序安全合理，器材使用合理，保護幫助到位。課堂中要關(guān)注每一個孩子，讓每個孩子都在體育教師的視野之內(nèi)，不讓其他科任教師占用體育課留孩子補課和寫作業(yè)。注重觀察孩子的異常狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。只要體育教師的責(zé)任心到了，安全隱患也就相應(yīng)少了。

——山東李耀祥、甘肅茍斌強

1.教師預(yù)防安全隱患首先要充分檢查器材場地的合理性。2.教師要學(xué)會關(guān)注學(xué)生，教師很多時候提醒學(xué)生要有安全意識，只是單純口頭表達了一下，并沒有實實在在去關(guān)注。尤其是小學(xué)低段，教師會發(fā)現(xiàn)其實有的話說了效果欠佳。所以關(guān)注課堂的情況，關(guān)注學(xué)生上課的動態(tài)，才是預(yù)防安全隱患的重要手段。3.在小學(xué)階段，如果是日常課，要及時向班主任了解有沒有學(xué)生不能參加劇烈運動。如果直接問水平一的學(xué)生，他們可能說不清，而水平三的學(xué)生還存在一定的自尊心，必要時可以主動與家長溝通。

——浙江金晶

如在排球課上，一個學(xué)生被扣球擊中眼鏡，教師先查看事故傷害情況，如沒有傷及學(xué)生眼睛，則適時教育學(xué)生注意場上臨場判斷。如傷及眼睛等部位，讓其他學(xué)生叫來校醫(yī)，應(yīng)帶受傷學(xué)生第一時間去醫(yī)院處理。

——江蘇謝清梅

教師開學(xué)第一課可以講如何安全地進行體育運動，以后每節(jié)課都要涉及安全教育，并時刻關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。

——山西赫霄蓉、遼寧張金安徽詹焰平、

上海張麗群

雖然體育課上做了大量的預(yù)防安全工作，但課堂上還是有很多不穩(wěn)定、不確定因素，教師要提高自身處理應(yīng)急事故的能力，體育組要準(zhǔn)備常用運動損傷的應(yīng)急藥品，加強體育教師與班主任、家長的聯(lián)系，各種安全事故應(yīng)及時告知班主任及家長。當(dāng)然，安全事故嚴(yán)重及必要時，第一時間簡單處理的同時要及時撥打120，及時與上級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。

——廣東李洪爽

教師設(shè)計的活動項目要避免不符合學(xué)生身體素質(zhì)實際和超強度的體育鍛煉，如小學(xué)低年級開展籃球比賽、在雙杠上做翻越訓(xùn)練等。教師對體育活動的規(guī)則、方法以及要注意的安全問題講述要到位。如教學(xué)擲鉛球時，對觀看的學(xué)生站在什么位置、鉛球在滾動時怎樣讓它停下來等，說得要具體，督促要到位。在投擲項目的教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進行，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠離危險區(qū)，嚴(yán)禁對擲。

——山西師偉

遇到安全事故時，要冷靜處理，切勿驚慌失措，過程中做好安撫與溝通，力所能及地幫助學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練，保證學(xué)生健康成長。

——山西王茹

當(dāng)出現(xiàn)安全事故需要處理時就是對體育教師專業(yè)素養(yǎng)和能力的一種檢測，首先要求教師有良好的應(yīng)變能力，遇事不慌，分析事情發(fā)生的原因，在最短的時間內(nèi)選擇最佳處理問題的方式方法;其次是教師的組織能力，在課前及授課時能不能高效地組織學(xué)生進行安全的學(xué)習(xí)，如發(fā)生事故能不能組織好其他學(xué)生并在第一時間處理受傷學(xué)生;最重要的是教師要具備一些急救常識，一般體育教師都在大學(xué)學(xué)習(xí)過運動損傷的處理與急救。能否真正地學(xué)以致用也是處理安全事故中最為重要的因素。所以只是從安全這一角度去分析，體育教師是要具備非常專業(yè)的技術(shù)和業(yè)務(wù)能力的。

——山西閻璐璐

對于專項武術(shù)課堂中的安全預(yù)防措施，筆者總結(jié)以下幾點：1.首先熱身運動必須充分，把身體各筋骨完全活動開，這樣學(xué)生練習(xí)過程中不容易受傷;2.教師一定把握好課堂節(jié)奏，充分研究上課內(nèi)容，做好上課安全提示，課堂中不能隨意改變課堂內(nèi)容，不然可能會有不可預(yù)知的隱患;3.上課紀(jì)律一定要強調(diào)，學(xué)生嬉戲打鬧更容易受傷。

——山西陳思

體育課上筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：1.加強安全教育，樹立安全意識;2.注重體育課程內(nèi)容安排，做好提前預(yù)防措施;3.合理選擇運動器械和場地，保證學(xué)生的運動安全;4.組織科學(xué)合理，避免傷害事故;5.做好保護措施，加強保護意識;6.正確處理突發(fā)事故，贏得家長理解。只要教師認(rèn)真細心地做好每一個環(huán)節(jié)，一定會減少傷害事故的發(fā)生，同時通過體育課堂中的學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生在活動中的安全意識，在校內(nèi)、校外活動中注意不安全因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生終身受益，確保學(xué)生健康成長。

——山西宋錦儒

小刮小碰體育教師自行處理，做好學(xué)生安撫教育工作，較嚴(yán)重的開放性傷口先止血，閉合性盡量別動，通知校醫(yī)來處理，昏厥、抽搐需要第一時間掐人中，人工呼吸，心臟按壓（心肺復(fù)蘇），任何傷情處理的同時要第一時間通知校醫(yī)，嚴(yán)重的通知校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家屬，并第一時間送醫(yī)院就醫(yī)。

——遼寧萬旭

預(yù)防安全事故發(fā)生的具體方法如下：1.制訂詳細的安全預(yù)案;2.師生安全教育工作到位，安全更重要的在于預(yù)防，只有不發(fā)生才是最好的手段;3.課堂設(shè)計合理有序，場地器材以及內(nèi)容設(shè)計都需考慮周全;4.體育教師自我提升，學(xué)會突發(fā)事件應(yīng)急能力;5.關(guān)注受傷學(xué)生情緒，做好就醫(yī)工作的同時，做好學(xué)生及家長的心理疏導(dǎo)，以真情關(guān)愛學(xué)生。

——浙江顧安杰

通過輕、中、重三個等級，來制訂相應(yīng)的處理辦法。如重等級，首先要對學(xué)生進行應(yīng)急救護，其次抓緊聯(lián)系校醫(yī)，同時聯(lián)系班主任，讓班主任聯(lián)系家長，體育教師還要聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。輕微的跑步摔傷、扭傷、擦傷，體育教師在組織好其他學(xué)生的同時，及時用放在辦公室的醫(yī)用包進行消毒、包扎等簡單處理，同時鼓勵學(xué)生克服困難，培養(yǎng)其堅強意志品質(zhì)。通過一系列的聯(lián)系和溝通，保證體育教師的處理流程是規(guī)范合理的，這樣能最大程度上地保護體育教師，同時也能讓學(xué)生的傷害程度降到最低。

——江蘇方海東、山東尹元亮

話題小結(jié)：作為一名體育教師，在課堂上是第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)掌握一些常見的運動損傷急救知識、心肺復(fù)蘇等急救技能。在課堂上遇到傷害事故，首先，根據(jù)傷害事故的情況進行初步判斷并劃分傷害等級，根據(jù)等級不同采取相應(yīng)的措施。1.極其輕微傷害：語言安慰或送校醫(yī)室清理傷口創(chuàng)面。2.輕微損傷：送校醫(yī)室處理，聯(lián)系班主任及時知曉事情經(jīng)過。3.中等以上損傷：根據(jù)情況聯(lián)系校醫(yī)采取當(dāng)場、當(dāng)?shù)鼐戎危扇∠鄳?yīng)措施送醫(yī)院，同時聯(lián)系班主任，與家長和校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，并保留事故相關(guān)資料。

——吉林曲藝

話題三：您認(rèn)為建立怎樣的機制能夠有效預(yù)防和減少體育課堂意外傷害事故的發(fā)生？請您結(jié)合您所在地區(qū)或?qū)W校的具體經(jīng)驗與做法談一談。

學(xué)校與體育教師簽訂中小學(xué)體育教師方面的安全責(zé)任狀，體育教師熟悉自己的責(zé)任，崗位上履行責(zé)任。減少事故的發(fā)生，首先要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)，有組織、有紀(jì)律、有預(yù)設(shè)、有方法;其次要有安全教育，要讓學(xué)生對課堂安全事故是如何發(fā)生的有清晰的認(rèn)識。

——遼寧馬紅梅

安全機制：1.學(xué)前教育，課堂常規(guī)要求;2.每學(xué)期了解特殊體質(zhì)學(xué)生情況并進行登記;3.當(dāng)在授課的過程中發(fā)現(xiàn)有不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生或行為，馬上進行課堂教育，預(yù)防事故的發(fā)生。

——新疆曾磊、山西陳世婧

安全預(yù)防機制、安全事故緊急處理機制等不僅要完善，每個體育教師也要熟記于心。

——上海王彩云

體育教師要盡可能采取預(yù)防措施，應(yīng)急處置要及時到位，成立學(xué)校應(yīng)急小組，學(xué)校設(shè)立專門處理傷害事故的科室，各負(fù)其責(zé)。作為體育教師應(yīng)盡最大努力保護學(xué)生和自己，及時了解學(xué)生身體健康狀況，特別是開學(xué)前兩周，安全警鐘長鳴，體育教師保護好自己，才有能力去呵護學(xué)生。

——江蘇穆玉紅

筆者學(xué)校的監(jiān)管機制：1.學(xué)期之初要進行特異體質(zhì)篩查，簽訂安全協(xié)議書，做好免責(zé)方面的準(zhǔn)備，建立各級學(xué)校層面的安全責(zé)任狀，全體教師都簽，各負(fù)其責(zé)，學(xué)校專門設(shè)置安全辦;2.制訂切實可行的應(yīng)急預(yù)案;3.與家長簽訂安全責(zé)任書;4.加強學(xué)生體育課常規(guī)教學(xué)中的安全教育，不斷提高學(xué)生的安全意識;5.后勤部聯(lián)合體育部教師定期對場地器材進行檢查和維修;6.定期進行安全自護自救的演練等，力求做到防患于未然。

——山東牟保真、山東王曉文

體育課不再是跑多快、跳多高的競技課程，把體育和健康融合起來是發(fā)展的必然趨勢。為了確保農(nóng)村學(xué)生在體育課期間的運動安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與體育組教師要仔細研究可能出現(xiàn)的一系列問題，并制訂出學(xué)校體育課意外傷害事故應(yīng)急預(yù)案，召開安全事故應(yīng)急處置小組成員會議，明確責(zé)任，制訂體育課意外傷害事故防范預(yù)案及應(yīng)急預(yù)案。

——山西魏培燕

有效預(yù)防學(xué)校體育工作的意外事故，主要做到以下三機制：第一，體育工作預(yù)防機制，學(xué)校各項體育工作成立工作小組，做到責(zé)任到人。大型集體活動要求全校教師共同參加，做到管理和應(yīng)急，如大課間、運動會等。第二，做好應(yīng)急處理預(yù)案，要求每位在場的教師都是責(zé)任人，必須做好現(xiàn)場第一處置，如急救、撥打求救電話、匯報校級領(lǐng)導(dǎo)。第三，做好善后處理預(yù)案，學(xué)校以校長室為領(lǐng)導(dǎo)，政教處為第一負(fù)責(zé)人，做好相關(guān)家長協(xié)調(diào)工作，校務(wù)辦協(xié)助政教處做好社會輿情工作。

——浙江蔣世杰

制度保障是學(xué)校體育安全的基礎(chǔ)。明確課堂紀(jì)律、簽訂課堂安全責(zé)任書、發(fā)放致家長安全一封信、班級微信安全提醒、安全教育講座等起到“安全預(yù)防針”的作用。小制度，大作用，對課堂意外傷害事故的發(fā)生起到了預(yù)防效果。構(gòu)建課堂安全機制任重而道遠，從細節(jié)做起防患于未然。

——山東王安

應(yīng)當(dāng)建立預(yù)防機制和應(yīng)急機制。預(yù)防機制應(yīng)包括學(xué)生心理身體異常情況排查，這是學(xué)校層面要做的。體育教師要及時知曉此類學(xué)生，在備課中就要有具體安排，在教學(xué)過程中要注意觀察并加強保護。預(yù)防機制還應(yīng)包括家長和其他教師的協(xié)調(diào)配合。對有異常的學(xué)生，家長和教師應(yīng)該通力合作，讓學(xué)生得到應(yīng)有的體育鍛煉。應(yīng)急機制首先要有預(yù)案，讓每一位教職工以及學(xué)生明白自己的職責(zé)和義務(wù)，在出現(xiàn)應(yīng)急情況下能夠快速高效履行職責(zé)。應(yīng)急機制還要包括技術(shù)處理辦法、常見情況的處理措施，體育教師應(yīng)該能夠熟練掌握。

——湖北王勝

任何時候井然有序才是預(yù)防意外事故的保障，體育課上更要有秩序，比如：慢跑的時候一定要要求學(xué)生一個接一個，不追逐打鬧，鞋帶松散到旁邊系，東西掉了不能立馬蹲下?lián)欤艿脚赃叺绕渌瑢W(xué)跑完再撿。做準(zhǔn)備活動時隊伍之間要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，防止學(xué)生在練習(xí)時碰到對方。主教材練習(xí)時體育教師要結(jié)合運動內(nèi)容、場地、器材、學(xué)情，采用同質(zhì)分組、異質(zhì)分組將學(xué)生分成幾個小組，并且選出小組長，小組長可以是較優(yōu)秀的學(xué)生。課堂結(jié)束時更不能松懈，很多時候?qū)W生會一窩蜂地回教室，意外就會在此時發(fā)生。總之，體育課開始，體育教師安全這根弦就要繃緊。

——江蘇顧海艷、貴陽代小菊

筆者支教的時候，操場西面有高壓線，校長反復(fù)強調(diào)不要讓學(xué)生去那附近活動，還有足球課要把眼鏡摘下來。得到的啟示就是：教師要根據(jù)教學(xué)需要，制訂學(xué)生活動范圍，不要讓學(xué)生脫離自己的視野，避免由于教師監(jiān)管不力導(dǎo)致事故發(fā)生，再就是嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，做好裝備的檢查等。

——遼寧鄭煥然

當(dāng)出現(xiàn)不同類型的安全事故時，把學(xué)生放在第一位，科學(xué)地處理現(xiàn)場，后續(xù)的問題按程序辦理，這樣會比較合理，且能將事故的傷害與影響降到最低，一切都是為了孩子，為了孩子的一切，體育教師應(yīng)該是半個醫(yī)生、半個律師，處理問題要得法。

——江蘇穆玉紅、江蘇許世鋼

話題小結(jié)：學(xué)校根據(jù)2015年教育部印發(fā)的《學(xué)校體育運動風(fēng)險防控暫行辦法》，在學(xué)期初要寫好體育課安全預(yù)案，備課要考慮到安全隱患，及時排查場地和器材安全。建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，按照《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》規(guī)定，納入學(xué)籍檔案管理。學(xué)校要有健全的應(yīng)急制度與處理辦法。建議學(xué)校操場安裝監(jiān)控，還課堂事故真相。各學(xué)校和主管部門根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況和學(xué)校實際狀況，建立自己的規(guī)章制度，簽訂學(xué)生安全責(zé)任書、告知家長書等。建立安全保障措施，形成組織機構(gòu)，規(guī)范學(xué)校安全事故處置程序。健全學(xué)校安全事故處理的法律服務(wù)機制，防止家長無理取鬧。教師根據(jù)教學(xué)環(huán)境，課前做好安全檢查，控制學(xué)生活動范圍，保證課堂教學(xué)秩序，消除安全隱患，遇事要走處理程序。

——甘肅張永璟