應用型高校英語專業服務地方經濟發展策略研究

■ 楊麗姜（江西工程學院）

一、應用型高校英語專業服務地方經濟發展的現狀

經濟管理類高校近幾年一直在加大對英語專業的學生的招收數量，一方面是因為經濟與英語如今有著密不可分的關系，另一方面也是為了給社會提供更多符合我國經濟發展的商務英語專業人才。而英語專業的畢業生的就業率也要高于其他專業的畢業生的就業率，從這里也可以看出，當前市場上，對英語專業畢業生的需求量是非常大。而英語專業的畢業生可選擇的就業方向有非常多種，但是大致的就業方向可分為三種，國際貿易類、文學翻譯類和其它。但是在多種英語專業就業方向中，商務英語專業的畢業生的就業率是最高的，因為市場上對商務英語專業的人才的需求也是最大的。而處于不同的就業方向的考慮，在對學生進行人才培養的過程中，也要融入學生的未來職業選擇，根據學生的就業方向調整人才培養計劃。而如果只是進行單一的英語教學，不考慮英語的多樣性，是不利于英語專業人才輸出的。現階段應用型高校應該將眼光放在培養多元化高級英語專業人才方面，加強對英語專業課程體系的建設，在英語專業課程中也會體現出英語專業的多元化。因此高校也應該注重英語教學與專業教學的結合，按照學生的專業方向對學生進行針對性英語教學。

當前的社會環境變得越來越復雜，而經濟發展的速度又過于迅速，因此用人單位開始對員工提出新的要求，在招收新員工時，也會對人才的英語水平有更高的要求，但是僅僅只是具備一定的英語水平是不能滿足用人單位的需求的，應用型高校應該根據用人單位的具體需求，改革英語專業人才培養計劃，對學生的專業知識水平提出更加多樣化的要求。因為英語專業人才的適用領域非常廣闊，所以英語專業人才所具備的專業知識也應該更加多樣化。英語專業人才當前已經成為了經濟發展的必要推動力之一，無論是旅游經濟，又或是貿易經濟，都屬于英語專業的可參與范圍。而由于我國對外開放政策的實施，以及我國近幾年越來越趨近國際化，在國際上也占據了一定的地位，并且風土人情都非常具有中國特色，所以也引發了大批的外國游客來到我國參觀游玩，而為了通過外國游客促進我國的經濟發展，就必須要培養相關的英語專業人才，不僅要具備一定的英語專業知識，還要具備一定的旅游業知識。充足的旅游英語人才能夠帶動當地的經濟發展，而我國南部地區和西部地區一直都存在非常大的經濟發展水平差異，也可以借由旅游業，提高西部地區的經濟發展水平。

英語專業教學的實施過程中，需要考慮到學生的學習規律，也要考慮到人才發展的規律，在確定了英語語言基礎教學的情況下，要考慮到地方經濟發展的需求，并結合地方經濟的發展，實施英語專業教學。而應用型高校也可以通過校企合作的方式，提高教學的有效性。而學生的實踐技能和創新技能的培養和鍛煉也是高校所必須要考慮到的，因此，應用型高校首先要制定科學合理的英語專業人才培養方案，并考慮到地方經濟的發展因素。

二、應用型高校英語專業服務區域經濟發展策略

借由英語專業教育教學能夠推動地方經濟的發展，因此應用型高校必須堅持社會發展方向與英語教學結合的教育教學理念，培養符合社會發展需求的英語專業人才。而同時，應用型高校應該以培養具備創新精神的英語專業人才為主要培養目標之一，因為在當前的大環境下，只有具備創新精神的英語專業人才才能夠為社會提供更大的價值，也才能夠更加符合市場的需求。而英語專業教學與市場發展需求的結合，不應該只體現在學生的英語學習過程中，還應該體現在學生的日常生活中，讓學生能夠深刻意識到英語專業知識與就業方向結合的重要性，而教師在進行教學時也可以利用信息技術，讓學生更加深入的掌握英語專業知識，而在英語教學過程中，教師也必須注重英語知識的實用性，因為應用型高校所培養的是實用性英語專業人才，只有能夠用英語知識解決現實問題，才算是具備了一定的英語能力。

（一）以英語語言基礎為核心，提高學生的基本技能

應用型高校的英語專業教育教學應該考慮到當前的社會和市場對于英語專業人才的需求，因為通過英語專業人才能夠推動社會經濟的發展，因此應用型高校應該將人才培養目標主要集中在對英語專業學生的能力培養的方面，提升學生的文化素養和實踐能力，讓英語專業學生也能夠得到全方位的發展。而同時，學生必須要具備扎實的英語知識基礎，并能夠熟練的運用自己的英語能力，除此之外，還應該對學生進行職業規劃教育，讓學生能夠找到自己的職業發展方向，并根據自己的職業發展方向，對自己的英語能力提出附加的要求。因為不同的就業方向對英語專業學生的需求也有所差異，所以學生應該根據不同的就業方向來調整自己的英語學習內容。但是無論英語專業學生如何選擇就業方向，英語專業學生都必須要以英語語言的應用為基礎能力，在具備了英語能力的基礎之上，提升相關的專業能力。

（二）以社會需求為己任，滿足學生就業崗位初始技能

在對學生進行英語專業培養的過程中，必須要滿足學生對未來職業發展方向的需求，也就是滿足學生的未來就業崗位的對學生的技能需求，而同時在這里也點明了在英語專業教學人才培養計劃制定的過程中，需要著重考慮的是社會發展對英語專業教育教學的需求，而在對學生進行英語專業教教學的同時，也不能忽略了對學生進行一定的計算機基礎知識的教學，讓學生能夠具備一定的計算機應用能力。且除了要具備一定的英語專業能力和計算機應用能力之外，學生還應該具備一定的信息檢索能力，因為當前是信息時代，在信息時代背景下，英語語言能力和信息應用能力都是學生在職業發展過程中所需要必備的能力。學生在進入社會之后，用人單位也會對學生的英語能力和信息能力提出要求，因此，英語能力和信息應用能力也是學生的就業競爭力的一部分。

（三）以學生成長成才為目標，打造學生通用技能

在實施學生的英語專業教育教學的過程中，要實現學生的英語能力以及學生的創新能力的協同發展，因此英語專業教師除了要對學生進行課堂教學之外，還應該給予學生更多的實踐機會，讓學生在實踐中得到能力的提升，而同時學生也應該拓展自身的專業視野，了解更多英語專業方面的知識，而因為應用型高校所需要培養的是高級英語專業人才，因此學生還需要具備一定的政治素養、道德素養，而所謂的政治素養就是要求學生要具備正確的三觀和堅定的法制意識，同時還要對馬克思主義有一定的了解，而道德素養就要求學生要具備良好的道德品質，并自覺遵守道德規范。除此之外，學生還應該提升自身的抗壓能力，并保證自身心理健康，能夠坦然的面對挫折和問題。身體是革命的本錢，在具備以上綜合素質之前，學生最需要具備的是良好的身體素質，只有具備了強健的體魄，才能夠支撐學生面對困難，并且能夠將更多的精力和時間投入到自己的職業生涯當中。

三、結語

總而言之，在應用型高校的英語專業人才培養過程中，有必要考慮到地方經濟的發展的因素，因為只有結合了地方經濟的發展因素，考慮到市場和社會的需求，才能夠使英語專業人才的價值發揮到最大，同時，也只有在這樣的人才培養方向下，英語專業畢業生的就業率才能夠得到保障。而應用型高校也可以通過校企合作的方式，提高應用型高校英語專業人才培養的質量和效率，使英語專業的畢業生能夠更加符合用人單位的需求。而在當前的大環境下，結合經濟發展因素的英語專業人才培養是必然的，只有這樣才能夠使地方經濟的發展趨勢和應用性高校英語專業教育教學的發展趨勢都更加符合國家發展的需求。