葉玲
摘 要:本文對高校圖書館閱讀推廣工作做了系統全面的分析,明確了高校圖書館在閱讀推廣工作中的地位和作用,并分析了當前高校圖書館閱讀推廣工作的現狀和存在的問題,提出了如何更好地開展閱讀推廣工作的對策。
關鍵詞:高校圖書館;閱讀推廣
閱讀既是文明的傳播途徑,也是一種享受,一種財富。閱讀讓人終身受益,要實現中華民族的偉大復興,傳承和發揚歷史文明,閱讀是必不可少的,閱讀書籍無疑是傳承文明最好的途徑。在國家積極倡導“全民閱讀”的背景下,全國上下掀起了閱讀熱潮,閱讀推廣也隨之成為各級各類圖書館關注的熱點,高校圖書館作為信息文獻中心,是高校傳播文化知識的重要場所,在推廣閱讀上起著非常重要的作用。
1 高校圖書館閱讀推廣的意義
高校是培養人才的地方,它不但要培養各類專業人才,更重要地要引導學生傳承優秀傳統,汲取中華文化。高校圖書館可以通過各種閱讀推廣形式,讓豐富的館藏資源發揮更大作用,讓學生學習知識、認識傳統文化、體會傳統文化,最終從一個學習者轉變為一個傳統文化的傳播者。學生在圖書館通過閱讀可以學到課本以外很多知識,可以提高自己的興趣愛好,能促進大學生的閱讀更有針對性和更符合個性發展。在圖書館的系統閱讀可以克服網上閱讀的隨意性、零亂性。能提高閱讀的樂趣。高校圖書館開展閱讀推廣活動,能引導大學生有興趣地深入閱讀,養成良好的閱讀思考習慣,開拓視野,豐富知識儲備,陶冶情操,提高大學生綜合素質。
2 高校圖書館閱讀推廣的現狀
近幾年來,在國家大力推廣全民閱讀的形勢下,高校圖書館也加強了閱讀推廣工作的力度,也將讀者閱讀推廣作為圖書館的一項重點工作。在閱讀推廣工作中,目前,高校圖書館采取了多種形式的閱讀推廣活動。大多數圖書館在每年四到五月份的“讀書月”活動中都會開展一系列活動來進行閱讀推廣。在新型閱讀技術高度發達的今天,高校圖書館還運用移動技術,通過開通網上圖書館、微博、移動圖書館,讓廣大讀者利用網絡來了解圖書館的館藏、參與圖書館閱讀活動,使讀者更加方便地利用圖書館資源,移動網絡技術在閱讀推廣中發揮了較好的作用。
截至目前,高校圖書館閱讀推廣大體可劃分為三種類型:一是基于讀者的閱讀理念推廣,例如“讀書倡議書”“讀書節”“讀者之星”等活動,主要傳播科學閱讀認知及觀念;二是基于讀物的信息資源推廣,例如圖書推薦、數字閱讀體驗講座等活動,主要推介圖書館豐富的文獻資源;三是基于圖書館的服務功能推廣,例如“你選書我付費”、檢索技能大賽等活動,重點宣傳圖書館提供的服務。有研究人員選取了近年來部分相關文獻進行匯總調查。數據顯示,講座(培訓)是高校圖書館采用頻率最高的閱讀推廣形式,其次是書展、讀書節、書目推薦、讀者征文、圖書漂流、微博微信、讀者之星等等,每年進行的項目沒有變化或者是變化極小。
3 高校圖書館閱讀推廣存在的問題
1)閱讀推廣機制不健全。目前,高校圖書館大多沒有建立有效的閱讀推廣工作機制,每次開展閱讀推廣活動都是臨時安排。這樣造成閱讀推廣工作成為一種臨時性工作,隨意性大,沒有很好的工作規劃和系統安排,使閱讀推廣工作呈現流于形式、急于完成任務的狀況。這樣效果不夠好,影響了閱讀推廣工作的質量。
2)閱讀推廣工作缺少專職人員。現在很多高校圖書館在開展閱讀推廣工作時,都是臨時抽出館內工作人員組建閱讀推廣服務小組,閱讀推廣的開展具有偶然性、主題不明確、活動銜接不當等缺陷,這樣就造成在進行閱讀推廣工作時,工作人員對閱讀推廣工作不熟,對讀者閱讀需求不掌握,影響了閱讀推廣工作的實際效果。
3)閱讀推廣形式缺少創新。閱讀推廣形式越豐富,越能吸引學生參與閱讀。閱讀推廣活動形式單一是目前高校圖書館普遍存在的問題。活動總是停留在講座、征文、圖書漂流等形式,對于讀者的閱讀要求沒有實時深入地了解,雖然能提升學生的閱讀量,但因缺乏新意,難以調動學生主動閱讀的積極性。此外,這些閱讀推廣活動被局限在固定的時間和地點,無法滿足學生的多元閱讀需求。高校圖書館只有創新閱讀推廣形式,從閱讀推廣既有局限中擺脫出來,契合高校學生的閱讀需求,才能真正發揮閱讀推廣的實效。
4)閱讀推廣媒體單一。現在高校大學生了解信息的途徑已經發生了根本的變化,他們已經很少運用傳統的傳播媒體獲取信息,都是通過網絡、手機、電腦來了解社會,獲取自己所需要的信息。因此,圖書館不能使用傳統的形式進行閱讀推廣,要運用網絡平臺等多種媒體來加強閱讀推廣。
5)閱讀推廣缺乏持續性。很多高校圖書館閱讀推廣工作呈現明顯的階段性,如僅在每個年度或一年中的某個時間段開展閱讀推廣活動,閱讀推廣持續的時間也較短。部分高校圖書館始終沒有意識到持續開展閱讀推廣活動的重要性,甚至幾年才舉辦一次大型的閱讀推廣活動,時間間隔長,學生參與閱讀推廣活動的積極性不高,不利于他們養成良好的閱讀習慣。
4 高校圖書館閱讀推廣工作的改進對策
1)建立完善的閱讀推廣機制。為更好地有計劃、系統、長期地開展閱讀推廣工作,高校圖書館應該設置完整的閱讀推廣機制。應以圖書館為主體,融合其他部門,建立閱讀推廣機構,科學設置專門的閱讀推廣崗位,確保閱讀推廣活動取得實效。閱讀推廣機構要有系統的工作思路,針對閱讀推廣能充分發揮圖書館的文獻資源優勢,制定出科學、合理、能被廣大讀者接受的閱讀推廣方案,幫助讀者從閱讀推廣活動中獲得更多的知識。
2)創新閱讀推廣形式。隨著現代信息高速發展,人們對新知識的需求越來越強烈。在這種環境下,圖書館開展閱讀推廣工作的形式也應該隨之發生變化,不能總是停留在以前那幾種傳統的形式,應該運用現代技術,開拓新的推廣形式和推廣途徑。比如,圖書館除了利用圖書館網站向讀者進行新書推薦,讓讀者通過圖書薦購直接參與文獻資源建設外,還可以運用微信公眾號、移動圖書館來進行閱讀推廣活動,吸引讀者閱讀,同時開展閱讀評論、閱讀文獻排行榜、優秀閱讀者的網絡評選活動。
3)完善數字化閱讀推廣環境。數字時代,數字閱讀推廣必須引起高校圖書館的足夠重視。圖書館應基于大學生對網絡閱讀的喜好,完善數字閱讀推廣環境,拓展數字閱讀推廣的深度和廣度。
4)加強專業閱讀推廣服務。高校圖書館的閱讀推廣偏重于文藝文學范疇,以國學,名著,熱銷書籍為主,雖然提升文學素養是人才培養的長期目標,但是提升學生的專業素養更是重中之重,但高校圖書館的閱讀推廣要兩手抓,提升學生的專業閱讀素養,這是圖書館閱讀推廣服務不可缺少的一部分。
5)合理安排閱讀推廣周期,持續進行閱讀推廣工作。鑒于高校閱讀推廣周期安排不合理的問題,圖書館必須增加閱讀推廣活動的舉辦頻次,提升閱讀推廣的持續影響力。當前,高校學生活動較多,筆者建議圖書館每月舉辦一次主題閱讀推廣活動,使學生在持續的閱讀推廣活動中獲得更多的心得體會,積累更多的閱讀學習經驗。
5 結語
高校圖書館閱讀推廣工作是一項長期的工作,作為高校圖書館應該充分發揮其豐富的文獻資源優勢,利用館員的專業知識,準確地掌握讀者的閱讀需求,通過各種各樣的推廣活動,向讀者宣傳圖書館的文獻資源,引導讀者利用圖書館,幫助讀者養成良好的閱讀習慣,豐富讀者的知識,提升讀者自身素質。
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