提升自覺意識回應根本問題

王方

2018年9月10日，全國教育大會在北京召開。習近平總書記在大會重要講話中首次將教育定位于“國之大計、黨之大計”，強調全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，要培養德智體美勞全面發展的人才。2018年10月19日，北京市教育大會召開，教育部部長陳寶生在大會上指出，“學習宣傳貫徹全國教育大會精神，是教育系統當前和今后一個時期的首要任務。北京市在全國率先召開全市教育大會，標志著北京加快教育現代化的生動實踐在新時代的全面推開、全面加速，是北京教育改革發展史上一個重要里程碑”。

北京市海淀區的文化資源居于全國之首，全區高校、科研機構林立，是全國首屈一指的“智力庫”，不僅是北京的教育大區，在全國范圍內也擁有一定的教育影響力。因此，在海淀區扎扎實實地落實、貫徹全國教育大會精神，建設好教師隊伍，培養出建設現代化強國所需要的全面發展的人才，不僅對于海淀區具有重要意義，對于北京市乃至全國的教育行業都有積極的意義。

一、提高政治站位，深化為黨育人、為國育才的思想自覺和行動自覺

全教會、市教會的相繼召開，凸顯了國家領導人和教育部、北京市領導對教育的高度關注，指明了教育發展的方向。

海淀區作為北京的教育大區，共有幼兒園177所，普通中小學163所，基礎教育在校在園人數33.4萬人。海淀區委、區政府始終堅持教育優先發展戰略，不斷加大投入，強化保障。十多年來，海淀教育在各級領導的關心厚愛中，不斷成長，質量和水平不斷提升。

2014年，習近平總書記視察了我區民族小學，2016年教師節前夕，習近平總書記又回到了他的母校八一學校并發表了重要講話。作為海淀教育人，我們倍感驕傲和自豪，唯有殫精竭慮，勤勉工作，主動深化為黨育人、為國育才的思想自覺和行動自覺，才能不辜負國家領導人的親切囑托。為此，全國教育大會召開的第二天，我區就召開了全區教育系統黨政正職會議，及時學習會議精神，將其作為今后一個時期的重要政治任務，學深學透，落到實處，干出成效。

二、做好對標對表，牢牢把握社會主義辦學方向

習近平總書記在全國教育大會上指出，要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。為此，海淀區有針對性地開展了四個方面的工作。

1.牢牢把握社會主義辦學方向，回答好根本問題

我們將回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，并將其內化為每一名海淀教育工作者的工作目標，構建全程、全員、全方位的育人格局，讓學科體系、教學體系、教材體系、管理體系都圍繞立德樹人這一根本任務來設計，為人才培養筑牢更加科學的制度基礎。

2018年以來，我委陸續出臺《課堂教學指導意見》《推進教研工作指導意見》《考試評價工作指導意見》《加強和改進全區教育系統教職工思想政治和師德建設工作的若干意見》《教師職業道德考核辦法》《中小學校家校共育三年行動計劃》《紅十字青少年工作三年發展規劃》等，目標明確、載體豐富、常態開展的大德育工作體系逐漸豐實起來。

2.做好體育、藝術、校外綜合育人工作

海淀教育著力打造多方位育人體系。

（1）我們與全國校足辦簽署《滿天星訓練營備忘錄》，創建足球實驗校78所；

（2）冰雪運動普及率逐年提高，認定50所冰雪試點學校，成立中小學冰雪運動聯盟，此舉已惠及11萬中小學生。習近平總書記還現場觀看了我區兩支學生冰球隊的比賽，這是對我們的莫大激勵；

（3）我們還創造性地成立了少年科學院，與中科院攜手探索學生綜合素質培養新模式。

3.探索建立勞動教育體系，培育和弘揚勞動精神

習近平總書記在全國教育大會上指出，要“教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”。

我區深刻領會這一精神，在新學期積極探索建立勞動教育體系，突出勞動教育從小抓起，勞動教育進課程和勞動教育實踐育人。

在幼兒園階段就開展勞動主題課程和教育活動，結合勞動節設置“播種日”“采摘日”等課程和“小小值日生”等崗位，增強幼兒的勞動意識和能力。

在中小學階段，將國家規定的綜合實踐活動課程、通用技術課程作為實施勞動教育的重要渠道，要求各學校保證勞動教育課時，并將勞動教育納入學生綜合素質評價系統中。

在實踐育人方面，海淀區各學校為學生創造了豐富的校內、校外勞動實踐機會，引導學生掌握勞動技能、樹立勞動觀念。

4.提高育人質量，主動適應中高考改革背景下的人才培養模式

根據中高考改革形勢和海淀區的實際情況，我區堅持科學、扎實、高效的工作方針，加強新中高考背景下的教學組織管理、師資配置、綜合評價等研究，推進教與學方式的變革，引導學校抓住工作重心，切實落實教育教學質量的提升。面對六個年級五個工作方案的特殊改革時期，指導各校科學研究制定課程方案，建設海淀區高中教學管理服務平臺，加強學生指導工作，推動各校學生成長顧問及導師隊伍的建立與配備，有力推進選課走班管理工作。

三、強化落實執行，促進學生德智體美勞全面發展

海淀教育也存在問題和矛盾。如人才培養模式還不能完全適應首都城市戰略定位和海淀區雙新雙高發展的需要，如何更好地建立人才培養機制，凝聚各方最大共識，還需要進一步研究和落實。還有諸如學位資源亟須補充、規范辦學有待加強、師德師風建設仍要強化等問題。

針對這些問題，2019年，我區將著力深化改革，堅持問題導向，強化落實執行，努力回答好陳寶生部長提出的新時代教育人面臨的兩大考題，一是辦好人民滿意的教育，二是解決好教育面臨的發展不平衡、不充分的問題，書寫教育的“奮進之筆”，促進學生德智體美勞全面發展。

1.科學謀劃改革，完善整體政策設計和支撐體制

進一步樹立教育是海淀金品牌的意識，強化教育優先發展的戰略地位。深入落實全教會、市教會精神，結合海淀區全國科技創新中心核心區和中關村科學城建設的戰略定位，適時召開全區教育大會，并啟動一攬子改革舉措，釋放改革紅利，科學謀劃海淀教育發展方向，為全面育人保駕護航。以教委主體、街鎮保底、社會補充為工作思路，全力擴充學前學位，加快推進中小學基礎建設，同時提高資源配置效益，引導就近入學，全面穩妥解決學位缺口問題。

2.抓住立德樹人根本任務，促進學生全面發展

在此方面，主要落實如下事宜。

（1）抓好課堂主陣地，繼續提高中小學教育教學水平；

（2）統籌區域內資源，充分發揮海淀區科技、藝術、體育教育優勢，提高少年科學院建設水平，籌建少兒美育院，構建足球優秀后備人才貫通培養機制，擴大冰雪運動發展成果；

（3）以課程為載體，進一步保障并拓寬勞動教育的實施渠道，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，營造并形成普遍重視勞動教育的良好氛圍，保持海淀教育的高水平發展，保障海淀學子的全面發展。

3.堅持德才兼備，加強干部教師隊伍建設

堅持黨管人才，選優配強干部，建設教育系統的后備干部梯隊。全面加強教師隊伍建設，優化師資配置，建設師德教育基地，研訓結合提高教師教學水平和專業素養，努力當好學生的“引路人”。

“高高山頂立，深深海底行”。教育人不僅要有仰望星空的理想，還要有腳踏實地的踐行。為了以高尚的師德、專業的體系和全面的人才培養回應黨和國家對于教育的期望，海淀教育將永不懈怠、砥礪前行！

（作者系北京市海淀區教育委員會主任）

責任編輯：孫昕

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