中外學生學習搭檔結成網絡平臺的分析與建議

李雨軒

摘要：眾所周知，要想掌握并且運用好一門外語，和自己學習的語種的母語者進行交流是不可或缺的，大力發展中外留學生以及留學生之間的交流，還能夠有效拉動高校的國際化發展。如何建設一個安全和方便的互聯網平臺，在能提高外語學習效率，導入目的語語言文化的同時，又能實現母語文化的輸出，是我們一直在研究的課題。認識到大力發展中外留學生以及留學生之間的交流，能夠有效拉動高校的國際化發展。

關鍵詞：語言學習者；文化交流；中外留學生；大數據；互聯網平臺；創新

中外留學生交流平臺的重要性

語言是人類最重要的交際工具，能夠運用所學語種與外國人進行流暢的交流是語言學習者必不可少的素質，可實際上在生活中能夠讓我們充分鍛煉自己的口語表達能力的機會實在有限，我們組的這項研究項目旨在將我們從課本上學到的知識與日常的交流融會貫通，能夠讓在大學尤其是外國語院校中學習的學習者能夠好好利用身邊的資源，并能夠在切切實實的運用中打破教材固有的經典性和知識性，在和留學生實時線上線下相互交流學習的過程中，既能做到學以致用，鞏固已學知識，提高表達能力，激發學習興趣，又能將漢語文化在潛移默化中傳播開來，在語言交流的同時，又能加深我們對對方國家的文化、習俗、生活習慣方面的理解。

以國家制定的對外政策為背景和動力，外語學習的重要性也日益凸顯，同時語言文化也愈來愈發揮其在國際舞臺上的外交作用，各大院校也順應發展潮流，掀起了學語言的熱潮，語言工具型的應用軟件在市場前景的發展也頗受矚目。紙上得來終覺淺，在信息化高速發展的當下，大數據平臺可以集齊四面八方的資源，語言文化的交流也更具有移動性和針對性，使我們對國外新興的潮流文化有所認識和了解，這些都能在溝通中感受。同時，一個資源豐富的中外學生交流平臺不僅能夠培養外語學習者的國際視野，還能提高他們的知識儲備以及擴大跨越本國的視線，把思維方式由單一轉向多元，充分吸收本國與異國的知識文化，取其精華，去其糟粕。

中外留學生交流平臺的可行性

在大數據時代，以互聯網為媒介的學習平臺愈來愈普遍，所以從我們自身作為外語學習者的需求出發，我們認為通過外語搭檔交流平臺，外語學習者能夠獲得更多超越書籍的知識量，也能滿足外語學習者在語言學習中對交互性和參與性的需求。同時，在交流后的核心歸納也能幫助學習者們對自己近期的學習有較為客觀的反饋。

相比較于傳統的書本教育，線上交流的學習方式更為靈活，同時也容易傳播更廣，受眾更廣，在市場發展中也更受歡迎。如今手機APP和微信公眾號廣為應用在各領域的學習上，一個具有廣泛資源和核心信息，并且能為廣大語言學習者提供前所未有的安全便捷的學習交流平臺，我們也希望這個外語學習交流平臺能夠更讓大范圍地推廣，幫助到更多的外語學習者，使他們能夠在平臺當中充分利用資源，以及提升自己的語言交際能力。利用手機等當代大學生隨身攜帶的移動工具為媒介進行學習，還能夠幫助到那些喜歡在網絡上交流，平時卻怯于表達自己想法，不善于當面與人溝通的學習者們，還有助于他們打破心理障礙。通過網線隔著屏幕結交外國學習者，不僅可以提升雙方的語言學習的積極性，還可以加強雙方的實際運用語言的能力。同時，一個兼具查閱單詞和聊天軟件的功能的交流平臺，在使用者遇到語法或生詞困難時，可以隨時查閱或向平臺上的學習者求助，這等可以讓語言學習者們的知識得到共享。

網絡平臺溝通的執行力

已成為繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”的互聯網，它的發展無疑是對傳統教育開啟了新的挑戰，同時也帶來了巨大影響的沖擊。眾所周知，語言學習重在交流貫通，而開放式的交流平臺不僅能極大地改善中外交流生“交”而不“流”的尷尬現狀，還能避免他們在初次見面時的緊張和拘禮。雖然在此同時網絡平臺也存在著不可忽視的安全隱患和弊端，但是網絡的沖擊并非只有負面影響。作為交流平臺創新者，我們既要看到網絡“糟粕”的一面，更要認識其推進教育發展的閃光之處。我們要善于因勢利導，有針對性地揚長避短，使網絡在大學生教育中“物盡其用”。迎合大學生的學習特點，可以利用建立論壇，聊天群等學生們喜歡的溝通方式，這樣能夠大大縮減信息傳播的環節中的信息失真，和確保在關鍵性工作中，能夠保持信息的準確性和工作的高效性。

中外留學生交流平臺成功的必然性

語言專業的同學有與對應國家留學生交流學習的需要，為了更好地了解相對應的國家，更好地提高和改善自己專業的學習，有一個留學生做學習搭檔是非常有必要的。在外語院校里里留學生數量較多，用戶資源較為豐富，來自眾多不同的國家的國外友人也對中國和中國的漢語文化的了解學習有很大訴求，還有利于調查情況，促進項目實施。運用現代網絡技術的快速便捷，從交流平臺APP的形式出現更容易受青年學生的歡迎，參與方式簡單方便，負責人員易于做大數據的統計，持續改善此項目，更好地及時完善補充平臺的內容。學校里有前輩和留學生組成學習搭檔并成為朋友的先例，美國名校麻省理工學院也有類似的交流媒介，對于對方國家有更好了解，對以后的學習和留學生活都有很大的幫助。

面向客戶，我們一邊交流，一邊學習，而面對自身在學習上需要更進一步的地方，我們選擇多于各國老師溝通，向他們請教語言上的差異、各國不同的文化。同時，我們還靈活使用校內已有的學習條件，在學校官網瀏覽有助于增長知識的書籍、報刊一系列研究學術必不可少的內容。國家給予的創業基金也是我們離成功更進一步的一大原因，宣傳使更多人注意到我們的項目，讓我們不用離開校園也能被大連各大高校認識。

當今世界，物質生活發展迅速，人們最需要的是獨特的、精神上的生活。無數的企業，甚至是某些五百強企業也開始有投資于教育行業的趨勢。時代在變化，在國家政策的提倡下和剛剛結束的“兩會”中，我們也不難看出，教育才是世界的主流產業。

參考文獻：

[1]《中外留學生的交流現狀的分析研究》；

[2]《傳播與接受：跨文化傳播視角下來華留學生教育研究》；

[3]《日本文部科學省組集留學生交流點》；

基金項目：本文得到大連外國語大學學生創新創業訓練計劃項目（201810172274“渡語橋”——外語專業大學生與留學生結成網絡學習搭檔的交流平臺）的資助。