初中物理教學中引入傳統文化的研究

李 挺

(江蘇省海門中學附屬學校 226100)

基金項目:該文為江蘇省教育科學“十三五”規劃2018年度專項課題《基于核心素養培育的初中情思教育的實踐研究》(課題編號:E-c/2018/11)研究成果之一.

一、初中物理教學中引入傳統文化的研究

1.更新教育理念,形成正確的物理教育觀

由于大多數教師受到傳統教學思想的影響，教師的教學方法相對固定化.例如，物理教師在教學課堂上先講解簡單的定理、概念等，再講解具體物理現象，最后讓學生通過做大量的物理練習題，鞏固學生所學的物理知識.面對激烈的高考競爭，物理教師無暇顧及探索全新的教學方法，也較少能夠專心研究教學的新理念，更不用提教師會把傳統文化融入到教學當中了.伴隨著教育的深化改革，我國把素質教育早已提上了教學日程.基于以上情況，初中物理教師需要及時的更新教育理念，樹立科學的教育觀，著力開創物理教學新未來.教師可以從以下幾個方面，開展物理教學工作.第一 ，初中物理教師需要認真研究國家先進的教學理念，了解國家對自身的物理教學要求，努力完成教學任務.同時物理教師需要在教學當中多融入一些我國的優秀傳統文化，并為學生營造賦有傳統文化氣息的物理教學氛圍，以便更好感染學生，影響學生，提高學生的文化修養.此外，物理教師需要為學生樹立學習傳統文化的榜樣.例如，物理教師可以通過閱讀有關傳統文化的書籍，提高自身的文化素養.第二，初中物理教師需要發散自身思維，不斷地創新發展教學理念.由于教學理念在不同的時代會發生不同的變化，初中物理教師需要在掌握先進的教學理念的基礎上，對教學理念進行創新發展，以便更好提高自身物理教學質量.第三，初中物理教師需要樹立人文精神與科學精神相融合.由于物理教學科目主要涵蓋的是西方的物理專家的研究成果，我國的古人物理貢獻很少能夠在物理教學中體現.伴隨著時代發展，我國越來越重視傳統文化教育.為此，初中物理教師需要改變傳統的物理教學思想與教學方法，提高物理教學中的傳統文化含金量，幫助學生掌握更多的中國傳統文化，讓學生充分的領略我國文化的多姿多彩.

2.挖掘教材中的傳統文化因素

初中物理教師需要深入挖掘物理課本中蘊含的傳統文化知識，提高傳統文化教學效率.同時初中物理教師在課堂中需要選擇合適的教學時機，為學生引入傳統文化，提高學生學習物理文化的積極性，激發學生學習物理文化的興趣.在學生學習核能知識時，物理教師在講解相關概念與功能、研究背景時就可以把我國的導彈之父錢學森的先進事跡引入到教學當中，激發學生的愛國熱情，增強學生對國家興旺發達的使命感，以便早日實現偉大的中國夢.在學習與“磁”相關的教學內容時，物理教師就可以為學生講解我國偉大發明的“指南針”發展史，以讓學生了解我國文化的基礎上增強他們的民族自豪感.在學習“力學”相關物理知識時，物理教師可以把古人并表演“胸口碎大石”引入到物理教學放中.這樣不僅能夠激發學生的物理學習興趣，而且能夠活躍課堂教學氛圍，提高物理教學質量.在學生學習“運動”相關知識時，物理教師可以把我國關于運動的古詩詞融入到課堂中.同時物理教師可以把古人的運動相關哲理小故事融入到教學中，增強教學的趣味性，開闊學生視野，豐富學生文化知識.在學生學“氣態變化”相關知識點時，物理教師可以在講解升華、凝華教學內容時可以把我國的龍王施雨的神話故事引課堂中.在這種教學方法下，學生既能了解古代文化知識，又能夠認識到人類探索發展史.在學生學習“氣味運動”相關知識時，物理教師可以把“酒香不怕巷子深”這句俗語引入到物理課堂教學中.這樣教師可以把原本復雜難以理解的物理教學知識形象化，加深學生學習創印象，提高學生對物理知識的理解能力.

3.改革教學策略,滲透中華傳統文化

伴隨著科學技術發展，我國的教學手段越來越先進.在傳統教學當中，教師主要是拿著教學課本為講授知識.同時教師通過在黑板上寫教學內容，加深學生的學習印象.如今，我國的教學已經發展了天翻地覆的變化.如，越來越多的教師應用先進的多媒體設備作為教學的輔助工具，提高課堂教學質量.基于此，初中物理教師可以應用多媒體教學工具，提高文化教學質量.例如，在學生學習“聲音”相關知識時，物理教師就可能在多媒體上播放小提琴、大提琴、鋼琴、古箏等聲音，讓學生了解音色知識內容.同時物理教師可以通過對比西方樂器與中國樂器的音色學習中，讓學生全面的認識我國的樂器.為了讓學生更加全面的清晰我國樂器，物理教師可以講解一些樂器發展史.在學習摩擦力相關知識時，物理教師可以在多媒體設備上播放古人在建筑工程上利用摩擦力知識的視頻，提高學生學學習物理的興趣.同時物理教師可以為學生推薦一些力學的書籍.例如，明朝作家《天工開物》等相關書籍，以便讓學生更好的學習力學知識.在學習關于環境方面知識時，物理教師可以在多媒體設備上播放當今與古代的環境的圖片，讓學生比較不同時期的環境發展情況，提高學生的環保意識.在學習慣性相關知識時，物理教師可以在多媒體上播放古人利用慣性知識的小視頻.同時物理教師也可以把“神州”升空的視頻播放給學生觀看.這樣不僅可以讓學生學習教學知識，而且能夠增強學生的民族自信心與民族自豪感.

二、結語

初中物理教師需要深入研究傳統文化的教學工作，提高物理文化教學質量.為了更好的發展物理教學，初中物理教師需要不斷地探索與創新全新傳統文化教學方法，激發學生學習熱情.