如何提高小學生數學計算準確率

劉守青

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）01-0123-01

在小學數學的學習中，其中最為基礎也是最重要的莫過于計算，讓學生學好計算，掌握計算的方法是小學數學教學的首要目標。培養學生的計算能力將對學生以后的學習有著非常大的作用。作為教師應該研究更有效的教學方法，讓學生更輕松有效地掌握計算，下面我簡單談一下我在計算教學中的一些經驗，供大家參考。

1.掌握正確的計算方法

提高學生的計算準確率，首先應當讓學生掌握正確的計算方法，即加強對法則和算理的靈活運用。針對這一點，教師在進行計算教學的過程中必須將法則和算理的理解作為教學的重點內容，讓學生在清楚、準確地掌握法則和算理基礎上，繼而進行具體方法的指導和相應的計算練習。正確率會提高。

2.教給學生計算的技巧

計算技巧可以一定程度上提高解題的正確率，提高學生的數學計算能力。因此，教師應該注重教授學生計算技巧。教師需要在課堂中增加計算技巧的內容，幫助學生降低計算的復雜度。另一方面，教師在教授了學生計算技巧之后，還要在平時的計算練習中引導學生運用掌握的數學技巧進行計算。教師在引導過程中，不斷提高學生運用數學技巧的熟練度，增強學生對數學技巧的理解程度，甚至還能提高學生的創新解題的能力，發現新的解題方法。此外，教師還應在小學數學的教學過程中注重小組學習，引導學生進行經驗的交流與分享。教師可以安排一些難度比較大的題目，然后劃分小組，讓各小組成員之間進行討論和交流，在討論的過程中逐步發現自己思維的局限性，從而嘗試發現解題思路。小組學習的重要性不在于其可以依靠大家的力量解答更高難度的題目，其重要性在于在解答題目的過程中小組成員的互相交流和學習，開闊了學生的思維，也提高了學生的溝通交流能力。小組成員在討論過程中，每個人都提出了自己的想法和自己掌握的計算技巧，其他人就可以學習自己沒有掌握的計算技巧，從而提高了數學計算能力。

3.教師引導學生進行錯題分析

學生在學習過程中其實是不斷實踐的過程，能夠對自身的學習能力進行不斷地檢驗，小學生在數學知識的學習過程中需要對很多的題目進行計算，在整個計算的過程中出現錯誤在所難免。尤其是低年級的學生，學生身心都處于發展的階段，在課堂中，教師所教授的內容在課后很容易遺忘。作為小學數學教師，在日常教學過程中要加強對小學生錯題的集中分析，掌握小學生在數學計算過程中常見的錯誤，從而針對這些錯誤總結出相應的解決辦法，將方法教授給學生，使學生在數學計算的過程中避免出現錯誤。此外，教師要端正學生的學習態度，規范小學生的計算書寫形式，避免學生由于書寫潦草而出現答案上的錯誤，從根本上提高小學生的數學成績。在日常教學過程中教授給學生正確的學習方法，減少學生在數學計算過程中出現錯誤。此外，針對小學生在數學計算中經常出現的題目，引導學生進行反復的練習，增強小學生對數學的計算能力，提高小學數學教學的整體效率，從而促進小學生整體數學成績的提升，實現小學數學教學的主要目標。

4.教會學生先進行估算后精確計算

在實際生活中，人們對估算的計算方法運用得較多，然而在小學教學過程中，教師往往注重精確計算的教學，使學生在估算能力上非常薄弱，造成小學數學教學缺乏實踐性。因此，作為小學數學教師，在日常教學過程中，適當地對學生進行估算知識的教學，讓學生在生活中形成估算的習慣，采用多種教學方式培養學生的估算技能。教師在進行估算教學的過程中，針對學生的估算結果，可以引導學生再進行精細的計算，檢驗估算的數字與實際數值之間存在的差距，在此過程中不但能夠提升小學生的估算能力，還能檢驗學生的精細計算技能，從而提升小學生數學計算能力。此外，在數學教學的過程中教師需要引導學生進行課堂交流，對自身的計算方法與同學進行討論，相互學習，實現共同進步。

5.培養良好習慣，進行針對性的訓練

只有養成良好的計算習慣，才能使學生的計算準確率真正得到提高。雖說要拒絕題海戰術，但是相應的訓練還是必不可少的，畢竟熟能生巧，所以教師要培養學生良好的學習習慣。良好的習慣是素質教育中一個十分重要的行為要求。計算教學本質上也是對學生的一種習慣養成教育。教師可以在早讀或上課初的兩分鐘進行卡片口算、限時口算的練習，也可以不定時進行計算的隨堂測驗，從而讓學生得到充分的訓練。當然，亙古不變的訓練方法難免會造成學生的厭倦，反而會導致學生的計算興趣下降，對計算產生厭倦和反感的情緒。針對這一點，教師應當通過多種手段實現訓練形式的多樣化，比如通過計算對抗賽、計算接龍等方式讓學生在比賽過程中進行訓練;另外，教師還可以通過各種小游戲進行計算的訓練，也可以穿插講述一些古今中外數學家的故事以及數學計算中的經典故事、名人軼事等，激發學生的學習興趣，吸引他們的注意力，進而實現學生計算準確率的提高。

總之，在新課標的要求下，小學數學教師應當找出導致學生計算準確率低下的根源，并通過科學、有效的計算方法提高學生的計算準確率，實現能力和水平的有效提升。