關(guān)于內(nèi)蒙古呼和浩特市新植物園的改造規(guī)劃設(shè)計

劉睿靜 段廣德

一、項目概況

本項目位于呼和浩特市機(jī)場高速路南側(cè)，西鄰呼和浩特東河景觀帶，東側(cè)為飛機(jī)場，距呼和浩特市核心區(qū)行車距離25分鐘，原址為呼和浩特東郊果園。項目占地1744.3畝（約合116.17公頃，南北最長1536米，東西最長836米），其中一期占地726畝（約合48.4公頃，南北最長1076米，東西最長626米），基址地勢東北高而西南低，其極限高差約為5米，現(xiàn)有植被多為上世紀(jì)七八十年代栽植的果樹及楊樹。一期建設(shè)后，主要道路及鋪裝已鋪設(shè)完畢；地勢較為平坦；植物已有大部分種植；土壤PH值由曾經(jīng)的7.5-8.0大大降低；地塊中部有面積為2萬平米的人工湖，雨水收集系統(tǒng)已完善；內(nèi)部的老駕校場地仍未拆除；部分樹木已移栽完成，但單一的果樹植物群落仍舊存在。

二、項目設(shè)計原則

地域性及適地適樹原則。全園基礎(chǔ)綠化所用植物全部來源于當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土植物，如毛白楊、旱柳、白榆、杜松、云杉、馬蘭等。選擇當(dāng)?shù)厣L的植物，不僅管理和維護(hù)的成本較低，而且鄉(xiāng)土樹種的消失已經(jīng)成為當(dāng)代主要的環(huán)境問題。保護(hù)和利用鄉(xiāng)土物種也是時代對于我們的要求。

以人為本原則。充分利用內(nèi)蒙古各區(qū)系中具有生態(tài)代表性且景觀突出的植物群落作為環(huán)境設(shè)計的主體要素，輔以在當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)良好的外來植物，打造一個生態(tài)健康、季相分明且能充分調(diào)動游人“形、聲、色、味、觸”這五感的互動環(huán)境。

三、設(shè)計說明

（1）以中國傳統(tǒng)的山水造園理念進(jìn)行地形水體設(shè)計，創(chuàng)建模擬森林、草原、溪流、湖泊、濕地等不同的自然景觀的空間類型。

（2）為突出內(nèi)蒙古自治區(qū)植物地域特色，采用烏蘭察布市灰騰梁至巴彥淖爾市烏拉山植物區(qū)系。

（3）植物體系的建立過程中運用恩格勒系統(tǒng)將植物分類，藉此在園中設(shè)立專類園區(qū)、科研引種馴化區(qū)、科普展覽溫室區(qū)及主題區(qū)。

（4）全園總體采用疏林草地的布置形式，營造舒朗、寬闊的景觀效果。局部進(jìn)行較為密集的植物配置，疏密結(jié)合營造不同植物景觀。植物以屬為基本單位，科為基本分類單位。設(shè)計過程以設(shè)計微地形來豐富地形地貌，為各不同地域和生境的植物營造良好的立地條件。并根據(jù)植物園的園區(qū)規(guī)劃結(jié)合地域文化特點，建立一套完整的標(biāo)識系統(tǒng)。增設(shè)富有文化特色的各類景觀小品來豐富園區(qū)。

四、總平面圖及功能分區(qū)圖

五、功能分區(qū)

全園總體分為展覽區(qū)、專類園區(qū)、互動體驗區(qū)、科研科普區(qū)四個功能區(qū)以及一個服務(wù)區(qū)。

六、總體種植

全園基調(diào)樹種為華北落葉松、國槐、杜梨、云杉。

七、專類園布置

采用恩格勒分類系統(tǒng)，布置方式為以逆時針針方向間隔式布置，即牡丹芍藥園、丁香園、薔薇園、炫秋園、忍冬園。二級道路間隔設(shè)置裝飾花缽和拱形花架。

牡丹芍藥園：因植物喜水怕澇特性，將其做成臺地形式，利于花勢生長。以圓柏為深綠背景，草坪為前景，映襯牡丹芍藥花開富貴景象。在園內(nèi)增設(shè)一條2米寬的小路方便游人賞玩、拍照，同時也是對花田的一種保護(hù)。

丁香園：丁香為呼和浩特市花，故該園在專類園中面積最大。因其品種花期各異，可從四月持續(xù)觀賞到六月。主要種植品種有：暴馬丁香、北京丁香、小葉丁香。其他三十余種丁香則為引種擴(kuò)繁做準(zhǔn)備。園內(nèi)搭配種植連翹、迎春、榆葉梅等。細(xì)雨朦朧的初夏，花朵競相開放，遠(yuǎn)觀粉、白、紫、黃色塊相互交融，雨后花香、草坪及泥土味道撲鼻而至，視覺盛宴后又是一次嗅覺的奇妙體驗。該區(qū)設(shè)有大量的分散休息觀賞空間，著重于景觀小品的設(shè)計，營造物景花景人景相輔相成的效果。

薔薇園：以近湖岸處布置的桃花林為主體。搭配種植紫葉稠李、紫葉矮櫻、榆葉梅、珍珠梅、黃刺玫、海棠、土莊繡線菊等植物來豐富色彩。另有大果薔薇、耬斗葉繡線菊、地榆、菊葉委陵菜、海棠等其它品種點綴，為引種擴(kuò)繁做準(zhǔn)備。全園種植大面積草坪，配植園柏球。

炫秋園：由于炫秋園主要為觀葉樹，所以將其設(shè)置在地形高起的地方，有助觀賞。主要樹種有：復(fù)葉槭、元寶楓、茶條槭、五角楓。

忍冬園：以莢蒾、天目瓊花、藍(lán)靛果忍冬、韃靼忍冬、長白忍冬樹種為主、 栓翅衛(wèi)矛、德國黑果繡球為點綴引種作用。

黃金樹林和白樺林：黃金樹林除黃金樹外，兼種梓、桑。實質(zhì)偏向桑梓園，因黃金樹葉片極具特點而取名黃金樹林。設(shè)計起源旨在彌補都市里高樓大廈林立帶來的關(guān)于土地記憶的缺失，為人們找回返璞歸真的家的感覺。結(jié)合小品設(shè)置有些像頤和園里織耕區(qū)的縮小版，是中華千年關(guān)于“家”這個詞的縮影與詮釋。白樺林位與草原景觀區(qū)之后，它的設(shè)定是對大青山、春坤山等周邊山脈上白樺林與草原連綿相接的自然生態(tài)群落的模擬與刻畫。使環(huán)境源于自然，歸于自然，不加雕飾，帶給游客心靈的放空和舒逸。

八、展覽區(qū)布置

蒙古風(fēng)情園（草原景觀區(qū)）：位于入口處，占地約47304平方米，地形起伏較大，是全園重要的一個景觀節(jié)點。為了讓游客進(jìn)入植物園第一眼便能感受到植物園具有內(nèi)蒙古地域特色，在此區(qū)域以開闊的草地結(jié)合河流，展現(xiàn)游牧民族賴以生存的草原景觀。并以常綠喬木為骨干樹種，營造開闊、舒朗的景觀效果。該區(qū)種植草種為芨芨草、坡堿草，點綴油菜花、波斯菊以豐富季相；大喬木為華北落葉松、園柏、杜梨。

水生植物區(qū)：水生植物區(qū)位于全園主水體的中部位置。本區(qū)設(shè)置下屬小專類園有濕生植物園、觀賞草區(qū)、水生科普區(qū)、荷花園、楊柳園、野趣園和鳶尾園。種植千屈菜、蘆葦、水蔥、香蒲、荻、水蓼、眼子菜、花藺、沼生柳葉菜、燈心草、岐花鳶尾、沼生委陵菜等及近源種。

宿根花卉園：宿根花卉園位于植物園南部，占地約17258平方米，地形平坦。該園大面積種植景天，麥冬，馬藺，萱草，再搭配以卷丹、藍(lán)盆花、藍(lán)刺頭、蘭安石竹等豐富季相景觀。以劃分塊莖的分區(qū)種植達(dá)到分類科普目的。景觀形式為旱溪花境形式，植后花團(tuán)如同溪流蜿蜒于草地之上，兼具自然和流動的美感。

中草藥園：中草藥園設(shè)在宿根花卉、鄉(xiāng)土樹種、沙生植物三園交界處，三園植物交互。近宿根園植物有：耬斗菜、黃岑、細(xì)葉鳶尾。近鄉(xiāng)土樹種園植物有：蒙古蕕、單脈大黃、亞洲蓍草、甘草、麻黃。近沙生園植物有：沙冬青、沙柳、怪柳、沙棗、百里香。

沙生植物園：位于植物園南部。設(shè)計利用植物圍合出一個與鄉(xiāng)土樹種園相呼應(yīng)的獨立空間，并增加地形起伏，模擬沙漠地域景觀特色。主要植物有：沙柳、無葉沙拐棗、紅皮沙拐棗、梭梭、東北木蓼、沙木蓼。

互動體驗區(qū)：受新加坡植物園啟發(fā)，該區(qū)通過視、觸、聽、味、嗅不同感官體驗發(fā)掘兒童對環(huán)境的認(rèn)知感，從而獲得樂趣并實現(xiàn)知識科普。細(xì)分為體驗區(qū)、活動區(qū)和五谷認(rèn)知區(qū)。體驗區(qū)除了以不同植物枝、葉、花、果在形態(tài)、質(zhì)感，色彩，味道的差異來調(diào)動感官外，同時在植物的尺度感上選取巨大或微縮的植物景觀做對比，令兒童尺度感產(chǎn)生奇妙的變化。游樂區(qū)以綠籬迷宮、沙坑、蜘蛛網(wǎng)等設(shè)施為主，鋪裝采用紅土場地（即“軟性球場”），這種材質(zhì)質(zhì)地柔軟，非常方便兒童運動并對跌傷有一定保護(hù)性。五谷認(rèn)知區(qū)基于城市孩童關(guān)于農(nóng)作知識的匱乏開建。除常見農(nóng)作物之外，設(shè)置花架種植葫蘆、絲瓜、葡萄、金銀花，輔種牽?；?、錦帶、爬山虎來營造陰涼的農(nóng)家院落氛圍。

科研科普區(qū)：科普科研區(qū)主要建筑是種子標(biāo)本科普展覽館。整體風(fēng)格為圓形。展覽館外設(shè)有集散廣場及停車場。展覽館占地面積900平方米，總共分為兩層，一層為種子標(biāo)本展覽館，二層為溫室。其中一層有生態(tài)廊道，采用玻璃材質(zhì)，在廊道中設(shè)有休息設(shè)施并營造小景觀，游客及工作人員可以在廊道里休息交談。該區(qū)道路沿路設(shè)置科普展板，進(jìn)入展覽館的過程便可沿路了解同引種馴化、種植資源保護(hù)的相關(guān)科學(xué)知識。

九、結(jié)語

本方案以“簡遠(yuǎn)、疏朗、雅致、天然”為主題進(jìn)行規(guī)劃構(gòu)思，構(gòu)圖雖簡，但所呈現(xiàn)景觀兼具實用性與生態(tài)性，以內(nèi)蒙古本土自然山脈草原溪流景觀中的要素來重現(xiàn)每個區(qū)系所要營造的意境，使身處其中的人有置身于自然的放松之感；同時也體現(xiàn)出地域特色和科普知識性。除賞景、游玩、科普教育外，更是一個親子家庭的互動場所。