中學圖書館管理工作方略談

張小蘭

摘 要：圖書館是一所學校的核心靈魂與載體，是體現辦學品味的重要要素，同時也是提升學生綜合素質的重要場所。中學圖書館管理是一項復雜的工作，涉及到多方面內容，需要管理者具備的敏銳的眼光和超高的技能，只有如此才能夠更好地發揮圖書館的功能和價值，推動學校的長遠持續發展。不過就當前的情況來看，很多中學在發展過程中都沒有重視圖書館的功能，相關人員對圖書館的認識較為欠缺，圖書館日常管理也較為隨意，存在諸多問題，無法為人才培養貢獻更多力量。基于此，本文就圍繞中學圖書館管理工作進行分析與探究，并提出具體的管理策略。

關鍵詞：中學;圖書館;功能;諸多問題;管理策略

1 中學圖書館在學校所發揮的作用

中學圖書館不管是對于學生而言，還是對于教師而言都發揮著十分有利的作用。其一方面能夠為師生提供豐富的學習材料，幫助師生更好地開展學習與成長，另一方面還能夠為師生科研或者鉆研學習提供良好的場所，因此中學相關人員應當認識到圖書館的價值與作用，更好地開展圖書館管理工作。

1）能夠為學生拓寬視野、增強見識提供有利作用。中學生大部分都處于青春期，他們對事物的好奇心較強，但是卻沒有過多的時間和機會接觸社會，對社會的認知較淺，并且知識面相對較窄。而通過圖書館借閱書籍，則能夠使中學生的視野得到豐富，通過圖書了解社會的發展，增長見識的同時拓寬學生的視野，這就能夠幫助學生更好地成長。同時，學生在圖書館中還可以學習各個方面感興趣的知識，這對于幫助學生養成良好的學習習慣，提升學習的積極性有重要意義。

2）能夠為教師搞科研提供場所。教師是教書育人的主體，其綜合素質與技能高低直接影響了教學效果，這就要求中學領導要做好教師培養，不斷堅實自身的教師隊伍，使教師掌握更為先進的知識和理念，以推動教學效果的提升。而在這個過程中，圖書館則能夠發揮十分有利的作用，其能夠為教師搞科研提供重要作用，教師可以借助于圖書館的書籍豐富自身的科研成果，更好地開展研究等，還可以通過圖書館搜索更多的圖書信息，通過計算機設備的運用與其它學校圖書館聯網，提升科研的有效性，從而推動學校更好地發展。

2 中學圖書館管理中存在的問題

1）思想觀念落后。觀念是影響圖書館創新發展的重要因素之一，思想觀念落后必然會導致圖書館管理形式落后，無法推動圖書館的長遠持續發展。當前很多中學領導以及圖書館管理者都存在思想觀念落后的現象，他們沒有意識到圖書館的重要作用，不注重圖書館的發展，表現在學校不能及時對圖書館管理者進行培訓，管理者的思維落后，無法創新管理;學校不注重為圖書館引進先進的硬軟件設備，導致圖書館管理設備較為落后，阻礙圖書館的長遠發展等。中學教職工在實際工作中將重點放在教學以及學生管理方面，忽視圖書館的作用，不能為圖書館創新管理出謀劃策，加之校領導對圖書館的發展不重視，嚴重不利于圖書館管理工作的開展。

2）管理形式落后。當前雖然互聯網以及計算機的發展較為迅猛，但是很多中學并沒有在圖書館管理中引入計算機設備，在管理的過程中依然是將傳統的手工管理作為重要形式，這種形式下圖書館管理者的工作量較大，且工作較為復雜、繁瑣，很容易出現錯誤，不利于圖書館的長遠持續發展。同時，由于沒有引進計算機以及互聯網，中學圖書館的發展也會受到較大限制，無法與其它學校或者相關單位的圖書館實現對接，也不能實現數字化發展，整體發展范圍較窄。管理形式的創新，是圖書館創新的重要內容，只有對管理形式進行創新，不斷提升管理的有效性，積極進行新管理模式的引進，才能夠更好地推動圖書館發展，因此各中學應當積極對管理形式進行創新，摒棄傳統落后的管理形式，引入先進的管理形式。

3）圖書館服務落后、被動。圖書館是一個學校發展的靈魂，圖書館發展的好壞很大程度上會影響學校的發展，所以中學圖書館管理者應當采取有效措施創新圖書館發展模式，積極提供先進的服務，推動圖書館更好發展。然而就當前的情況而言，很多圖書館管理者在工作中都沒有考慮到這一點，思想觀念的落后導致服務形式也較為被動、落后，不能詳細全面地觀察讀者需求，及時為讀者提供服務。表現在沒有積極進行活動的開展，無法對圖書館的作用進行發揮，且沒有對各種互聯網新媒體等進行運用，所提供的服務僅僅局限于傳統模式下，這無法凸顯圖書館的作用，也無法吸引更多人員對圖書館提升重視度，從而不利于圖書館的發展。

3 中學圖書館管理創新的策略

當前很多中學圖書館在實際發展中都存在管理模式落后、管理不科學等方面的問題，傳統的管理模式已經無法適應中學的快速發展需求，因此迫切需要對圖書館管理模式進行改革與創新。

1）做好思想觀念的轉變。思想觀念的轉變是圖書館管理創新的基礎和前提，中學學校領導應當對圖書館的功能有一個全面的認識和界定，明確圖書館的作用，真正將圖書館當做教書育人的平臺，并積極為教職工開展培訓，說明圖書館在學校發展中的重要性，并鼓勵師生重視圖書館的價值，積極利用圖書館推動學校良好發展。同時，圖書館是為師生提供服務的，是學校知識的充電站，因此校領導也應當對圖書館的發展提升重視度，并從人財物等各個方面出發給予圖書館支持，使圖書館有足夠的硬件和資金來開展日常工作。比如，做好硬件設備的引進和購買，使圖書館管理者在良好的環境中開展工作，并加強圖書館內部的建設，為讀者提供更好的閱讀環境等。

2）做好信息化建設。當前的時代是信息化快速發展的時代，各行各業都離不開計算機和互聯網，中學圖書館也應當積極引進信息化設備和技能，推動圖書館服務水平的全面提升，拓寬圖書館的服務范圍。這就要求中學相關的領導要做好信息化建設，比如根據學校的實際情況進行軟件系統的引進，并對圖書館管理者進行培訓，不斷提升其信息化技能，使其借助于信息系統更好地開展管理工作。還可以將自身的圖書館系統與其它學校的圖書館系統對接，做好資源共享等，使全校師生能夠有更多的資源來參考和學習，為人才培養貢獻更多的力量。

3）創新服務形式。如今的社會是快速發展的社會，知識更新十分頻繁，信息量不斷增長，要想實現素質教育單靠課堂45分鐘是遠遠不夠的，必須要做好課外延伸和拓展，豐富學生的視野，優化學生的知識體系，而這一目標的實現離不開圖書館。中學圖書館應當跟隨時代的發展變化積極對服務形式進行創新，為師生提供更為全面、高質量的服務，為素質教育的有力開展做好基礎和鋪墊，為學校的長遠發展提供堅實保障。可以舉辦形式豐富的文化活動，激發師生參與活動的積極性與熱情，比如，開設閱讀指導課，或者定期開展學習交流會、讀書座談會以及讀書研究會等，鼓勵師生融入到這些活動中，更好地開展交流與學習。再比如，還可以借助于新媒體提供服務，開通微博、微信公眾號等，定期在這些新媒體中更新圖書館的動態，公布活動舉辦的情況、時間等，教師可以隨時關注圖書館的發展，并積極參與活動，而學生則可以利用周末時間通過手機來了解圖書館的發展，以參與活動。另外，圖書館管理者還要通過信息化技術與師生實現溝通，了解師生的偏好以及閱讀需求等，為師生提供信息推送活動，不斷增強服務的主動性。

4）讓學生參與圖書管理，堅持以人為本。在學校中占據范圍最大的主體就是學生，并且學生也是學校活動最頻繁的主體，圖書館要想實現以人為本的管理目標應當讓學生參與進來，將管理工作的重點著力于學生身上。對于學生自身而言，其通過參與圖書管理工作，能夠不斷提升管理能力，并增強自主積極性，以更好地實現自我管理，推動自身更好發展。這就要求圖書館要根據實際情況進行職位的劃分，為學生留一定的職位，并做好選取方法的設定，使多數學生都能夠有機會參與到圖書管理中，為大家提供服務的同時促進自我成長。比如可以引導學生毛遂自薦進行報名，也可以采用在“到館指南”里發通知招聘圖書管理員的辦法招收志愿者。在選取成功之后，圖書館老師要合理為學生安排管理任務，并對其進行認真必要的培訓，使學生更好地發揮自身的管理職能。

4 結束語

中學圖書館是中學中的重要部分，也是推動學校快速發展的重要力量。當前隨著時代的快速發展，中學學校所面臨的發展環境發生了變化，人才培養的目標也發生了轉變，只有做好人才培養方式的創新，積極進行轉型才能夠促進自身更好發展。而圖書館也是人才培養的一部分，因此圖書館也應當積極進行服務創新，與學校實現協調與發展，如此才能夠更好地發揮自身的功能。

參考文獻

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