紅色音樂文化在中小學音樂教學中的滲透探究

□ 彭 海

紅色音樂文化是中國共產黨在革命年代藝術實踐的總結，在奪取中國革命成功的過程中具有很強的藝術感染力和高度的精神感召力，是中國共產黨在革命年度重要的精神文化資源。革命時期的紅色音樂通常具有扣人心弦的旋律，將中國人民的心聲很好地表達出來，同時也是對革命歷程最好的記載，流露出中國人民對美好生活的向往。在中小學音樂課程教學中，對紅色音樂教育有計劃、有目的和有組織地開展，對紅色經典音樂進行演唱和鑒賞，將更好地對革命精神和革命力量進行感受，這樣有助于培養學生具有正確的人生觀、價值觀和世界觀，使得學生在心底建立共產主義人生信仰。

一、在中小學音樂教學中將紅色音樂文化滲透其中的作用

1.利用紅色音樂文化，培養學生的愛國精神

改革開放以來，經過四十多年的發展，隨著西方多元文化的流入，我國傳統的文化底蘊在傳承方面力度是越來越弱了，社會上一些不良風氣慢慢地漫延，這些都對中小學生的健康成長是不利的。紅色音樂文化是在革命戰爭年代革命工作者根據革命生活做的真實寫照，在中小學英語教學中將紅色音樂滲透其中，這樣讓學生對革命戰爭的歷史有更好地了解，從而對培養學生的愛國主義精神具有良好的推動作用。比如，在小學音樂課程教學過程中，老師在向學生講授《歌唱二小放牛郎》 這首歌曲的時候，可以將這首歌中所發生的故事講解給學生聽。我們抗日小英雄王二小為了掩護八路軍戰士和老鄉，不顧自身的生命安全，將日本侵略者帶入了抗日八路軍所設置的埋伏圈，最后慘遭日軍殺害。這樣學生不僅了解了這首歌的創作背景，還對中國革命取得成功的不易有了更加清晰的認識，激發學生向革命先輩努力學習的動力，這樣在音樂課程教學中潛移默化地對學生的愛國主義精神進行培養，激發學生努力學習立志報國的決心。

2.充分地運用紅色音樂文化，幫助學生樹立正確的品德

紅色音樂文化通常都是革命歷史的英雄人物和英雄事件所創作的歌曲，革命先烈為了中華民族的獨立，為了中國人民的辛福生活堅貞不屈、舍身取義的精神值得中小學生認真學習。因此，中小學音樂老師在開展紅色英語文化教學的時候，要對革命英雄的愛國品質進行大力弘揚，使得學生能夠具有良好的思想品德。比如，在音樂課程教學的時候，感受歌曲《英雄贊歌》 里面英雄人物王成緊握爆破筒與王芳在戰火不怕犧牲、英勇戰斗的的光輝形象，革命英雄人物將永垂不朽，他們的優秀品德將激勵中小學學生砥礪前行，為國奮斗。通過紅色音樂文化的教學，將革命精神和革命價值更好地融入到中小學學生的腦海中，這樣就能有助于中小學學生樹立正確的思想品德，加強自身的修養，努力提升自己的道德水準，為國家做出更大的貢獻。

3.以紅色音樂文化教學活動的開展，促進社會精神文化的建設

紅色音樂文化反映的是在各個革命歷史時期，革命英雄積極投身于民族獨立、人民幸福的偉大壯舉中，將對中小學音樂教學成效的提升起到良好的推動作用。但是，有的學校對紅色音樂文化教學活動的開展重視不足，使得紅色音樂文化對整個社會精神文化建設的推動作用不能有效地凸顯出來。因此，中小學老師在音樂課程教學過程中，要積極將紅色精神的文化向學生進行分享，推動學生精神文明建設工作的提升。比如，在音樂課程教學的時候，老師可以將《松花江上》《保衛黃河》 《三大紀律八項注意》 這三首歌重點向學生進行講解學習，通過講解學生就能明白這三首歌其實隱喻兩個革命力量從小到大，最后取得解放全國，將這種力量很好地進行了詮釋，這樣就能引導學生對革命先輩的革命精神進行很好地學習，學生在音樂學習過程中提升自我，將繼續發揚革命傳統，為將祖國建設得更加強大做出自己的貢獻。在新時期，就是要通過紅色音樂文化的教學，為實現中國民族偉大復興的中國夢努力學習，貢獻自己的力量。

二、紅色音樂文化滲透在中小學音樂教學中的現狀分析

紅色音樂文化作為對中小學學生思想品德教育的重要內容，是對學生強化紅色革命教育，促進中小學學生具有強大的革命力量，努力為祖國做出更大貢獻的精神教育素材。當前，在中小學音樂教學中將紅色音樂文化作為重要的教學內容，已經引起了很多中小學學校的高度重視。尤其是在井岡山、遵義、延安等革命老區，由革命將領后人所捐資建立的紅軍學校，創建了紅色課堂等紅色音樂文化體驗教學活動，同時編制紅色音樂教材。當前紅色音樂文化進校園的活動，開展的成效還是很明顯的，有些好的教學模式可以在全國范圍內進行推廣。但是也要看到，一些中小學學校因為自身的教學條件的限制，教學資源不足。有的音樂老師自身對紅色音樂文化在認識上是不足的，使得紅色音樂文化在教學中容易淪為形式，一般地只是簡單地唱幾首歌，講幾個紅色革命故事。

三、紅色音樂文化滲透在中小學音樂課程教學中的具體舉措

1.對紅色音樂進行精心選擇，有效地激發學生的學習興趣

在全國范圍可以借助于中小學音樂課程教材編委會來進行宏觀的規劃，對紅色音樂素材進行精心挑選，由音樂教學專門機構來負責制定紅色音樂文化教學的指導方案，同時結合中小學學生的身心特點和學習能力，將合適的紅色音樂文化挑選出來，同時要及時編輯成冊，這樣可以對老師在開展紅色音樂文化教學起到指導作用。

2.積極組織紅色音樂文化演出活動，營造紅色音樂文化的教學氛圍

在帶動中小學藝術教學活動很大程度上取決于校園紅色文化藝術活動的開展情況。中小學每年可以舉辦相應的紅色文化藝術活動，形成學校的品牌活動，比如，舉辦“一二·九”歌詠比賽，舉辦紅五月歌曲比賽，慶祝建黨、新中國成立的文藝晚會，使得中小學音樂老師將紅色音樂文化滲透到各類文藝活動中去。

紅色環境的影響將是對當前中小學音樂教學中開展紅色音樂文化教學的一個重要補充。在校園內，老師可以構建紅色音樂文化長廊，這樣學生就能通過日常的所見所聞在潛移默化中接受紅色音樂文化的熏陶。同時，要積極發揮校園廣播站的作用。積極借助于校園廣播站，對紅色音樂進行播放，使得學生能夠耳熟能詳，從中受到紅色音樂文化的教育。

3.通過參觀訪問等形式，提升紅色音樂文化教學滲透的有效性

中小學學校要對當前的紅色音樂文化資源要充分地利用，尤其是革命老區。這樣可以讓中小學學生走出去，通過對革命紀念館、訪談紅軍戰士、開展紅色革命資源調查等活動，強化學生對紅色革命的認識。同時，學校也可以邀請紅色歌曲合唱團來學校演出，邀請革命英雄來學校給學生將革命故事等形式，強化紅色音樂文化對學生的影響力，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

四、結語

將紅色音樂文化與當前中小學音樂教學融合在一起，讓學生更好地感受革命精神，激發學生的愛國之情，激勵學生努力學習，為國奉獻。