課外快樂閱讀對高中英語學習的幫助

【摘要】英語是高中學習中較為重要的一門課程，根據其內容大致可分為聽、讀、寫三個區域，閱讀是其中最為重要的一部分，通過閱讀，不僅能豐富學生的見識，對英語的寫作能力以及聽力訓練的提升都有著意想不到的效果。所以就現代教育而言，提高英語閱讀能力，是提高英語學習成績的關鍵，但不同的閱讀方式，所呈現的效果也各有差異，而且隨著新課改的大力推進，英語課程教材大綱中的內容，已不能滿足現代高中生的英語學習需求，課外英語閱讀，成為現代高中生提高英語學習的主要方向，本文旨在從課外閱讀對高中學習的幫助來進一步分析可實現課外快樂閱讀的有效途徑。

【關鍵詞】課外閱讀；快樂閱讀；高中英語；英語學習

【作者簡介】姚婉睿，沈陽市第一中學。

從高中英語課程內容也不難看出，高中英語重點在聽、讀、寫三個方面，閱讀，正好貫穿聽和寫兩大模塊，可幫助拓展學生思維，并訓練學生的英語聽力和寫作能力，進而提高學生的英語成績，因此對高中生而言，想要提高英語成績，英語閱讀能力的培養和訓練是關鍵，隨著新課改的大力開展以及信息接收的多樣化，傳統的英語課堂學習，已不能滿足現代高中生的學習需求，課外快樂閱讀，隨之成為現代英語學習的重要發展方向，本文旨在從課外閱讀的有效方法上進一步闡述課外閱讀對高中英語的幫助，以期能為現代高中學子的英語學習提供一點參考意見。

一、課外快樂閱讀對高中英語的幫助

英語閱讀是英語教材中占比最大的一部分，對高中生英語的學習有著極為重要的作用，首先，從短期角度來看，高中生通過長期的閱讀，憑借對內容和句式的理解，能訓練英語聽力，開拓寫作思維，讓學生在潛移默化之中就能完成英語成績的提升，其次，從長遠的角度來看，課外的英語閱讀，可獲得同教材大綱中完全不一樣的知識，在了解異國的文化知識的基礎上，還能借鑒學習前人經驗，進而豐富自己的所見所聞，開拓視野，同時，學生通過反復的閱讀，還能增加其語言的表達能力，為學生后期的正常交流溝通打下堅實基礎，除此之外，在緊張的高中學習生涯中，利用課余時間閱讀一些健康的英文書籍，也是放松身心，提高學習效率的有效手段，所以就高中教育工作者而言，引導學生養成課外閱讀英文讀物的習慣，是提高學生學習成績，開拓學生視野，豐富學生見識的有效方法。

二、高中英語課外快樂閱讀的具體實踐分析

1.英語課外快樂閱讀活動前資料的選擇。高中，是千金萬馬過獨木橋，所以對學習壓力本身就比加大的高中生而言，所開展的英語課外閱讀活動的英文讀物，既要保證內容，又要保證深度，除此之外，讀物還應具備以下幾個特點，一是內容一定要健康、豐富，以保證學生身心健康，二是要符合高中生的閱讀興趣和年齡，最好還能契合高中生的英語基礎情況，以免高中生因閱讀困難而出現放棄情況，三是讀物范圍涵蓋要廣，除了正常的小說、人物傳記或者雜志外，對介紹英美文化、自然、歷史類型的讀物也要涉略，從多方位豐富學生的見識和詞匯量，四是所選擇的讀物能貫穿課內外，讓學生能將課外讀物上所學到的知識直接應用到課堂學習之中，以此來培養學生的成就感，進而提高英語的學習。

2.英語課外快樂閱讀活動中的方法引導。在進行課外閱讀之時，教師一定要注意閱讀方法的引導，首先，在教材讀物的選擇上，教師需幫助學生找到最適合自己的英文讀物，以保證學生閱讀順利，其次，學生在閱讀過程中，教師要引導學生完成詞匯、重要句子的摘錄并要求學生做好相應的筆記，此筆記包括語法、生詞的記錄和自己的見解，再次，為了保證學生能準確做好相應的記錄，教師可不定期抽查學生的閱讀筆記，教師每天上課之時也可提前預留一點時間來解決學生閱讀過程中所遇到的難題，幫助學生分析理解，強化學生對知識點的掌握。

3.英語課外快樂閱讀活動后的交流溝通。課外閱讀之后的心得交流，對高中生而言是尤為必要的，通過分享交流來提高學生的語言組織能力和思維綜合素質，當然，英語的交流溝通除了在班級進行外，同學、老師、朋友、微博、朋友圈、論壇等，都是能交流的對象，當然，交流的方式也極為多樣，不過在所有方式之中，同外國友人直接交流效果是最好的，但若不具備此條件，學校內的英語角或者學校外的英語角也都是不錯的選擇，除此之外，老師在教學過程中也可定期組織諸如英文表演，朗誦，辯論賽等活動，來幫助提高學生的英語閱讀和思維交流能力，讓學生在英語學習中找到成就感，進而提高學生英語學習興趣，以此來完成成績和效率的雙重提升。

三、結語

總而言之，課外英語閱讀，是幫助學生開拓視野，提高眼界，創新思維，提高學生英語學習能力的有效手段，學生課外英語閱讀之中的筆記分析和閱讀之后的交流溝通，也都能進一步完成知識點的擴充和應用，除此之外，契合高中生自身實力的讀物選擇，也更容易讓高中生體會到閱讀所帶來的成就感，進而提升其學習效率和質量。

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