淺談少數民族地區如何培養學生學習英語的能力

摘 要：培養少數民族學生的英語成績，最主要的就是要培養他們的自主學習英語的能力。英語畢竟不是中國的民族語言，它是外來的語種，少數民族的學生接受起來有一定難度。但是為了使他們的英語成績得以提高，必須要提高他們的自主學習能力。因此本文對闡述怎樣培養學生學習英語和步驟進行了詳細的說明。

關鍵詞：少數民族；學習英語；能力

隨著社會的不斷發展，經濟全球化的擴張，越來越多的國外企業入駐中國，英語在社會上的地位越來越高。為了使國家與國際交軌，學習英語變成了首要大事，但是由于少數民族因地區因素的限制，他們的教育水平和師資力量都比不上其他地區的學生。再加上他們父輩也沒有很好的受過英語教育，更談不上輔導了。這就使得培養他們的自主學習能力成為重中之重，培養他們學習英語的興趣，提高自己的英語水平，從中去體會學習的樂趣。

一、 轉變教育觀念

學生在老師教學的時候要不斷吸收老師的教學，把他們的教學變成自己的自主學習能力。英語不是我們的國語，它是外來的語種，我們不能說跟我們國語那樣可以很自然而然的學會，必須要通過老師的教學和書本去獲得。老師在教學上要改變自己以往的教學方式，要把教學放在對學習過程上的呈現，和學習方法的引導，指導學生去學習而不是一味地教學生，讓他們沒有自主的學習能力。老師在授課的時候可以適當地督促學生，讓他們能自主地去完成作業同時有也給他們創造一些自主學習的時間。這樣能大大調動學生的自主性。

二、 培養少數民族學生學習英語能力的步驟

（一） 被動向主動的過渡

老師要讓學生提前做好課前準備，然后隨時提出發問，讓學生在課后做好這次課堂上的總結。老師也可以事先設計一些互動的內容，讓學生在這基礎上去尋找答案，讓學生自己討論，以自己的觀點去闡述，然后根據他們的觀點讓他們自己去總結，由此得出正確答案，這樣學生就能自主地去學習和思考分析。

（二） 初步自主學習的階段

通過老師的互動去培養學生的學習興趣，這樣能讓他們帶著疑問去學習，才能在課本上尋找答案，這樣才能促進學生初步自主學習，學生可以借助英語輔導材料，自己查詢，碰到不懂的地方可以詢問老師或者同學，這樣無形中豐富了自己的英語知識，老師在這就發揮了指導和糾正的作用，把學生一些薄弱的和掌握不足的可以提出來，讓他們去補缺補漏。

（三） 完全自主學習的階段

學生有了完全自主能力的時候他們就會有自己的學習目標，在這學習目標的基礎上他們能自己合理安排自己的學習時間和規劃，可以不用老師的督促和監督都能很好地完成這樣學習英語的能力是非常高的。

三、 培養少數民族學生的學習英語能力

（一） 培養學生識詞能力

英語詞典對于學生學習英語至關重要，它是學生學習英語的導師，在課堂上老師應多要求學生查英語詞典，學生在查字典的時候能快、準、狠。而快要體現在，能夠快速知道所查單詞在哪一頁，準體現在能判斷這個單詞的意思和詞語的性質，在根據要查的單詞判斷出它的意思從而找出正確的。還有一方面通過概念域的映射擴大學生詞匯量。如Time is money. money的概念所指的內容可以映射到time的概念域中。這樣money的相關表達可以用來表示時間，如spend， save等。又如在學argument時可用argument is war這樣戰爭的概念域能映射到war的概念。我們能學到war的相關詞匯如defend， demolish， withdraw， shoot down， win， strategy， attack， position等等這些詞匯也能用于argument的相關表達。

（二） 培養學生的學習興趣

都說興趣是學生最好的導師，這就體現了興趣的重要性，老師應該培養學生學習英語的興趣，在課堂上可以給學生表達自己言論的機會，在提出問題時要盡量提一些學生感興趣的，這樣學生才能跟老師互動，老師也可以針對學生的薄弱環節設計一些有趣的任務，在布置任務的時候也要適當地考慮學生的水平，不能太難或太簡單，選擇他們能感興趣的內容，把課本上的知識向實際生活擴展，這樣他們既熟悉又比較感興趣。但是學生不能光有興趣還要讓他們具備相應的學習方案，所以讓他們能根據自己情況制定相應的學習方案。

（三） 樹立學習英語的自信心

想要做好一件事情，有足夠的信心是非常必要的。不管學生成績能力的高低，老師都要給學生樹立其信心。首先，老師要跟學生建立良好的關系，老師不僅僅是要傳授知識，還要跟學生打成一片，在學生遇到困難的時候或者一些難題的時候，能給他們一點建議，或者給予他們信心，這樣很容易跟學生建立好師生關系。在課堂上也能進行愉悅的互動，而不是老師說老師的，而學生在底下自己玩自己的。其次，老師要多鼓勵學生，教他們一些自主學習的辦法，讓他們能自己獨立學習思考，這樣他們能在獲得答案的時候那種成就感帶給他們的喜悅，能更加堅定他們自主學習的信心。

（四） 培養學生復習興趣

在英語這一科目上，首先要培養學生學習英語的興趣，其次要培養學生的課前課后復習。在我們學習英語這一外來科目的時候，我們對于英語并不熟悉，只是在課堂上不斷聽老師的授課內容，但是這些授課內容我們要是不經常拿出來復習的話，很容易就忘記了，這樣就導致了學習成績的下降，而且還學不到什么東西。

四、 結束語

英語是全球性的語言，是對外發展的工具，因此學好英語是非常重要的。但是培養少數民族學生學習英語的能力是一條崎嶇而又坎坷的道路。少數民族的學生培養學習的興趣，首先，培養他們的自主學習和他們的自信心，這樣才能從根本上激發他們學習英語的興趣，培養他們學習英語的能力。其次，學校也應該大力提倡學生學好英語，對于學習好英語的同學給予適當的獎勵和鼓勵，這樣對于學生培養學習英語的能力有很大的推動作用。

參考文獻：

[1]耿丹.小學生自主學習能力提升的策略[D].新鄉：河南師范大學，2013.

[2]陳白彬.淺談如何培養農村小學生學習英語的興趣[J].課程教育研究，2013.

[3]康萍.大學英語教學改革中的興趣培養[J].遼寧教育研究，2006（1）.

作者簡介：

姬麗娟，中學一級教師，甘肅省臨夏回族自治州臨夏市，甘肅省臨夏中學。