英語思維對漢英翻譯的影響

【摘要】世界上不是只有一種語言，目前世上存在7000多種語言，而且每種語言在發音，詞匯，語言結構方面都存在很大差異。作為當今世界最流行的兩種語言，英語和漢語也無疑在許多方面存在很多差異。所以，我們在處理漢英翻譯時，應該了解和掌握英語思維方式，這樣才能譯出地道自然的英語。文章分四個部分，第一部分是語言與思維的關系；第二部分是英漢差異；第三部分是如何培養英語思維；第四部分是總結。

【關鍵詞】英語思維；英漢差異；語言與思維

【Abstract】Nowadays， there is not just one language in the world， and there are about 7000 languages spoken around the world. And all the languages differ from one another in all kinds of ways. Some languages have different sounds and vocabularies， and they also have different structures. As two of the most popular languages， English and Chinese are different in many aspects. To make our English more natural and authentic， we need to think in English when we do Chinese-English translations. The essay is divided into four parts： part one is the relationship between language and thought； part two is differences between English and Chinese； part there is how to think the way like native English people； part four is a conclusion.

【Key words】English thinking； differences between English and Chinese； language and thought

【作者簡介】周真，吉林師范大學外國語學院。

一、語言與思維的關系

思維是人腦對客觀事物的反映，是人腦接收信息，并加工處理信息，最后輸出信息的活動過程。而語言是人們進行交流的工具，人們利用語言進行思想交流，保存和傳遞本民族的獨特文化。在歷史的不斷演進過程中，每個民族都發展了其獨特的語言，像是英語，漢語，法語，俄語，西班牙語等，其中英語是世界上最通用的語言，而漢語是目前世界使用人數最多的語言，這些語言都有其獨一無二的特征。由此我們可以看出語言與思維都對人類的發展起著舉足輕重的作用，這也引起許多學者對語言與思維的關系產生了極大的興趣，他們通過不斷的探索研究，思想的火花產生激烈碰撞。在這些學者中，有一派學者認為語言決定思維，像是薩丕爾-沃爾夫假說，其肯定了語言對思維塑造和形成起著決定性作用；于此同時，有一派學者則認為思維決定語言，就以著名教育學家和心理學家皮亞杰為代表，他對認知發展有很深刻的了解，并提出了兒童認知的四大發展階段，這些成果無疑肯定了思維對語言產生的巨大推動作用。隨著時間的推移，到目前為止，語言與思維的關系爭論延續至今，各個學派各持己見，導致我們仍無法確定語言和思維到底是誰起決定性作用，但有一點我們可以確定，那就是語言與思維有著千絲萬縷，密不可分的關系，語言與思維之間相互影響，相互依賴，相互制約。我們可以思考這樣一個問題，那就是人們是如何傳達自己的思想，實現交流的目的？據科學家觀察，人們是通過嘴巴發出氣體和聲音，調節自己的語調，隨后，在空氣中產生振動，而那些空氣就會到觸及另一個人的耳膜產生振動，同時他的大腦就會接收信號并把這些轉換為思想。我們就是通過這種方式實現了跨越時間和空間的交流，把知識傳遞到不同的人的大腦中，把非常復雜的想法傳達給交流的目標人物。據調查表明，擁有不同語言的人在認知能力上差別很大，無論是在區分顏色，數數字，方向認知，描述一個事件等方面都有很大差異。目前，世界上存在著7000多種語言，這就意味著這種豐富多樣的語言會造就7000多種不同的思維和心智，因此也會產生7000多種處理和看待這個世界的方式。科學研究還表明，抽象思維與語言能力同屬于我們左半邊大腦，這就說明我們一定要把握好語言與思維的聯系，當我們在做漢英翻譯時，一定需要思考語言上的各種差異對兩種語言使用人群的思維差異上的影響，畢竟語言與思維之間是相互影響，相互作用的關系，而對從事英語翻譯人員來說，學會用英語思維思考，顯得尤為重要，因為這樣才能翻譯出地道自然的英語。

二、漢英思維差異

1.英語注重形合，漢語注重意合。為什么說英語重形合，因為英語句子和詞語之間多用連接詞來表達語義和邏輯關系，像是關系代詞，關系副詞等進行句子間的顯性連接。所以我們看到的英語句子語法嚴謹，邏輯嚴密，而且句子多為長句，英語句子的主語很重要，多為主謂結構，句子間層層相扣。這也提醒我們，在漢英翻譯時需注意注意英語的時態，語態，單復數，人稱等問題；而中文重意合，句子結構之間的銜接是隱性的，無明顯的語法關系，句子多為長短句，句子間少連接詞，都用標點隔開，簡短有力，句子無詞性，時態變化，句子的主語可有可無。舉個列子：

If winter comes， can spring be far behind.

冬天來了，春天還會遠嗎？

在這對例子中，我們可以看出英語句子有明顯的主語 spring， 并且用if 連接兩個短句子，明顯表達了兩個短句的關系；而反觀中文表達，兩個短句則沒有顯性的關聯詞，需要透過句子本身來找出句子的主語和所表達的意思。

2.英語多抽象思維，漢語多形象思維。說英語的國家的人們重科學研究，喜歡理性思考問題，習慣用抽象的概念表達具體事物，所以英語中多用名詞，虛詞，使整體句子看起來更加靜態；中國人則喜歡將事物表達更為形象化，所以漢語多動態，喜歡用動詞表達自己想傳達的想法，例如中國古代的詩詞歌賦，詩句和文章的表達都極具畫面感。舉個例子：

Our army won a smooth and overwhelming victory.

我軍勢如破竹，打得敵軍落花流水。

在這對例子中，我們可以看出英語的表達很靜態，看過英語句子之后，我們無法想象出軍隊勝利的龐大場景；而中文則用“勢如破竹”“落花流水”這種四字動詞把句子變得十分形象生動，氣勢恢宏，讓我們可以想象還原戰場上的生動場景。

3.英語重客體，漢語重主體。英語句子對主客體有明顯的區分，英語中，句子大部分是非生物詞作主語，或以動作的承受者為句子的主語，句子結構常使用被動語態；漢語則喜歡用人和生物作主語，或是以動作的發出者為句子的主語，像是類似主題句結構那種無主語的句子比比皆是，在這種句子中，只有主題和述題。

4.英語是直線思維，漢語是螺旋式思維。英語喜歡開門見山，他們把句子的主要部分放到前面，次要部分放到后面；而漢語則正好相反，表達方式較為含蓄隱晦，將次要部分放到前面，重要部分放在句子最后面，還有漢語會先處理已知信息，之后才是新信息。所以我們在處理英語翻譯時，我們應注意到漢英語序的不同，重新調整和處理信息的順序。

5.英語是逆向思維，中文是順向思維。英語中的 past， back 在中文中表示過去，之前的時間概念；而forward， future代表將來，之后的時間概念。除此之外，英語表達時間和地點都是由小范圍到大范圍，中文則正好相反，由大范圍到小范圍。我們在翻譯時應注意到中英之間這種表達的差別，切勿字對字死譯，出現低級翻譯錯誤。

三、如何培養英語思維

從上面的論述，我們可以看出每種語言都刻有各自的歷史和文化的印記，不同語言的人們在生活的方方面面都存在不同，不同語言之間的差異會造成思維上的差異。所以我們如果想在翻譯外族語言時做到地道純正，就需要我們深入目標語的思維和文化習慣中，所以，在做漢英翻譯時，我們需要像西方以英語為母語的使用人群那樣思考問題，深入他們的語言文化環境，這時英語思維就顯得尤為重要。那么作為非英語母語的人，我們該如何培養自己的英語思維，以下有四個步驟幫助我們后天培養英語思維：

第一步，用英語思考從簡單的英語單詞開始。要想培養英語思維，切勿急躁，先從身邊簡單的事物開始。例如，每天早上醒來，你環顧四周的環境，這時你可以用英語思考這些單詞，如“bed， pillow， light， window，table”， 像這樣將你所能看到的一切事物都用英語在頭腦中想出來，然后采用這種方式每天反復的訓練自己。

第二步，用英語思考完整的英語簡單句。當你可以用英語思考英語單詞后，然后可以擴充難度到思考簡單的英語句子。例如，當你吃午餐時，你可以用英語想一些相關的英語句子，如“I am eating an egg”. “ My friend is drinking cola”. 再比如，當你看電視的時候，你可以想象這樣的英語句子，如“That actress is beautiful.” 雖然這些英語句子雖然都是簡單句，但是長此以往不斷的練習，有助于你英語思維習慣的養成。

第三步，用英語思考實用英語句子。在這個階段，我們應用英語思考應更貼近日常生活應用。例如，在我們每次用母語和別人交流后，我們可以在自己的腦海思考一下，該如何把剛才所說的話用英語表達出來，一旦遇到困難，我們可以借助詞典幫助學習。長此以往，如此訓練有利于我們英語思維在真實環境中的養成。例如，當我們在餐廳點餐時，我們可以想這樣的句子“Could I have a lemonade .”這樣在真實的生活環境中英語思維的訓練，盡管只是在頭腦中思考，并沒有說出來，但也有助于思維的養成。

第四步，用英語思考講述一個故事。經過前三個步驟后，我們可以在頭腦中想象出一個英語母語的朋友，練習用英語思考一個故事并與他進行英語對話，通過這種方式，我們可以在無壓力的環境下，用英語進行思考，養成自己英語思維的習慣。

當然，英語思維的養成有很多種方法，上述這種方法只是滄海一粟，我們可以在探索學習中不斷形成適合自己的訓練英語思維方式的方法。但是，最重要的一點是，英語思維對我們學習和使用英語是十分必要的一個部分，我們可以看到外國人在學習自己本民族母語英語時，他們生活在英語語言環境中，語言是通過不斷熏陶和模仿下學會的，如果你對上述觀點有所懷疑，你可以想象一下自己在成長過程是如何學習中文的，我們并沒有用英語或其他語言來學習中文，而是用中文來學習中文，語言學習都是相同的，所以，我們學習英語應當用英語來學習英語，那么要想用英語來學習英語，第一步就是要學習如何用英語思維思考，一步步循序漸進，才能事半功倍。

四、總結

通過上述的討論可以看出，英語思維與漢語思維有很大區別。與中文相比，英語更加顯性靜態，邏輯嚴謹，語法精確，直接抽象，所以當我們要培養自己的英語思維時，要更加有意識培養自己的思維更加具有分析性，抽象性，直接性和客體性。眾所周知，習慣的養成需要日積月累的努力，英語思維的培養亦是如此，要想擁有好的英語思維能力，需要長期不斷的大量的嘗試和訓練。身為英語翻譯人員，當我們在做漢英翻譯時，首先要對漢語的意思有充分理解，然后用英語思維思考更加地道的表達，然后準確傳遞出中文所要表達之意。在這個過程中，我們還要知曉由于語言間的差異，完全不同的語言結構，這無形之間會給我們翻譯帶來挑戰，因為我們無法完全對等的傳遞原語的意思，但英語思維可以幫助我們無限向這個目標貼近。最后，歸根到底，想做好英語翻譯，我們要打好自己的英語基本功，正如茅盾所說，“若語言功底深厚，任何條條都成了不足取的框框。”

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