高校體育素養(yǎng)及人才培養(yǎng)策略

■ 趙慶巖（青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

本文主要是在體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究高職院校的體育教學(xué)，其中體育素養(yǎng)主要是指學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育相關(guān)的知識(shí)并參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而所形成的一種體育能力和行為的綜合性體現(xiàn)。其中所包含的不僅是體制水平、體育知識(shí)、體育品德，還有體育行為、體育技能以及體育精神。而高職教育在我國(guó)的高等教育當(dāng)中擁有著重要的位置，承擔(dān)著為我國(guó)社會(huì)輸送技能型的人才，所以在體育教學(xué)方面也應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人才為主要目標(biāo)，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和職業(yè)能力，從而確保學(xué)生能夠全面發(fā)展，為未來進(jìn)入工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、影響高職體育人才培養(yǎng)的主要因素

（一）個(gè)人身體素質(zhì)薄弱

當(dāng)前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)高職院校當(dāng)中的學(xué)生部分存在身體素質(zhì)薄弱的情況，對(duì)于一些強(qiáng)度稍大的體育訓(xùn)練就會(huì)出現(xiàn)力不從心的情況，從而導(dǎo)致學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率不高。這種問題主要是體現(xiàn)在部分同學(xué)的身體過度肥胖或者偏瘦，從小身體素質(zhì)就比較薄弱沒有對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，再加上學(xué)習(xí)體育的過程當(dāng)中，大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)為體育課只是放松的課程，只需要學(xué)好專業(yè)課程以及職業(yè)技能就行，對(duì)學(xué)習(xí)體育的時(shí)間不足，甚至還有的同學(xué)不喜歡體育課，也不積極的參加各種體育活動(dòng)。

（二）脫離教育目標(biāo)，缺少職業(yè)能力的培養(yǎng)

高職院校的主要教學(xué)目的是為了社會(huì)輸出各種技能型的人才，確保在一些技能型的崗位當(dāng)中不斷有新的血液流入。這就要求進(jìn)行實(shí)際上的教學(xué)過程當(dāng)中，要不斷的增強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中掌握職業(yè)技能，以期為學(xué)生在時(shí)候的工作當(dāng)中能夠快速的適應(yīng)工作崗位。但是實(shí)際上在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，大多數(shù)的高職院校都比較看重理論方面的教學(xué)，從而將體育教學(xué)以及職業(yè)能力的培養(yǎng)所忽視，更不用將二者之間的有機(jī)結(jié)合，這樣就導(dǎo)致和教育目標(biāo)出現(xiàn)嚴(yán)重的脫節(jié)情況，最終只是學(xué)生的職業(yè)能力低下。

（三）學(xué)校體育設(shè)備和場(chǎng)地不足

高職院校由于沒有認(rèn)識(shí)到體育課程對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，對(duì)于體育教學(xué)方面所進(jìn)行投入的資金較為匱乏，縱而導(dǎo)致其體育教學(xué)的器材以及設(shè)備較少，并且高職院校當(dāng)中的基礎(chǔ)硬件設(shè)施還不是很完善，沒有標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場(chǎng)地以及標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)體育課程的過程當(dāng)中帶來一定的影響。

（四）教學(xué)內(nèi)容和方法滯后

就當(dāng)前我國(guó)高職院校體育教學(xué)的實(shí)際情況而言，在進(jìn)行體育教學(xué)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，大多數(shù)的高職院校都是將籃球、羽毛球、排球作為主要項(xiàng)目，部分高職院校還設(shè)定有武術(shù)以及健美操等一些教學(xué)項(xiàng)目，但是這些教學(xué)項(xiàng)目已經(jīng)無法滿足當(dāng)前學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需要。當(dāng)代大學(xué)生的追求非常的簡(jiǎn)單，很有個(gè)性容易追趕潮流，對(duì)于一些新鮮的事物有著非常強(qiáng)烈的好奇心以及熱情。例如高爾夫球或者沙灘排球以及搏擊操等一些體育項(xiàng)目才能夠引起學(xué)生的注意，但是這些體育項(xiàng)目在高職院校的體育教學(xué)過程當(dāng)中出現(xiàn)的頻率很低，再加上一部分體育老師因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)觀念的影響，導(dǎo)致教學(xué)較為枯燥無法將學(xué)生的興趣提升起來，這樣也就促使學(xué)生的體育素質(zhì)難以形成。

二、基于體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的高職體育人才培養(yǎng)措施

（一）制定專項(xiàng)、專職的體育教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前我國(guó)的大多數(shù)高職院校對(duì)于體育教學(xué)的內(nèi)容選擇方面，僅僅是從相關(guān)的教材課本當(dāng)中選取一部分來進(jìn)行講解，從而導(dǎo)致其出發(fā)點(diǎn)并非是學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)，沒有選取相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)，最終導(dǎo)致在進(jìn)行課堂教學(xué)的效果強(qiáng)差人意。所以為了將學(xué)生的職業(yè)能力提高，進(jìn)一步提高高職院校的體育教學(xué)的效果。需要在進(jìn)行設(shè)定體育項(xiàng)目的過程當(dāng)中，結(jié)合本職業(yè)院校的專業(yè)課程設(shè)定情況，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)內(nèi)容。這樣不但可以將學(xué)生的職業(yè)體能提高，防止出現(xiàn)職業(yè)病的情況出現(xiàn)，還能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提升起來。舉例來講在一個(gè)高職院校當(dāng)中考慮到學(xué)生的身體需要，為了將學(xué)生的體育素質(zhì)以及職業(yè)能力提高，并根據(jù)學(xué)生所在專業(yè)的詳細(xì)情況，在大一的時(shí)候主要開設(shè)體操類、球類以及田徑類的體育教學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠順利的進(jìn)行過渡進(jìn)入到體育課程當(dāng)中，對(duì)新生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，提高學(xué)生對(duì)于體育課程的學(xué)習(xí)積極性。在大二的時(shí)候主要是對(duì)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)和專業(yè)進(jìn)行的培養(yǎng)，在進(jìn)行教學(xué)之前應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來做出具有針對(duì)性的開發(fā)，對(duì)一些優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)開發(fā)，而對(duì)于營(yíng)銷或者旅游專業(yè)的學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)盡量促使學(xué)生能夠選擇游泳、武術(shù)以及球類體育項(xiàng)目。除此之外，在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)牧粝伦詫W(xué)時(shí)間，讓學(xué)生之間自行設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽活動(dòng)，這樣不但可以將學(xué)生的身體素質(zhì)提高，還可以將學(xué)生的專業(yè)技能加強(qiáng)。

（二）加強(qiáng)校內(nèi)外課程一體化設(shè)計(jì)

為了將高職院校學(xué)生的整體體育素養(yǎng)和其職業(yè)能力進(jìn)行提升，高職院校應(yīng)當(dāng)通過校企合作的方式，將工學(xué)結(jié)合實(shí)現(xiàn)到位，從而進(jìn)一步的將學(xué)生的職業(yè)技能提高，打開學(xué)生相關(guān)專業(yè)的知識(shí)面。除此之外，伴隨著實(shí)訓(xùn)以及定崗實(shí)習(xí)的進(jìn)一步推進(jìn)，為了避免因?yàn)轫攳弻?shí)習(xí)的過程當(dāng)中所損耗的體育課程教學(xué)時(shí)間不足的問題出現(xiàn)，高職院校應(yīng)當(dāng)始終貫徹體育課程教學(xué)指導(dǎo)精神，強(qiáng)調(diào)健康第一及時(shí)的對(duì)體育運(yùn)動(dòng)做出相應(yīng)的調(diào)整，促使高職院校內(nèi)外的體育課程能夠一體化，將校外的體育鍛煉的引導(dǎo)進(jìn)一步的加強(qiáng)，將部分基礎(chǔ)課程可以酌情取消增設(shè)游泳、太極拳等等保健的體育科目，以保證學(xué)生能夠以良好的身體素質(zhì)快速適應(yīng)崗位環(huán)境。

（三）加大專項(xiàng)資金投入

如上述當(dāng)前多數(shù)高職院校對(duì)于體育課程教學(xué)的資金投入較少，從而導(dǎo)致體育器材以及場(chǎng)地?zé)o法滿足當(dāng)前學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需要，極大程度上的影響著學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性。所以這就要求高職院校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，加大對(duì)于體育教學(xué)的資金投入，及時(shí)的更換掉老舊設(shè)備，將體育場(chǎng)地?cái)U(kuò)大以確保高職院校的教學(xué)課程能夠有足夠的技術(shù)支撐。除過這些以外還需要建立相應(yīng)的管理制度，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中還應(yīng)當(dāng)有專門的負(fù)責(zé)人來負(fù)責(zé)管理體育教學(xué)的各項(xiàng)工作，并且建立起學(xué)生的身體素質(zhì)監(jiān)控制度，從學(xué)生的理論知識(shí)、身體素質(zhì)、出勤情況等方面來監(jiān)測(cè)學(xué)生的體育成績(jī)，并定期進(jìn)行公布學(xué)生的體制健康情況，促進(jìn)學(xué)生樹立起良好的體育素養(yǎng)。

（四）組織開展具有學(xué)院特色的體育活動(dòng)

為了確保學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)潛力，高職院校應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)學(xué)生開展具有學(xué)院特色的體育活動(dòng)，例如可以定期的舉辦專題講座、專業(yè)訓(xùn)練以及體育競(jìng)賽等等，要求各個(gè)級(jí)別部門根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況配合學(xué)院活動(dòng)，同時(shí)還可以組織具有各自專特點(diǎn)的體育賽事，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。還可以結(jié)合校園的場(chǎng)地以及器材情況，定期的開展自行車、舉重以及田徑比賽等等。

三、結(jié)語

總而言之，在當(dāng)前的高職院校進(jìn)行的體育教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)著重提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及思想教育，這對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的作用，可以讓學(xué)生樹立起眾生運(yùn)動(dòng)的觀念，從而將學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷的提高。并且在實(shí)際上的教學(xué)過程當(dāng)中還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展制定出特色的體育教學(xué)內(nèi)容，定期的組織開展一些具有特色的體育活動(dòng)，并增加對(duì)于體育教育方面的資金投入，這樣才能夠保證學(xué)生的體育素養(yǎng)和職業(yè)能力可以同步增長(zhǎng)。