創新創業視域下高校圖書館發揮信息素養教育職能研究

劉春萍 鄭麗娟 梁廣東

（綏化學院圖書館 黑龍江綏化 152061）

信息素養是信息時代人們學習、工作、生活的必備素養和重要技能。當前，“大眾創業、萬眾創新”的理念深入人心，已經滲透到社會領域的方方面面。創新創業需要大學生具有較高的信息素質。因此，如何提高大學生的信息素質已經提高到了高校教育的重要議事日程。大數據時代，信息素質教育變得尤為迫切，對包括圖書館在內的各行各業產生了巨大的沖擊和影響。高校圖書館作為重要的信息資源集散地在培養、提高學生信息素質的教育工作中有著義不容辭的責任和得天獨厚的條件，這就對新時代高校圖書館的信息素養教育提出了更高的要求。

一、高校圖書館發揮信息素養教育職能的必要性

信息素養是現代社會中必需的基本素養,也是現代人才必備的基本素質。隨著信息技術的飛速發展及廣泛應用，信息素質教育也變得越來越重要。開展信息素質教育是高校圖書館深化服務的必然要求和發展趨勢，《普通高等學校圖書館規程》中明確指出，“圖書館應重視開展信息素質教育，采用現代教育技術，加強信息素質課程體系建設。”[1]大學生是最具活力和創造力的群體，在創新創業環境下，將信息素養教育與創新創業教育有機結合，能夠有效培養并大力提升大學生創新創業能力和終身學習能力，有利于培養出適應時代發展需要的復合型人才。

（一）信息資源急劇增多的需要。我們所處的時代正呈現出越來越顯著的信息化特征，信息增長急劇化，信息傳播全球化以及大數據的應用和處理，這些都急切需要培養和提高人們的信息素養。身處信息時代，信息素養是必須具備的基本素質。加強信息素養教育，是現代社會信息化發展的必然要求。信息素養教育能夠幫助大學生提高學習興趣和學習效率，在繁雜的信息生態背景下,促使他們學會各方面的文化知識，同時掌握快速查閱、應用和分析信息數據的能力，激發信息意識，利用正確合理的方法積極投入到學習與創新創業實踐中。高校圖書館需要及時改變理念，使高校圖書館信息素養教育貫穿于創新創業的每個環節，為學生信息素養提供更多的機會。[2]

（二）培養創新型人才的需要。信息素養教育有助于提升大學生的創新創業能力，是培養創新創業人才不可或缺的重要環節。在大學生創新創業領域，高校圖書館和大學生都要進一步提高信息意識，大大拓展信息素養與創新創業的關系，收集海量數據，整合各類信息資源，多角度、全方位，按需提取有價值的信息來指導創新創業實踐活動。信息素養能力是創新創業能力的基本保障。在創新創業中，需要大量的信息作為基礎，只有具有較高的信息素養，才能準確、高效地獲取信息、分析信息、處理信息、使用信息，因此只有具備良好的信息能力才能保障創新創業能力的不斷積累和提升，才能培養出復合型、創新性人才，才能培養出高水平的創新創業者，從而對社會發展起到關鍵作用。[3]

（三）為大學生求職就業提供支持服務。信息素養教育的開展是社會發展與進步的需要，高校圖書館開展信息素質教育是培養大學生思維能力，表達能力，組織管理能力等多方面技能的重要途徑。圖書館通過整合就業信息資源為大學生提供就業支持服務，良好的信息素養教育可以使大學生的綜合素質得到優化提高，在求職就業方面更具優勢。信息化時代，知識信息融合性越來越強，大學生只有努力提高信息素養，才能跟得上時代的變化發展。

（四）大數據時代的必然要求。在現今的社會，大數據的應用越來越彰顯他的優勢，它占領的領域也越來越大。大數據的特征是數據量大、類型繁多、價值密度低、速度快、時效高。大數據為我們采集了海量的數據，這就需要我們具備較高的信息素養，在大數據來臨的時候，面臨大量數據將不是束手無策。在大數據時代，高校圖書館信息素養教育正發生著深刻的變化。高校圖書館轉變為課堂學習的組織、協調、參與、解答等多角色。教育發展也從單一的方式轉變為多樣化，而且變得更加復雜多元化，學生在課堂學習中已經是主要主導作用，高校圖書館只有不斷拓展教育內容，創新信息素養教育模式，才能保證信息素養教育不斷滿足時代需求。大數據時代對高校圖書館信息素養教育也提出了更高的要求。[4]

二、高校圖書館發揮信息素養教育存在的問題

我國信息素養教育是近年來才興起的，我國高校圖書館經過近幾年的探索，取得了一定的成就，但也存在一些問題。

（一）信息素養教育實施體系構建不完善。我國高校圖書館的信息素養教育是近年來才興起的，信息素養教育取得了一些發展，積累了一些經驗。但因其起步較晚，建設水平較低，還存在明顯的不完善問題，難以有效、全面地指導具體教育過程的實施。高校信息素養教育普遍被忽視，開展教育的主要機構是圖書館，有些高校開展信息素養教育過于形式化，沒有起到很好的教育效果。目前，信息素養教育還未得到教育體系認可是其面臨的最大問題。

（二）信息素養課程體系建設水平較低。信息素養教育是高校圖書館教育職能的一個重要方面,但目前國內高校圖書館這一職能并沒有得到充分發揮。認為圖書館就只是一個服務機構，高校圖書館在教育形式表現上還是比較單一落后的。高校圖書館的信息素養教育在一些高校中并沒有納入專業教育的計劃之中，導致在高校中的影響力有限。另外，很多高校圖書館在開展信息素養教育時，在課程體系設計方面還沒有形成一個完整的體系，信息素養教育和實踐應用脫節。

（三）圖書館在信息素養教育方面缺乏科學的目的性引導。對大學生進行素養教育是一項復雜的系統工程，涉及學校工作的方方面面。但由于圖書館的教育職能一直被忽視，圖書館與院系、各職能部門之間缺乏合作，現行的信息素養教學方式主要停留在教與學的階段，教學理論與實踐應用之間相互脫節，離從信息角度開展信息素養教育還有一定的差距。在信息素養教學的過程中，高校圖書館的教育職能并未得到充分的發揮。[5]

三、高校圖書館開展大學生信息素養教育的途徑

信息素養是大學生綜合素質的重要組成部分，同時也是必備的綜合素養之一，生活在這個社會中的我們需要掌握有關信息的一些能力。在全面推進素質教育的新形勢下，高校及高校圖書館須重視信息素養教育，培養大學生基礎的信息素養，提升其信息檢索與利用能力。

（一）將信息素養教育列為信息化時代的重要職能。信息素養教育是高等教育人才培養的重要環節。教育主管部門，一定要充分認識到圖書館在信息素養教育中的地位，合理有效的利用高校圖書館對大學生進行信息素養教育。高校圖書館應大力加強信息素養教育的重要性宣傳，各部門應給予重視和支持，轉變觀念，認識到信息素養教育的重要性和緊迫性。高校圖書館除了自身開展形式多樣的信息服務和信息素養教育活動等相關工作以外，還應該與有關部門和單位進行有效協調，與多方廣泛合作，不斷更新技術與觀念，引入先進的教育教學理念和模式，更好地發揮高校圖書館的育人作用。信息素養教育是多方面的教育，高校應充分認識信息素養教育在創新人才培養與社會改革發展中的作用，適應信息素養教育新環境和新要求，開設信息素養教育課程，將信息素養教育納入到各個專業建設之中，促進信息素養教育持續發展。

（二）加強圖書館館員隊伍建設，捉高館員信息素養。高校圖書館員不僅是文化知識的傳遞者，也應該是大學生信息素質教育的培育者。提高館員素質是大學生信息素養教育的基本保證。信息檢索、處理大數據信息以及個性化參考咨詢服務等都要求館員具備較高的信息素養。在大數據環境下，高校圖書館要加強館員的專業培訓，強化館員的信息意識，提升館員在多學科、多類型、多載體方面的服務水平，讓館員能夠充分發揮信息導航員的功能。高校圖書館員必須不斷提升自己的信息素養，使自己具備敏銳的信息意識、熟練的信息檢索能力、精深的信息加工能力、完善的信息服務能力，可引導學生制定正確的信息策略，利用時機對學生進行正確的科學的引導，提升對學生信息的理解、分析和判斷力，并用自己的信息知識和能力幫助學生解決問題，使其學會合理而有效的利用圖書館，也為圖書館教育職能的發揮貢獻一份力量。[6]

（三）注重信息素養教育空間建設。優雅的人文環境是提高大學生素質不可缺少的外部條件。高校圖書館積極營造優雅的學習環境，營造積極參與的學習氛圍。一種是物理學習空間打造，在環境、空間布局、設備設施、文獻資料、組織結構、服務等方面，最大限度地滿足不同讀者的信息素養需求，為學生營造開放、舒適的學習環境。一種是學習平臺建設，建立微博、微信、移動終端圖書館，豐富圖書館數字資源，同時，圖書館要利用現代信息技術，整合各種類型的數字資源，加強館際互借，實現資源互補與高效利用，滿足學生個性化、多元化的學習需求。打造數字學習空間，提升學生自主學習與創新能力，開展數字資源利用知識講座。高校圖書館要應用現代技術進行資源共享和聯網合作，從整體上發揮出信息技術的最大優勢，優化高校圖書館教育的數字化環境。把多樣化和創新的教育形式融合到各種讀者服務中去，更好地為師生提供高質量的教學資源保障。[7]

（四）構建高層次的服務文化。圖書館的服務從原始的信息服務逐步轉向深層次的知識服務。高校圖書館應利用其豐富的館藏和豐富的網上資源，圖書館員發揮其專業優勢，根據學生的需求，開展不同層次的講座與培訓，提高學生的信息意識、信息能力，是學生能夠在浩瀚的信息中快速獲取自己所需的信息資源。

（五）完善信息素養培養體系。高校圖書館應充分發揮第二課堂的作用，開拓信息素養教育的新思路，不斷轉變工作理念，加強學生信息素養教育，與課堂教育有機結合。豐富信息素養教育內容，設計多種形式和不同級別的信息素養培訓課程，有效指導信息素養教育的全面開展。在信息素養教育工作中，深挖讀者需求，以讀者需求為導向，構建以讀者需求為核心的個性化、多層次、立體化、多形式的信息素養教育體系。通過開展文獻檢索課，高校圖書館可將館藏資源與課堂教育相結合，逐漸將信息素養教育融入到整體課程規劃中，深入學院、走進課堂，采取多樣的方式與方法進行信息素養教育。同時，協調高校圖書館與各學院推進信息素質教育的全面協調發展。[8]

四、結語

隨著高等教育信息化、社會化的發展，信息知識快速傳播,圖書館的功能和服務發生了顯著變化，其地位和角色日趨重要。大數據時代要求圖書館必須與時俱進，跟上大數據時代發展的步伐。高校圖書館應充分發揮其在培養大學生信息素養方面的優勢，利用館藏資源、高素質專業館員及物理基礎設施的優勢為大學生提供全面、科學、有效的信息服務，培養大學生創新能力和自主獲取知識能力，并加強同各學院、各職能部門的交流合作，積極創新教育模式，推進個性化信息素養教育的全面協調發展，從而更好的發揮高校圖書館的育人作用。