我會自己穿衣服

甘麗潔

摘要：《3—6歲兒童學習與發展指南》中健康領域提出，4—5歲幼兒生活自理能力目標為：“能自己穿脫衣服鞋襪，能整理自己的物品。”9月中旬，我組織了一堂健康活動《我會自己穿衣服》。我將教學內容通過拍照片和錄視頻及時上傳到班級群的方式，讓家長直觀地了解了孩子的活動過程，也對自己孩子的情況一目了然。通過近一個月的家園配合訓練，班上孩子都學會了、也習慣了自己穿衣服，

關鍵詞：兒童學習與發展；指南；穿衣服

《3—6歲兒童學習與發展指南》中健康領域提出，4—5歲幼兒生活自理能力目標為：“能自己穿脫衣服鞋襪，能整理自己的物品。”對于剛從小班升入中班的孩子，自我收拾整理玩具等物品方面有了一定的進步，但仍需加強訓練。尤其是自己穿衣褲鞋襪這項只有大概三分之一的孩子能做到。每次起床后，仍然有一部分孩子像小班時候一樣把衣服拿到老師面前請老師幫忙，一部分雖然在堅持自己穿，也穿得很吃力。

9月中旬，我組織了一堂健康活動《我會自己穿衣服》。活動中，我先問哪些孩子會自己穿衣服，然后請了幾名舉手的孩子上臺穿給大家看，幾名孩子都比較熟練地穿好了衣服，我馬上帶領小朋友大力鼓起掌來，并向這些能干的孩子豎起了大拇指，我還特別表揚了年齡比較小的子欽小朋友，寶貝兒年齡雖小，但自己卻能穿得有模有樣，還真讓我感到意外。

接下來，我分別教孩子們學習了紐扣式衣服和拉鏈式衣服的穿法。穿紐扣式衣服需要先將衣服左右門襟對整齊，同時紐扣和扣眼也就對整齊了，再由下往上一個一個系鈕扣；而拉鏈式衣服便要先將拉頭拉到底，緊抵住座插，再將另一邊的插銷通過拉頭縫隙緊緊插到座插里，然后用一只手緊緊捏住緊挨座插的拉鏈底部，另一只手由下往上拉拉頭。示范結束后，我分別請了幾名幼兒上臺練習各種穿法，并適時指導。活動結束，我要求孩子們回家練習自己穿衣服，并和他們約定，一周后全班小朋友來一場穿衣服比賽。

一周后的一天，我事先在班級QQ群及微信群里通知家長，第二天為孩子在里面穿一件T恤衫（避免在穿衣比賽時感冒），外面加一件紐扣式衣服，再另帶一件拉鏈式外套來上幼兒園。

上課了，我將孩子們分為4組上臺進行紐扣式衣服和拉鏈式衣服的穿衣比賽。比賽正式開始，首先請小朋友們先把紐扣式衣服脫下放在身后的凳子上。我說“開始”，孩子們便開始穿衣服。3分鐘后，每組分出第1到4名，其余穿得慢一點的在旁邊繼續穿，不會穿的請先穿好的孩子或者老師幫忙。接著，讓孩子脫下紐扣式衣服，用同樣的方法比賽穿拉鏈式衣服。活動結束后，我用獎勵“小蘋果”貼片的方式鼓勵了會自己穿衣服的孩子，同時也讓不會穿衣服的孩子回家繼續練習，下次比賽爭取得到“小蘋果”。

活動中，我和保育員阿姨將活動過程拍成一張張照片、錄成一段段視頻傳到班級微信群里。馬上，就有很多家長交流起來了。家長們紛紛發言：“文灝小朋友穿得真快！”“思懿小姑娘動作真熟練！”“子欽小弟弟也穿得很快哦，真厲害！”幾個穿得慢些的小朋友的家長說：“豪豪平時都是外婆幫忙穿，看來今后要多鍛煉。”“我家悅涵的衣服平時也是奶奶穿得多，明天開始得教她自己穿了。”

此后的幾天里，每天都有孩子家長告訴我關于寶貝自己穿衣服的故事，文灝、思懿媽媽說：“寶貝回家告訴爸爸媽媽，昨天自己在幼兒園穿衣服可棒了，老師表揚了他（她），還獎勵了‘小蘋果’，別提多開心了。”涵涵家長說“寶貝在家也要自己穿衣服了，說學會了老師要獎勵‘小蘋果’。”琪琪家長說“琪琪早上總要賴一會，叫奶奶幫忙穿衣服，奶奶說要學會自己穿，不然就得不到老師的‘小蘋果’了。她才會在奶奶幫助下穿衣服。”

而在幼兒園，我們也嚴格按活動要求來，堅持讓孩子自己穿衣服。以前一起床就拿著衣服走到老師面前的悅涵小朋友第二天還是習慣性地來到老師面前，我拒絕了她，并告訴她，老師已經教過你們穿衣服，而且在家里媽媽也教過了，現在必須自己穿。她悻悻地走開了，站在一邊慢慢地穿起她的拉鏈式衣服來，雖然動作慢點，最終還是自己穿好了，我向她豎起了大拇指。鵬皓小朋友呢？起床后一顆一顆費力地扣著紐扣，等我給女孩子們梳完頭一看，他有一顆紐扣扣錯了，衣服門襟一邊長一邊短，我趕緊叫他解開紐扣，提醒他先將門襟對整齊再由下往上系，這次他終于系對了。我也向他豎起大拇指：“真棒！”

本次活動，我將教學內容通過拍照片和錄視頻及時上傳到班級群的方式，讓家長直觀地了解了孩子的活動過程，也對自己孩子的情況一目了然。比老師口頭告訴家長“孩子不會穿衣服，要教孩子自己穿。”這樣的方式更委婉和直觀，加之家長看見別的孩子都這么能干，自己肯定也不想輸過其他父母，因此配合起來自然會更積極。不過老師及家長后續的監督也是少不了的，必須每天堅持讓孩子練習自己穿，久而久之，孩子就會把自己穿衣服當成自然而然的事了。

通過近一個月的家園配合訓練，班上孩子都學會了、也習慣了自己穿衣服，很好地達到了教養目標，我感到很欣慰。孩子們也總是自豪地告訴別人：“我會自己穿衣服啦！”