□ 蘇紅亮
電視紀(jì)錄片不同于傳統(tǒng)的電視節(jié)目,不會通過虛構(gòu)故事情節(jié)來迎合觀眾的口味。電視紀(jì)錄片與傳統(tǒng)電視節(jié)目最大的區(qū)別就是電視紀(jì)錄片的真實性以及紀(jì)實性。為了激發(fā)觀眾的觀看興趣,需要提升電視紀(jì)錄片的趣味性。合理安排電視紀(jì)錄片的敘事方式,可以有效提升電視紀(jì)錄片的拍攝質(zhì)量,增強(qiáng)電視紀(jì)錄片的趣味性,從而激發(fā)觀眾的觀看興趣,提升電視紀(jì)錄片的節(jié)目收視率。所以,有必要針對電視紀(jì)錄片的敘事特色進(jìn)行分析,進(jìn)而更好地將敘事方式應(yīng)用到電視紀(jì)錄片中。
電視紀(jì)錄片是對真實事件的真實還原。但是不同類型的電視紀(jì)錄片有著不同的敘事方式,而不同的敘事方式也存在著不同的敘事特征與敘事內(nèi)容。一般情況下,電視紀(jì)錄片的主要敘事方式包含以下幾種類型。
遞進(jìn)式敘事方式指的是以事件的實際發(fā)展情況、發(fā)展進(jìn)程、情節(jié)推進(jìn)為基礎(chǔ),融合觀眾對事件的認(rèn)知邏輯順序,系統(tǒng)地對事件進(jìn)行記錄。這樣的敘事方式可以循序漸進(jìn)地展示不同的故事、不同的人物特點,具有強(qiáng)烈的敘事邏輯性。通過這樣的敘事方式拍攝出來的電視紀(jì)錄片可以讓觀眾更好地理清電視紀(jì)錄片的情節(jié)發(fā)展和事件內(nèi)容。一般情況下,遞進(jìn)式敘事方式包含以下三種類型。首先,是以時間為軸線的遞進(jìn)式敘事方式,是指按照事件的發(fā)展順序,將人物、材料以及事件等進(jìn)行有機(jī)的整合。這種類型的敘事方式的突出特色是嚴(yán)謹(jǐn),可以提升電視紀(jì)錄片的內(nèi)涵,突出電視紀(jì)錄片的人文價值。例如曾經(jīng)某一地方電視臺播出過一部以母子親情為主題的電視紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片講述的是為了報答母親的養(yǎng)育之恩,兒子用三輪車帶著母親周游全國的故事。相關(guān)工作人員以時間為軸線,采用遞進(jìn)式敘事方式,詳細(xì)記錄了這對母子的真實生活狀態(tài)。這部電視紀(jì)錄片不僅充分展現(xiàn)了一段感人肺腑的故事,又表達(dá)了積極向上、促進(jìn)社會和諧發(fā)展的人文內(nèi)涵。
其次,是以觀眾對待事物的認(rèn)知邏輯順序為軸線的遞進(jìn)式敘事方式,指的是按照觀眾對事物的認(rèn)知邏輯順序拍攝電視紀(jì)錄片。這種敘事方式主要用于科學(xué)類電視紀(jì)錄片的拍攝。這種類型的敘事方式的突出特色是可以對事物進(jìn)行深入淺出的分析,提升電視紀(jì)錄片的展現(xiàn)效果。例如央視科教頻道的《走近科學(xué)》,就是以觀眾的邏輯順序為軸線,由表及里、由淺及深拍攝出來的電視紀(jì)錄片。
最后,是將時間和空間的組合為軸線的遞進(jìn)式敘事方式,這種敘事方式可以將同一時間段內(nèi),不同地點、不同人物的不同事件進(jìn)行充分展現(xiàn)。這種類型的敘事方式的突出特色是讓觀眾一目了然。所以會經(jīng)常用在記錄任務(wù)多、場景范圍廣的電視紀(jì)錄片的拍攝中。例如央視曾經(jīng)播出一檔專門記錄留學(xué)生在國外留學(xué)生活的紀(jì)錄片節(jié)目,在這部電視紀(jì)錄片中,既以時間為軸線記錄單個留學(xué)生的留學(xué)生活,又以時間和空間的交叉組合為軸線記錄相同時間段內(nèi),不同留學(xué)生、不同地點的不同事件,非常簡單明了,易于理解。
串聯(lián)式敘事方式是通過多條紀(jì)錄片線索串聯(lián)記錄資料的一種方式,可以從多個角度突出紀(jì)錄片的主題思想,使主題更加鮮明、豐富。例如電視紀(jì)錄片《望長城》,正是以諸多人為因素以及自然因素為線索將所有記錄資料串聯(lián)起來拍攝而成的電視紀(jì)錄片。例如電視紀(jì)錄片《大三峽》,主要包含三條線索:第一條是政府與群眾的關(guān)系,第二條是城市與移民的關(guān)系,第三條是土地與三峽工程的關(guān)系。通過這三條線索,將三峽水利樞紐的建設(shè)展現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的敘事方式的突出特色是可以將龐大、復(fù)雜的記錄主題簡單化,方便觀眾理解,同時加深了觀眾對電視紀(jì)錄片的印象。
隨筆式敘事方式是以紀(jì)錄片創(chuàng)作者的角度來對事件進(jìn)行記錄。整個電視紀(jì)錄片是由幾段不同的記錄片段組成,非常真實自然。這樣的敘事方式會讓觀眾以第一人稱的角度分析事件,具有強(qiáng)烈的代入感與體驗感。例如以幼兒在幼兒園內(nèi)學(xué)習(xí)生活為主題的電視紀(jì)錄片,就會從幼兒在幼兒園的日常生活片段中找出幾段最精彩的生活場景片段,然后進(jìn)行組合與整理,反映幼兒在幼兒園的真實生活現(xiàn)狀,突出幼兒的活潑與靈性。
嵌入式敘事方式指的是在拍攝電視紀(jì)錄片時,一個故事中包含另外一個故事。這樣的敘事方式較為復(fù)雜,應(yīng)用幾率較少。例如電視紀(jì)錄片《命運》,就是在記錄前一個人物的結(jié)尾,通過描述周圍復(fù)雜的社會關(guān)系,再引出后一個人物的故事。這樣的敘事方式使得整個電視紀(jì)錄片的內(nèi)容變得豐富,播出效果得以增強(qiáng)。
如果電視紀(jì)錄片的故事表現(xiàn)得過于平淡、蒼白,就無法激發(fā)觀眾的觀看興趣。所以在應(yīng)用敘事方式拍攝電視紀(jì)錄片的時候,需要突出故事的層次感,尤其是一些以特殊人物為記錄對象的電視紀(jì)錄片,更加要通過人物生活的層次感來提升紀(jì)錄片的播出效果。例如,電視紀(jì)錄片《我的父親母親》的拍攝過程中,創(chuàng)作者為了突出家庭故事的感人程度,重點做了以下幾方面:第一特意挑選了一些生活中的情節(jié)片段,突出家庭故事的層次感,使得故事內(nèi)容更加豐富、立體;第二將不同的生活片段組合起來,通過渲染某些故事細(xì)節(jié)來推動故事的發(fā)展情節(jié);第三深入挖掘故事的層次感,表現(xiàn)人物的內(nèi)心思想,以此來塑造人物的特性化特征。所以,在應(yīng)用敘事方式拍攝電視紀(jì)錄片的過程中,要重點突出故事的層次感,從而增強(qiáng)電視紀(jì)錄片的感染力,突出電視紀(jì)錄片的藝術(shù)效果。
電視紀(jì)錄片是對各種事件、人物的真實記錄。但是電視紀(jì)錄片又不能一味地追求真實性而讓記錄敘事顯得過于枯燥、平淡,這樣觀眾的觀看興趣就會大大降低。例如在拍攝電視紀(jì)錄片的時候,為了確保紀(jì)錄片的真實性,紀(jì)錄片創(chuàng)作者會以跟蹤拍攝的方式關(guān)注事件的進(jìn)展,這樣就容易導(dǎo)致拍攝畫面存在一定的晃動和噪音,如果不對其進(jìn)行編輯、處理,那么在挖掘其中事件價值方面就會略顯不足,而且缺乏一定的藝術(shù)性,很難引起觀眾的觀看欲望。所以,在對電視紀(jì)錄片進(jìn)行編輯、處理的時候,需要突出故事中的真情實感;在提升電視紀(jì)錄片的藝術(shù)特征的基礎(chǔ)上,使電視紀(jì)錄片的真情實感與觀眾的情感產(chǎn)生共鳴。
細(xì)節(jié)是最能打動觀眾的地方。為了提升電視紀(jì)錄片的播出效果,需要紀(jì)錄片編導(dǎo)人員突出細(xì)節(jié)鏡頭,通過細(xì)膩的表現(xiàn)手法強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)。例如可以通過設(shè)置懸念的方式來提升電視紀(jì)錄片的吸引力。例如,電視紀(jì)錄片《河畔人家》的拍攝中,工作人員就通過老父親光腳走路的細(xì)節(jié)鏡頭來突出勞作人民的辛苦。通過農(nóng)戶家庭成員的辛苦勞作來突出時代的變遷。
將電視紀(jì)錄片與現(xiàn)代化技術(shù)手段融合起來,可以有效提升電視紀(jì)錄片的藝術(shù)效果。例如通過數(shù)字特技動畫制作、后期編輯等方式處理電視紀(jì)錄片,可以增強(qiáng)電視紀(jì)錄片的活潑性,給觀眾帶來一種全新的觀看體驗。例如在拍攝與動物有關(guān)的電視紀(jì)錄片時,會通過三維動畫的方式展現(xiàn)動物的生活情景;通過擬人化的表達(dá)方式,豐富人與動物之間的溝通與交流;通過特殊的攝影技術(shù)捕捉到動物生活的細(xì)節(jié)情景;通過專家的解說,讓觀眾更加深入地了解動物的特點。用這些方式都可以使原本乏味的內(nèi)容變得生動起來,提升觀眾的觀看興趣。
綜上所述,在電視紀(jì)錄片的拍攝制作過程中,不同的敘事方式有不同的特色。為了提升觀眾的觀看興趣、提升電視紀(jì)錄片的藝術(shù)效果,需要突出故事的層次感、真實情感,然后利用細(xì)節(jié)烘托敘事效果,加強(qiáng)對現(xiàn)代化技術(shù)手段的運用。并且還需要不斷地探索和分析更加先進(jìn)的提升電視紀(jì)錄片質(zhì)量的方法,從而促進(jìn)電視紀(jì)錄片的進(jìn)步和發(fā)展。