現代信息化資源在中職汽修專業教學中的運用分析

摘 要：近年來，隨著現代信息技術水平的不斷提高，在中職汽修專業教學中逐漸運用現代信息化資源，以此將復雜、難理解的汽修專業知識變得生動形象和具體，改善以往沉悶枯燥的汽修專業課堂教學氛圍，強化汽修專業性，激發學生的學習動機，提高中職汽修專業教學質量。本文通過分析現代信息化資源在中職汽修專業教學應用中存在的問題，并提出合理有效的措施加強現代信息技術與中職汽修專業的結合。

關鍵詞：現代信息化；資源；中職汽修；問題；措施

現階段，由于現代信息化資源具有信息數量龐大，增長速度快、時效性強等諸多優勢，使得被廣泛應用于各行各業。其中在中職汽修專業教學中也積極引進了現代化信息資源，以此轉變以往落后的汽修專業教學模式，營造汽修專業的現代化和數字化教學環境，提高汽修專業教學效率，培養適應當前信息時代的高水平汽修人才。本文就現代信息化資源在中職汽修轉業教學應用中的相關問題進行深入分析，并提出理想的思考建議。

一、 現代信息化資源在中職汽修專業教學運用中的問題

（一） 認識和重視不足，汽修信息化教學環境不夠

目前，我國部分中職學校受教學資金的限制，沒有引進相應的現代信息化教學軟硬件設備，使得汽修專業信息技術教學環境不夠，同時一些汽修教師對現代信息化資源教學的認識不足，仍然采用傳統一言堂、口述式教學方式，利用微課技術、翻轉課堂等信息手段較少，導致學生學習汽修知識的積極主動性較低，汽修實踐能力較低，使得學生汽修學習效果不佳。

（二） 現代信息化資源應用水平較低

在中職汽修專業教學與現代信息化資源結合中，還存在著汽修專業教師應用現代化信息資源的能力不足，水平較低的問題。首先，現代信息化資源比較豐富多樣，部分汽修教師選擇合適的信息資源比較困難，而且對現代信息化資源與汽修專業教學的整合設計能力不足，對現代信息化資源設備的應用和操作能力較低，沒有合理控制現代信息資源教學的應用頻率，過于依賴現代信息化資源教學，缺乏必要的課程講解，使得汽修專業教學效果不佳。

二、 現代信息化資源在中職汽修專業教學中的運用措施

（一） 提高認識和重視，構建現代信息化資源教學平臺

中職汽修專業教師應該提高對現代信息化資源教學的認識和重視，向學校申請更多的現代信息化教學經費，購置先進的計算機多媒體設備等信息化資源，并積極建設信息化資源教學平臺，為教師和學生提供一個良好的汽修專業信息化教學環境，更好地滿足學生的汽修知識學習需求，提高汽修專業教學效率。

例如，在學習《汽車材料基礎知識》課程時，教師可以鼓勵和引導學生在學校的信息化資源平臺上，查找汽車軸類零件、離合器等相應的學習資料，使學生可以提前預習汽修學習內容，提高學生應用信息化資源的能力，然后將查找的汽修學習資料進行整理歸納，遇到不懂的汽修問題時，可以在信息化資源平臺上與教師和同學進行交流，并對信息化資源平臺設計中的不合理之處，提出改進意見，使汽修專業信息化資源平臺更加完善，方便學生更好地學習汽修知識。

（二） 樹立信息化資源教學觀念，合理規劃設計汽修課程

在中職汽修專業教學中，教師應該樹立先進的信息化資源教學觀念，合理規劃設計汽修專業教學課程。由于現代信息化資源是集合了圖片、視頻等多種形式的新型教學方法，可以幫助學生高效學習汽修專業知識和技術。因此，汽修專業教師應該制定完善的汽修信息化教學方案，確定汽修信息化教學課時，合理使用汽修信息化教學的應用頻率，切勿過少使用或者過多依賴信息化資源課件，使教師可以在汽修專業教學中熟練運用信息化資源，活躍汽修專業教學氣氛，提高汽修信息化教學的效果。

例如，在學習《汽車發動機》課程時，教師應該先確定本堂課的教學目標，使學生學習和掌握汽車發動機的總體構造和工作原理等內容，然后利用現代信息化資源，給學生播放發動機運行工作的圖片和視頻，加深學生對汽車發動機的認識，然后讓學生自主思考和同學討論關于汽車發動機的學習成果，提高學生的汽修專業學習水平。

（三） 加強汽修信息化教學中的師生互動，創設良好的教學情境

在中職汽修專業信息化教學中，教師可以在課堂上多向學生提問問題，加強師生之間的互動交流，堅持圍繞著學生為主體進行汽修信息化資源教學，實時關注學生的汽修學習狀態，了解學生對汽修信息化的學習想法，以便調整汽修信息化教學節奏和進度，以此創設出符合學生學習需求的汽修信息化教學情境。例如，在學習《汽車維護》課程時，教師可以在課前準備一個信息化資源視頻，內容是汽車維護的操作步驟和方法，教師要在汽車維護視頻播放的同時，給學生講解汽車維護中的注意事項等，并向學生提問“汽車維護中應該遵循哪些原則？”等問題，提高學生學習汽修知識的注意力，提高學生的汽修學習水平。

三、 結束語

在中職汽修專業教學中，教師越來越意識到運用現代化信息資源的重要性，不僅可以通過汽車虛擬仿真軟件等信息資源的幫助，為學生創設實踐與理論一體化的教學環境，同時使學生在觀看演示視頻、Flash動畫等信息化資源時，更加高效輕松地學習復雜、難懂的汽修專業知識，激發學生學習動機，提高汽修專業教學效益。雖然在現代信息化資源與中職汽修專業教學結合中，存在著汽修教師認識和應用能力不足等諸多問題，但是通過提高對汽修信息化教學的認識和重視，采取先進的信息化資源教學觀念和方法，合理規劃設計汽修信息化教學內容，加強汽修信息化教學中的師生互動交流，構建完善的現代信息化教學平臺等措施，就能使現代信息化資源與中職汽修專業教學更好地結合，提高汽修專業教學質量。

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作者簡介：

張娜，江蘇省宿遷市，江蘇省宿豫中等專業學校。