大數據時代背景下高校思政工作的路徑探析

王慧敏

（高等教育出版社大學生在線發展中心，北京 100000）

隨著互聯網技術的廣泛應用和大數據技術的快速發展，中央越來越重視人民社會生活的數字化實踐。習近平總書記指出“要推動實施國家大數據戰略，加快完善數字基礎設施，推進數據資源整合和開放共享，保障數據安全，加快建設數字中國，更好服務我國經濟社會發展和人民生活改善”[1]。 這為新形勢下如何開展大學生思想政治工作提出了更高的要求，指明了工作方向。因此， 結合大數據時代的發展要求和當代大學生的時代特征， 探索開展高校學生思想政治教育工作路徑具有重要意義。

1 大數據時代給高校思政教育工作帶來的新變化

1.1 引發高校思政教育工作者思維和觀念的轉變

大數據時代開展高校思政教育工作最重要的方式就是以數據為準，用數據說話，即將思想政治教育工作的開展對象、研究內容、教育效果等以數據的形式用大數據技術方法進行收集、整理，并轉化為易于分析的量化形式[2]。其工作方式從傳統定性經驗積累向數據定量分析研究轉變， 從后補性應急處置向前瞻性預警研判轉變，從單方向灌輸教育向個性化服務轉變。但學生思想和行為產生的數量龐大、 更新快速而有效價值密度低的數據對高校思政工作提出新的挑戰和考驗。 高校思政教育工作者需要樹立數據思維，掌握數據分析，克服傳統工作中憑借個人經驗積累、 直覺感悟和單向灌輸的工作模式， 把握新形勢下高校思政教育工作的主動權和主導權；……