加強(qiáng)互動 加入游戲 豐富活動

朱曉川

本文首先探討進(jìn)行小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)時應(yīng)該注意的問題，然后提出相關(guān)的教學(xué)建議：融快樂教學(xué)于足球訓(xùn)練，加強(qiáng)與學(xué)生的互動；加入游戲活動豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容；充分利用現(xiàn)有條件，豐富學(xué)生的足球活動。希望能為關(guān)注此話題的研究學(xué)者提供參考意見。

足球運動是世界第一運動項目，在小學(xué)生的體育課程中加入足球內(nèi)容，能鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能，提高學(xué)生血液循環(huán)的力量和速度。體育老師在進(jìn)行小學(xué)足球訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該遵循一定的教學(xué)理念，教學(xué)方法的使用要與小學(xué)生的特點相符合，這樣才能保證達(dá)到事半功倍的效果。

一、進(jìn)行小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)時應(yīng)該注意的問題

在訓(xùn)練的過程中，老師應(yīng)該注意一些問題。對于學(xué)生的訓(xùn)練應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，有計劃地為學(xué)生安排上課的任務(wù)，切不可操之過急，也不可揠苗助長式地提高小學(xué)生的能力。要避免對小學(xué)生的身心造成不必要的傷害。體育老師進(jìn)行的訓(xùn)練活動要表現(xiàn)出一定的直觀性，這符合小學(xué)生的思維特點。因為小學(xué)生還沒有形成邏輯性較強(qiáng)的思維，老師使用直觀的教學(xué)方法，能提高教學(xué)的效果。在對學(xué)生進(jìn)行體育活動的訓(xùn)練時，要秉承因材施教的理念，因為小學(xué)生的身體發(fā)育情況各不相同，他們的天賦也各不相同，有的學(xué)生身體強(qiáng)壯、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對于這些學(xué)生，老師可以適當(dāng)?shù)卦黾与y度，挖掘?qū)W生的潛力。體育老師要從專業(yè)的角度制訂科學(xué)的訓(xùn)練計劃，讓學(xué)生學(xué)到專業(yè)的足球知識，獲得專業(yè)的足球技能。

二、融快樂教學(xué)于足球訓(xùn)練，加強(qiáng)與學(xué)生的互動

在進(jìn)行體育足球的訓(xùn)練時，可以將快樂教學(xué)的理念融入其中，老師放下身段積極地與學(xué)生進(jìn)行互動。在互動的過程中。老師能了解到學(xué)生的狀態(tài)，同時也能了解到學(xué)生的情緒變化，便于老師及時調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。教師要提高授課的效率，僅僅將教學(xué)內(nèi)容講完并不算真正意義上的提高教學(xué)效率，要保證學(xué)生真正掌握領(lǐng)會到足球的技能和知識。為此老師可以盡量減少講解的時間，多為學(xué)生預(yù)留練習(xí)的時間，讓學(xué)生自主理解教學(xué)的內(nèi)容，自己去真正掌握動作的要領(lǐng)。小學(xué)生在練習(xí)的過程中，通常注意力不夠集中，這是因為他們沒有足夠的積極性，為此老師要及時掌握學(xué)生的心理變化，及時喚醒學(xué)生練習(xí)的積極性，進(jìn)而實現(xiàn)足球教學(xué)效率的提升。以某位小學(xué)體育老師為例，他認(rèn)為自己不但是學(xué)生的師長，也是學(xué)生的朋友，因此在與學(xué)生的交流中，始終保持和學(xué)生思想的一致性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，與學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)足球中的快樂。不僅實現(xiàn)了對學(xué)生的全面教育，而且通過足球教學(xué)鍛煉了學(xué)生的身體，塑造了學(xué)生積極的人生品格，激發(fā)了學(xué)生思想中的正能量。

三、加入游戲活動，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容

在進(jìn)行小學(xué)的足球教學(xué)時，老師可以適當(dāng)在訓(xùn)練中加入一定的游戲環(huán)節(jié)，這樣能夠起到豐富教學(xué)內(nèi)容的作用，同時也會給學(xué)生的體育課堂帶來一定的樂趣。老師可以通過游戲拉近自己和學(xué)生的距離，利用游戲達(dá)到鍛煉學(xué)生身體的目的。游戲能夠簡單高效地提高學(xué)生的興趣，能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛好。游戲是目前的教育工作者仍在探討摸索的教學(xué)方法之一，將有針對性的游戲加入教學(xué)內(nèi)容中，能讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中領(lǐng)會技術(shù)動作的要領(lǐng)，能在課堂上起到吸引學(xué)生注意力的作用，另外還能活躍課堂氣氛，使得教學(xué)內(nèi)容有著一定的趣味性，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生動作熟練度的目的。比如在某次足球課上，體育老師運用寓教于樂的思想，讓學(xué)生學(xué)習(xí)動物走路，進(jìn)行跨越障礙桶的訓(xùn)練活動。老師發(fā)號施令讓學(xué)生更換多種動物姿勢，提高學(xué)生參與活動的積極性，實現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的強(qiáng)化。在設(shè)計小學(xué)足球課的游戲活動時，應(yīng)該做到簡單快速，不能設(shè)計難度較大游戲活動，以保證學(xué)生注意力的集中。

四、充分利用現(xiàn)有條件，豐富學(xué)生的足球活動

足球運動對場地有著較高的要求，即使是五人制的足球比賽也需要較大面積的場地。根據(jù)目前的情況，大部分的小學(xué)學(xué)校學(xué)生人數(shù)較多，場地比較緊缺，因此在足球訓(xùn)練的課堂上，體育老師只能帶領(lǐng)學(xué)生做一些基本的訓(xùn)練動作，比如運球、顛球，也可以做一些短距離傳接球的訓(xùn)練活動。以目前的場地條件，只能舉辦較少次數(shù)的足球比賽活動。另外足球運動對抗激烈，在這種情況下，學(xué)生比較容易出現(xiàn)身體上受傷的情況。因此老師在教學(xué)時難以放開手腳，展開激烈的教學(xué)活動。為此，在實際的教學(xué)中，老師可以借助器材等輔助工具，增加足球訓(xùn)練的活動項目。目前足球體能訓(xùn)練使用最多的方式只是簡單的往返跑，體育老師上足球訓(xùn)練課也只是想到哪上到哪，因為畢竟很多的體育老師都不是足球?qū)I(yè)出身，對于校園足球教學(xué)知識的了解較少。為此，作為老師應(yīng)該提高自身對于足球知識和技能的了解。加強(qiáng)利用學(xué)校現(xiàn)有的體育設(shè)施和場地，比如在保證操場無人的課時中，為學(xué)生們組織一場足球比賽。足球比賽的進(jìn)行以娛樂為主，可以安排兩位體育老師參與到比賽中，學(xué)生可以輪流上場，這樣既能夠讓更多的學(xué)生參與到比賽中，老師的參與也能較大程度地保證活動的安全。

綜上所述，本文分析小學(xué)足球教學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大部分小學(xué)學(xué)校為足球活動提供的場地條件不夠完善，因此學(xué)校應(yīng)該積極加強(qiáng)這方面的建設(shè)，積極地修建塑膠操場，豐富學(xué)生的足球文化活動。另外，要有針對性地把游戲加入足球的訓(xùn)練活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

【作者單位：青島市嶗山區(qū)沙子口小學(xué) 山東】