審時度勢求發展 探索傳媒教育深化改革
——西北政法大學與《中國記者》合辦第二屆“何微新聞獎”新聞傳播學科發展論壇綜述

□ 文/王 洋 薛金麗 張 賀

此次論壇由西北政法大學、新華社《中國記者》雜志社、中國新聞史學會新聞傳播教育史研究專業委員會聯合主辦，會議邀請了中國傳媒大學、中國政法大學、華東政法大學、浙江大學、西南政法大學、中南財經政法大學、華中科技大學、蘭州大學、新疆大學、西安交通大學、陜西師范大學、西北大學等23所高校新聞傳播院院長、副院長，以及現代傳播雜志社、中國記者雜志社、新聞與傳播雜志社、人民法院報總編室、法治周末報社、人民周刊雜志社等權威學術刊物業界專家以及中宣部宣傳局領導與會。

一、新聞傳播學術前沿的觀察與思考

本次論壇聚焦新聞傳播學術前沿話題，希望在跨學科和跨行業的視野下，關注新時代新形勢下新聞傳播學科對社會結構、行業發展和公民生活的影響，探討新聞傳播理論與實務學術研究發展的現狀與思路。

《中國記者》雜志原總編輯、西北政法大學兼職教授文璐提出，業界與學界研究成果和論文、期刊應相互借鑒、優勢互補。根據多年的編輯從業經驗，她總結出學界論文往往具備論述精到、充分、全面、邏輯性強、學術含量高等特色，對新聞傳播學科之外的其他學科的理論借鑒多，眼界更開闊，閱讀面廣，且選題、用語、格式都能體現社會科學規范；而業界論文精準把握傳媒業熱點難點，實踐性、時效性較強，可信度較高，更富感染力，但其經驗主義較濃，理論深度及研究含量差些。她呼吁業界、學界應更多溝通、交流，關注新媒體傳播給新聞傳播學研究帶來的變化，使相關研究與時俱進。《新聞戰線》編輯部主任、執行主編陳利云向研究者提出在寫論文的過程中選題及投稿四點建議：有的放矢，主題明確，靶向定位才能提高投稿成功率；發揮優勢、活學活用，將專業知識用到文章表述中；從標題到架構，都需要精心打扮，吸引編輯和讀者目光；注重落點、觀點和邏輯性，做到“高”（較高的政治意識）、“精”（精心、用心）、“尖”（人無我有，視角獨特）。

中國傳媒大學新聞傳播學院院長、教授、博士生導師、《現代傳播》主編隋巖指出新傳播現象、業態、技術的涌入，使得新聞傳播學科特別“熱鬧”，出現一些追“新”現象，但缺乏深層次的分析，導致論述顯得淺薄。“我們對待新現象要有一個穩定的心態”，他認為，研究者應從新的現象看到本質，比如網紅現象的背后是社會資源的改變乃至社會結構的再塑。將新現象與舊理論聯系起來，一種情況是會延展舊理論的生命力，另一種情況就是反過來也可以否定、顛覆舊理論，如“沉默的螺旋”理論在現實生活中十分契合，但是在互聯網上卻是顛覆的。

□ 西北政法大學新聞傳播學院院長孫江教授主持新聞傳播學專業產教融合發展院長論壇。

□ 新聞傳播學科發展論壇暨主編（編輯）論壇會場。

人大復印報刊資料《新聞與傳播》編輯馬婧首先介紹到，2018年是中國人民大學書報資料中心成立60周年，“60年風雨見證了一代又一代學者的成長、從學術新秀到學術界的中堅力量，再到成為眾人敬仰的學者”。她指出《新聞與傳播》立足于期刊、機構、作者三大主體，定位于學術性、思想性、建設性、預見性幾個方面，關于重要轉載來源機構、重要作品來源機構、重要來源作者的年度評選報告是新聞傳播學科主流研究方向的重要說明。她強調，人大復印報刊資料近年來比較關注年輕的優秀學者，致力于挖掘新秀。《新聞與傳播》選稿取向的一個中心理念就是論文具有現實意義，馬婧建議學者做學術研究應更多聚焦現實中的真實問題、發現以前不曾關注的重要問題，甚至拋出一些以前不曾改造的問題，不斷探索和拓展學術表達的界限，對當前新的新聞傳播環境，以及在這個環境當中的社會現實能夠提出更具有解釋力的思想，對整個學術領域具有推動意義。

中宣部全國宣傳干部學院教研部副主任秦強認為應堅持新聞傳播的影響力，把握主流意識形態，講好中國故事，傳播新聞知識。此外，還應把握好四個關系：1.學術與政治，新聞的意識形態性要求我們堅持正確的輿論導向，正確區分學術問題和思想政治問題；2.理論和實踐，新聞傳播具有實踐面向，要堅持在實踐基礎上的理論創新；3.本土和國際，中國的問題有中國的獨特性，西方的理論解釋中國的問題容易忽略具體語境，要在本土和國際中找到平衡點；4.國法與黨規，因為我們的媒體是黨媒，除了遵循法律以外，還要嚴守黨紀。《人民法院報》總編室副主任徐光明強調了論文選題和論述的實用性，并結合自身編輯經驗，以 “司法與傳媒的關系”“新媒體時代背景下人民法院輿論引導機制的反思與建構”“司法實踐中我國媒體名譽侵權案件研究”三個選題為例探討了新聞傳播學與法學融合建構的理論價值。《人民周刊》副社長、主編程文靜介紹說，《人民周刊》是綜合類期刊，2000年初創時名為《人民文摘》，2014年12月改名為《人民周刊》，旗下有人民周刊網、中國黨政干部論壇、中國黨政干部文庫、中國好文章，形成了一報一刊一網一庫兩微一端多元化的發展方向。

二、新聞傳播教育理論的實踐與探索

如何強化服務功能，充分利用媒介技術，提升產教融合發展能力？如何整合資源加強與實務界的接軌，是新聞教育機構和工作者必須面對和解決的現實問題，對此，出席本屆論壇的各位院長就教學環節設計、傳媒實驗中心建設、實務導師聘用等方面的實踐探索展開了探討。

（一）傳媒教育改革的發展現狀與思路

1.傳媒教育改革的現狀與問題

主辦方西北政法大學新聞傳播學院院長孫江教授首先提出了中西部新聞傳播教育資源方面的差距問題，具體而言，西部較東部新聞傳播教育界的反應相對遲緩，未及時跟進新聞傳播業態變革，大多新聞傳播教育機構的人才培養模式還在傳統慣性軌道上滑行，教學實踐體系變革收效不明顯，與業界和社會需求差距甚大。另外，在現有的學科建制和話語權版圖中，新聞傳播學院沒有太大的話語權，而法學院校的新聞傳播學科往往處于弱勢地位。

中國傳媒大學新聞學院院長隋巖教授指出西部的新聞傳播學科建設、人才培養發展會影響西部社會的發展，改變西部和東部的溝通，甚至改變中國和世界的溝通進程，所以西部新聞傳播教育問題是我們這個專業所面臨的很難但很有意義的問題。

中國政法大學光明新聞學院副院長姚澤金教授提出現在的新聞傳播教育面臨著越來越多的困境，其中最重要的就是學生的學術積淀、科研訓練、問題意識，學術素養都在下滑，并且下滑得非常嚴重，原因在于技術的影響和驅動對傳媒行業的驅動讓學生認為掌握了前沿的技術就可以做好工作，從而忽略了讀書和研究。

華東政法大學傳播學院院長范玉吉教授直言很多高校新聞傳播教育重視科研，而忽略了本科教學，他認為辦學要“以人為本”，落實本科和專業碩士的產教融合人才培養模式。他指出新聞傳播是實踐性很強的學科，但是目前各個高校的師資配比結構并不合理，實務教師缺乏，很多實操能力強的行業精英并不具備博士學位，難以達到高校職稱晉升要求，增加了實務教師師資引進的難度，并容易導致現有人才的流失。

西南政法大學全球新聞與傳播學院副院長李韌教授認為本院實驗室建設的“西政速度”發展動力不足，受體制、資金、人才等各種因素的限制，因此，實驗教學成效難以獲得很大提升空間。

甘肅政法學院人文學院副院長陸雙祖教授介紹，該院媒體實驗室是由新聞綜合實驗室、報刊編輯實驗室和新聞錄播實驗室共同組成，是學生進行有效專業實踐的良好平臺，但也存在用地空間、投資不足、設備老化等問題。

2.傳媒教育改革的發展思路

隋巖教授指出，新聞傳播學科從以前的小學科發展為顯學，只有及時提出困惑，切實討論解決之策，才能擔負起引領現代社會發展的重任。他認為，西部院校有能力加快發展，有力量為中外溝通做貢獻。長江黃河的源頭在西部，中華民族的文化根源在西部，現代傳媒技術無論怎么革新，傳媒的發展都離不開文化的滋養。如果沒有文化的滋養，我們在面對現代紛繁復雜的傳媒業的變化時，或許會更加茫然。

西北政法大學新聞傳播學院副院長王俊榮教授提出，打造校內實訓平臺、組織專業技能競賽、建立創新創業中心、拓展校外實習基地聯動的實踐體系，是提升學生自主意識和創新能力的有效途徑。

3.傳媒教育改革的實踐案例

西北政法大學新聞傳播學院的教育教學堅持馬克思主義新聞觀，積極主動適應法治國家建設新要求，找準人才培養和行業需求的結合點，致力培育學生對公眾負責、對社會負責、對歷史負責的責任感與使命感，注重培養學生扎實的人文素養與法學知識，讓學生在工作崗位上能自覺承擔報道法制信息、記錄法制進程、傳播法治理念進而服務法治社會的重要任務。

西北政法大學新聞傳播學院充分發揮“法新結合”專業特色優勢，但不僅僅局限于“法制新聞”教育，學院在教學、研究和服務領域已經建立了穩固的地位，同傳媒職業也有著密切的聯系，關注的范圍是整個新聞傳播行業，與時俱進，適應時代要求，將新聞傳播教育深入到黨、政府、傳媒與閱聽人的復雜關系中。2017年，學院6個專業同時修訂了培養方案，以文理融合的思維，升級、新開多門主干課程，包括數字媒體技術、融合新聞學、新媒體編輯、網頁設計與制作等，新增新媒體數據分析與應用、數字多媒體作品創作、視覺傳播、網絡輿情監測與研判、新媒體產品設計與項目管理、版權與版權貿易等選修課，給學生更大的選擇空間，促進學生個性化發展。當然，“法制新聞”專業建設的確是西法大學專業融合發展的一個重要方向，依托本校法學教育優質資源，學院在法學導論、傳媒法兩門法律必修課基礎上，開設了中國法學概論、侵權法理論與實務、刑法學概論、著作權法、網絡法等5門法律選修課以及新媒體傳播道德與倫理等體現法新結合特色的課程，注重學生法學素養的提升，為法治國家建設培養更多“接地氣、重實務”，具有法治理念的新聞傳播人才。

學院的新聞傳播教育改革立足西部，服務區域社會發展，培養緊缺型新聞傳播人才。立足西部不意味著故步自封，而是在扎實掌握新聞傳播專業知識的基礎上，培養具有堅定信仰、熟悉西部地區、掌握全媒體傳播技巧、具有國際視野的特色人才。

學院在人才培養過程中，注重國際化交流，幫助學生開闊視野、提升能力。西安是“一帶一路”的起點，學院依托地緣優勢，注重學生國際化視野和傳播能力的培養。學院已同多所國（境）外大學建立合作關系，年均訪學交流的師生人數超過30人次。邀請來自威斯敏斯特大學、康奈爾大學、天普大學等知名海外高校的外籍教授以短期集中授課和講座等形式開設研究方法、國際期刊論文發表等主題課程。積極開展“一帶一路”相關海外合作科研項目、調研項目與實習項目等。2017年，學院同德國DCKD德中藝術設計交流協會簽訂合作協議，并參與其主辦的“新絲路上的藍色集裝箱”大型跨國文化交流項目中，先后5批師生赴德國等一帶一路沿線國家進行為期三個月的實習交流，學生在海外實習的過程中參與組織活動，承擔報道、宣傳任務，開闊了視野，提升了語言能力、交往能力和專業技能。

作為地處西北的新聞傳播學院，西北政法大學新聞傳播學院的新聞傳播教育改革探索對如何推進中國新聞傳播教育產學研融合發展模式探索具有一定的代表性。

（二）傳媒教育改革的發展經 驗

李韌教授表示，政法院校辦新聞傳播學，離不開學校優勢學科的支持，他坦言今年學校新聞傳播學科獲批一級學科博士點，雖然是按照新聞傳播學科相關標準評定，但是法學與新聞傳播學結合是其教育特色。關于師資隊伍建設問題，李韌教授指出西南政法大學采取師資隊伍梯隊年輕化、博士化方案，主要引進名校博士和副高，因為他們發展后勁大、沖勁足，精力旺盛，容易出成果。另外，該學院還注重教材體系的建設，與出版社和名家名師簽訂協議，每年出版一套系列教材，一套轉載，過去十年出版教材11本，專著40本。

中南財經政法大學新聞與文化傳播學院黨委常務副書記、副院長黃俊雄教授介紹，學院的媒體實驗室是以傳媒實驗中心和藝術實驗中心為主的國家級基地，總投入1600多萬元，包含報紙、電視、廣播、攝影藝術、演播室、動畫音效音頻等14個類別；實驗室配置與傳統媒體主流媒體設施同步甚至更高，幫助學生了解主流媒體，提升日后從業工作能力；學生完全可以使用學院的設備，自己獨立完成微電影拍攝制作。

山東政法學院傳媒學院院長蔣海升教授結合所在學院的辦學經驗，從以下方面提出辦學思考：1.集中發展本科專業，打通通識課、專業課和實踐課，保持核心課特色，并提高學生課程選擇自由度；2.師資方面，引入并培養博士學位老師，可以一人多用才能豐富的老師；3.借力企業共同建立實驗室，同時引入企業一線人才作為學生的實務導師，提前為傳媒企業鎖定培養的人才，也讓學生的能力更好地滿足企業需求；4.創造社會效應，提升社會知名度，突破空間限制，強化學術發展，建立業界學界共同體。