鄉村振興視域下開展老干部結對幫扶大學生村官活動的思考
——以連云港市老科協為例

高 占

（江蘇海洋大學大學生村官研究所，江蘇 連云港 222005）

1 開展結對幫扶大學生村官活動的意義

1.1 開展結對幫扶活動是更好地發揮老干部傳幫帶作用的需要

老干部是黨和國家的寶貴財富。在老干部中，有不少同志是經驗豐富的領導干部，還有許多是經濟、科技、教育、文化等方面的行家里手。老干部既了解全省乃至全國經濟社會發展形勢和相關政策，還具有知識、專業和經驗上的特長。許多老干部積極參加各項社會活動，把自己豐富的實踐經驗貢獻給社會，傳承給年輕人。開展老干部結對幫扶大學生村官活動，有利于進一步發揮老干部的優勢，引導大學生村官繼承黨的優良傳統和作風，在助力鄉村振興、推動農村發展、維護社會和諧、加強基層組織建設等方面做出新的貢獻。

1.2 開展結對幫扶活動是促進新時代大學生村官干事創業健康成長的需要

大學生村官是農村基層組織的新鮮血液，是新農村建設的生力軍，是黨政機關后備人才的重要來源。就大學生村官而言，他們從大學畢業到農村這個大熔爐之后，有很多生動實踐、深切感受、深入思考，獲得了人生的寶貴經驗、實際本領、真情實感，在他們之中涌現出了一批敢闖敢干、干事有成、群眾滿意的先進模范。不可否認，在不同程度上，一些大學生村官不能很好地適應農村環境，心理存在較大落差，思想上有不小負擔，工作壓力很重……老干部與大學生村官結對，有利于大學生村官更直接地學習老干部的優秀精神品質和豐富工作經驗，以頑強的精神克服苦難、改變落后，以堅韌的意志扎根農村、服務農民，在促進鄉村振興、推進新農村建設的偉大實踐中升華理想、增長才干，實現自己的人生價值。

1.3 開展結對幫扶活動是深入推進“不忘初心牢記使命”主題教育的需要

開展“不忘初心牢記使命”主題教育，是全體黨員深化學習教育的重要實踐，是強化基礎黨組織建設的有效舉措。基層組織是黨的工作最堅實的力量支撐，必須抓牢基層組織建設，夯實基層組織建設，提升基層黨組織的凝聚力、戰斗力、號召力。開展結對幫扶大學生村官活動，發揮老干部、老黨員黨性觀念強、社會經驗足的優勢，引導大學生村官帶頭學黨章黨規、學習近平系列講話精神，做合格黨員，教育大學生村官深入群眾、扎根基層，深切地懂得今日生活來之不易，始終把黨的初心與個人初心相結合，牢記當代青年人所肩負的歷史使命，從而有利于促進大學生村官干事創業、開拓進取，有利于基層黨組織的戰斗堡壘作用發揮得更大、更強、更優。

2 開展結對幫扶大學生村官活動的主要做法

就開展結對幫扶大學生村官活動而言，我國很多地區都進行了有益探索。江蘇省連云港市老科協從2012年開始就制定了幫扶活動制度的文件，開展了3 輪結對幫扶活動，結對幫扶了52 名大學生村官，并取得了較為顯著的成果。以下對連云港市老科協結對幫扶大學生村官的主要做法進行了總結。

2.1 注重思想引導

走出大學校園的“象牙塔”來到條件較為艱苦的農村一線，一些大學生村官難免會產生心理落差。在結對幫扶過程中，連云港市老科協格外重視對大學生村官思想上的引導，幫助他們克服思想困難，堅定扎根基層的信心。一是加強溝通交流。老科技工作者通過促膝談心，利用電話、微信等方式及時與幫扶大學生村官進行交流，并結合自身基層艱苦經歷，鼓勵他們堅定理想信念，在基層一線磨煉品質、增長才干。二是召開座談會。定期召開幫扶大學生村官座談會，要求大學生村官結合自身基層工作的實際情況談心得體會，在座談會上，邀請先進典型村干部現身說法，激勵他們在基層一線建功立業。在建黨、國慶等重大節日和重大活動時期，組織大學生村官參加座談會，進一步強化他們的使命擔當，堅定他們的理想信念。三是組織開展系列活動。不定期組織幫扶大學生村官到抗日山烈士陵園、新四軍革命紀念館等愛國主義教育基地和先進典型村莊進行參觀學習。在愛國主義教育基地，大學生村官重溫入黨誓詞，實地感受老一輩無產階級革命家艱苦奮斗、無私奉獻的高尚情懷［1］。

2.2 突出工作支持

大學生村官面臨農村工作方法缺少、實踐經驗不足等問題，極大地影響了他們工作的開展。連云港市老科協聚焦大學生村官的“短板”，在努力幫助大學生村官掌握農村工作方法、提升工作能力上下功夫。第一，親臨一線傳授工作經驗。一方面，老科技工作者向幫扶大學生村官講述自身基層工作經歷，分享基層工作方法；另一方面，他們和大學生村官一同走訪群眾，在走村入戶中傳授做好群眾工作、調解社會矛盾的方法。連云港市老科技工作者龔維卓與黃鳳結對，他和黃鳳到拆遷工作第一線，耐心指導黃鳳如何解決拆遷工作難題。在龔維卓的幫助下，黃鳳很快完成了社區拆遷工作。第二，爭取項目助力村莊發展。在村莊建設發展上，許多大學生村官因村莊缺少資金支持而手足無措。老科技工作者積極幫助他們籌劃村莊發展并爭取項目和資金完善村莊建設。

2.3 加強創業幫助

為了讓大學生村官的創業項目能健康良好發展，連云港市老科協積極組織經驗豐富的老科技工作者結對幫扶創業大學生村官，給大學生村官創業方面的支持和指導。老科技工作者張順成結對幫扶的是陳腰莊村大學生村官陳子前，他在陳子前創辦的稻田綜合種養項目上花費了很多心血。張順成結合自身工作經驗，積極尋求創業領域相關專家的指導意見，幫助陳子前制定項目發展的長遠規劃。為了給予更專業科學的指導，張順成又協調市老科協和灌南縣老科協，聯系灌南縣農廣校的專家對稻田綜合種養項目做線下指導，現場教授小龍蝦投喂、疾病預防等知識。

2.4 加大生活關心

在條件較為艱苦的農村工作，一些大學生村官存在不能很好適應農村生活、工作的情況。連云港市老科協通過生活上關愛，讓幫扶大學生村官心里有“靠頭”。第一，建立談心制度。通過與幫扶大學生村官談心，幫助大學生村官緩解生活壓力，提升工作動力。在《連云港老科協》雜志上開設大學生村官專欄，組建QQ、微信等交流群，為大學生村官搭建多樣化的溝通交流平臺。第二，注重日常關愛。連云港市老科協堅持把大學生村官當作自家孩子來關愛，不斷給大學生村官送上暖心舉措。例如，老科技工作者曹永年、陳大同等經常邀請結對大學生村官到家里做客。老科技工作者的暖心舉動讓大學生村官很是感動，也大大增強了他們干事創業的“勁頭”。

3 開展結對幫扶大學生村官活動的啟發

開展結對幫扶大學生村官活動，政治性強，涉及面廣，意義深遠。結對幫扶活動要想真正取得實效，取決于老干部和大學生村官結對雙方的共同努力，取決于各級黨委政府和有關部門的指導和幫助。

3.1 提高開展結對幫扶活動的認識高度

只有從國家戰略選擇的高度來認識大學生村官，老干部才能自覺地擔負起培養、教育大學生村官的歷史重任，才能真正把他們作為優秀人才來培養、當自家孩子來關愛，切實幫助他們堅定理想信念，提升工作本領，提高黨性修養。在結對幫扶大學生村官的同時，老干部通過深入農村、走進社區，用自己的親身經歷和真情實感宣講黨的歷史和優良傳統，增強了干部群眾對黨的感情，帶動和激發了老年群體為推動科學發展、促進社會和諧貢獻力量［2］。通過結對幫扶大學生村官活動，老干部把老有所為與老有所學結合起來，從大學生村官身上感受到了蓬勃的朝氣、時代的氣息、年輕人的活力，使老干部晚年生活更加豐富多彩。

3.2 健全結對幫扶活動體系

老科協作為一個社會組織，在結對幫扶大學生村官活動中，需要相關職能部門的認可和支持，只有這樣，結對幫扶活動才能取得實實在在的成效。在結對幫扶的過程中，連云港市建立了市、縣（市、區）黨委分管領導以及組織部門、老科技工作者工作部門、鎮（街道）分管領導“四位一體”的責任體系，并定期召開會議，通報結對幫扶活動開展情況，協調解決結對幫扶活動開展中遇到的困難和問題，形成了較好的協調聯動機制。在結對幫扶活動中，組織部門統籌協調，發揮了牽頭抓總作用；老科協統籌確定結對幫扶對象，結合實際，找準結合點、選好切入點，制定活動計劃，創新活動載體，豐富活動形式，認真做好結對幫扶活動的實施工作；各有關單位，及時了解結對幫扶活動的進展情況，協調解決活動開展中遇到的困難和問題，為結對雙方開展活動創造了良好條件［3］。因此，只有健全幫扶體系，落實責任機制，多方發力，才能使結對幫扶大學生村官活動抓細、抓實、抓出成效。

3.3 營造關心幫扶大學生村官的輿論氛圍

在結對幫扶活動中，充分運用新聞媒體、網絡平臺、活動專刊等載體，廣泛宣傳結對幫扶活動的事跡，及時推廣實踐中創造的新鮮經驗和成功做法，有利于進一步激發老干部結對幫扶的積極性，也有利于進一步發揮先進示范、典型引路的作用，有利于提高結對幫扶活動成效［4］。在結對幫扶活動開展過程中，連云港市老科協運用江蘇省《大學生村官園地》《連云港日報》等媒體廣泛宣傳，受到社會各界的廣泛關注，大大激發了老科技工作者的幫扶激情，也極大提振了大學生村官的士氣，結對幫扶成效顯著。