以社會(huì)企業(yè)為依托的高校特殊教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

吳筱玫 李艷芳

摘要：特殊教育發(fā)展衡量著社會(huì)發(fā)展的文明程度。特殊教育在自身的發(fā)展中具有特殊性。在特殊教育快速發(fā)展的今天，需要越來(lái)越多的人參與到特殊教育當(dāng)中來(lái)。高校特殊教育專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)人才的重要平臺(tái)，什么樣的人才培養(yǎng)模式能夠輸出更多的有志于特殊教育事業(yè)的人才是研究者一直思考的問(wèn)題，以社會(huì)企業(yè)為依托的人才培養(yǎng)模式具有自己的獨(dú)特性，有社會(huì)企業(yè)參與下的特殊教育人才培養(yǎng)模式是值得期待和探討的。

關(guān)鍵詞：特殊教育;社會(huì)企業(yè);人才培養(yǎng)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G648?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0001-02

1.前言

特殊教育作為高等教育的重要組成部分，具有自身的特殊性。特殊教育是指運(yùn)用特殊設(shè)備，采用特殊的教育教學(xué)方法，通過(guò)特殊的教育和教學(xué)，傳授特殊設(shè)計(jì)的課程，促進(jìn)特殊的兒童身心發(fā)展的活動(dòng)。特殊教育的特殊性表明，教育者必須掌握特殊教育的特殊設(shè)備、特殊的教育和教學(xué)理論和方法、手段、技術(shù)，實(shí)踐特殊設(shè)計(jì)的課程和實(shí)施教學(xué)，實(shí)現(xiàn)特殊教育的目標(biāo)。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《河南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》以及《國(guó)家特殊教育三年發(fā)展提升計(jì)劃（2014-2016）》等文件指出，要“以特殊教育教師為重點(diǎn)，提高特殊教育教師隊(duì)伍整體素質(zhì);積極創(chuàng)特殊教育人才培養(yǎng)的新機(jī)制，完善培養(yǎng)制度政策”。

在培養(yǎng)特殊教育職前專(zhuān)業(yè)人才的過(guò)程中，僅僅將特殊教育的方法、手段、技術(shù)在課堂上進(jìn)行傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練才能掌握。……