對當前初中信息技術教學現狀的分析研究

石國華

摘要：隨著社會日新月異的變化，人們對現代科學技術的依賴也越來越多。怎樣在提升學生計算機信息技術操作能力的同時，讓其能夠作用于學生生活與學習的方方面面，是每一個初中信息技術教師應當充分關注的問題。為此，主要圍繞當前初中信息技術教學現狀闡述了自身拙見。

關鍵詞：初中;信息技術;教學現狀

一、初中信息技術教學現狀

在日常教學中，語、數、外等文化學科相對受到了更大程度上的重視，而信息技術以及美術等藝術類學科卻未被充分關注起來。具體來說，在初中信息技術的教學過程中存在著以下幾個問題。

1.課時執行欠缺嚴肅性

學校所有任職教師都必須以上級教育主管部門制定的標準為指導，將信息技術課程教學活動落到實處。但是在實際教學活動實施過程當中，部分教學時間會被其余課程教學活動所占用，特別是在考試之前，很多時候信息技術課程教學活動都是未能得到真正落實的，都被用于文化學科進行復習。上述現象就讓初中信息技術教學很難落到實處，最終影響了信息技術教學任務的完成。

2.教學中存在娛樂化特征

在初中信息技術學科教學活動當中，教師應當引導學生掌握學科基礎性知識，并將之進行實踐運用，以此提升自身綜合素質。但在實際教學過程中，因為沒有升學壓力，加之教師欠缺一定的工作責任心，他們通常采取下述方式進行教學：在自身完成了簡單的講解之后，就讓學生在電腦上自己操作，而教師卻很少去進行指導和引導學生進行學習，從而就讓教室成為小小的網吧，教學過程中也就出現了明顯的娛樂化特征。學生在信息課堂上并沒有實質性收獲，最終也就阻礙了教學質量的提升。

3.對信息技術這門課的教研沒有重視起來

信息技術相對于其他主學科來說，部分學校及教師都不太重視，沒有認真去考慮如何把信息技術真正應用到教學中，更別談在教研上的投入，從而導致學校里，在組織教研活動的時候，教師參與的積極性不高，沒有創新與求新的精神。這種形式化的教學研究活動，是不能夠在實質上推動教學活動的更好開展的，更不能讓教師業務素質得到發展。

4.缺少操作性教學

很多教師在組織初中信息技術教學活動的過程中都會側重于講解理論知識，而因為教學時間等方面限制，通常未能將實踐操作方面教學進行落實，最終就讓學生信息技術手段實踐運用能力非常欠缺。

二、突破當前初中信息技術教學問題的策略

上文重點探討了當前初中信息技術教學中存在的問題。因此，我們就應當在充分把握上述問題的基礎上，重視信息技術課程，采取優化措施，促進初中信息技術課程的教學活動開展。

1.強化教師培訓，發展教師的教學能力

目前而言，部分初中階段的信息技術教師，他們的教學能力是相對欠缺的，而教師的教學能力與學生的學習效果產生直接性聯系，由此可見強化教師培訓、提高教師履職能力的重要性。因此，學校就可以多引導教師參加相關培訓活動，也可以引導他們將業余時間利用起來，搜集資料進行自學，從而逐漸提升自己的教學能力，為初中信息技術課程活動的更好開展做好鋪墊。學校應當積極為教師的業務學習提供便捷，并對相應的激勵措施進行設計，從而讓信息技術師資業務水平得到發展。

2.糾正教學方向，實現教學目標

教師必須根據教學目標開展一系列教學活動。對于初中信息技術課程的教學活動，教師首先要明確當前的教學目標，即豐富學生的信息技術知識儲備，幫助他們掌握基本的教學方法，也就是要想將課程教學活動落到實處，就不能簡單地將信息技術課一放了之，讓課堂教學成為學生的娛樂項目。只有在明確教學目標和方向的基礎上，才能保證課堂教學走上正確的軌道。

3.注重教學研究，學習優秀的教學經驗

要想讓初中信息技術教學成效得到有效保障，注重將進行教學研究作為一種有效途徑，其能夠讓教師的工作成效得到很大程度上的提升。學校可以將初中信息技術教師定期召集起來，通過研討課或者是開放日的形式進行教學研討，并根據自身工作實際要求，對新型的、科學的教學模式進行探索。與此同時，學校教研主管部門也應當提升認識，將信息技術學科教學研究實際情況充分關注起來，并以此為前提，從真正意義上落實教學研究活動課，最終從整體上讓信息課的教學質量與效率得到保障。

4.理論聯系實際，注重組織實踐操作教學

在初中信息技術教學過程中，教師對學生進行知識理論教學，根據實際情況，組織學生在計算機操作中，去深入理解理論內容，同時，教師還可以將局域網絡利用起來，去合理且客觀地評價學生的實踐操作過程，還應當引導學生之間進行合作，在保證課堂秩序的情況下，互幫互助，以此來提高全體學生的操作水平。教師不但要注重學生在校學習活動當中的操作過程，還應當引導學生將家庭電腦設備運用起來，利用課余進行自學，讓學生理論聯系實際，夯實自身理論基礎，提升自身實踐操作能力。

綜上所述，就目前初中信息技術教學課堂而言，教師必須充分把握其中存在的一些問題，并注重進行探索，采取針對性的措施積極優化教學課堂，讓學生信息技術綜合素質得到發展。

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編輯 謝尾合