淺談幼師舞蹈教學中學生創新能力的培養

馬魯

摘 要：創新對于時代的發展來說是不可或缺的源泉之一，對于幼師舞蹈教學來說也是如此，培養學生的創新能力是促進學生發展的關鍵因素，教師在教學的過程中要將創新作為重點，將創新能力的培養做為主要的教學內容，促進幼師教育的發展，為以后的幼兒發展打下基礎。

關鍵詞：幼師舞蹈 教學 創新能力 培養

1 引言

隨著教學改革的深入進行，培養學生的創新能力已經深入到實際的教學中，對于幼師舞蹈教育來說，培養學生的實踐創新能力是促進學生發展的重要途徑，加強實踐教育，使其能夠更加專業的去掌握相關的專業技能，學生自身的舞蹈修養不僅能得到提高，在對幼兒進行教育的過程中更能發揮自身的創新能力對幼兒進行正確的啟蒙教育，在促進幼師教育發展的同時對幼兒的未來發展起到重要的推動作用。

2簡述在幼師舞蹈教學過程中培養學生創新能力策略

2.1幼師專業舞蹈教師應與時俱進轉變舞蹈教學理念，在舞蹈實踐教學中強化并落實創新意識

在幼師專業舞蹈教學過程中有效培養學生創新能力，其首要前提就是要求舞蹈教師自身應與時俱進的轉變舞蹈課程教學理念，應及時摒棄以往舞蹈教學中知識本位的教學理念，應將舞蹈教學看做一種動態的、變化的、不斷探究的過程，樹立起動態化的教學意識。在舞蹈教學中引導學生學習和掌握舞蹈理論知識、基本技能都是為不斷創新和探索提供保障，并且能夠在各種情境中靈活合理的使用舞蹈知識和技能。當舞蹈教師自身具備創新意識后，就能夠在具體教學過程中持續優化和革新舞蹈教學手段和形式，并在教師的引導學生不斷強化學生創新意識。舞蹈教師可通過互聯網、參加培訓等方式不斷汲取新進教學理念和知識，提高自身綜合素養。比如，在講解《幼兒舞蹈的排練與演出》時，就可給予學生足夠的自主實踐和創新的時間與空間，引發學生自主性的展開舞蹈實踐活動，讓學生充分發揮自己的想法和創意實現理論知識和舞蹈實踐活動的有效融合，充分體現出學生在舞蹈課堂中的主體地位，落實‘以學生為本的教學理念。在日常教學過程中應多組織學生開展和參與舞蹈創意競賽、舞蹈表演競賽等實踐活動，即可有效調動學生舞蹈課程學習興趣，同時也可讓學生在參與各種舞蹈實踐活動的過程中，有效培養和強化學生舞蹈創新意識鍛煉并提高舞蹈創編能力。

2.2不斷優化和革新舞蹈課程教學方法，有效培養學生舞蹈學習積極性

對幼師舞蹈教學來講應不斷優化和革新舞蹈課程教學方法，有效調動起學生對舞蹈學習的興趣，從而促使學生積極組織的參與到舞蹈課程學習當中來，繼而切實推動舞蹈課程教學效率及質量的提升。而通過對以往幼師舞蹈課程教學調研發現， 大部分舞蹈課程教學都是采用教師示范講解舞蹈動作，學生被動收聽觀察模仿練習的教學形式，該種教學形式學生一直處在被動學習的狀態，雖然學生能夠在教師的帶領下學習和掌握舞蹈知識和技能，但卻嚴重忽視對學生舞蹈創新意識和創新能力的培養。并且由于該種舞蹈教學方法缺乏創意、單調枯燥無法調動學生舞蹈學習和練習興趣，一成不變的教學模式甚至會讓學生對舞蹈學習產生厭煩興趣。所以，在幼師舞蹈教學過程中教師應在先進教學理念下不斷優化和創新舞蹈教學方法和模式，繼而通過多元化的舞蹈教學方法切實培養和調動起學生對舞蹈課程學習興趣。比如，在講解中國民族舞及民間舞有關知識時，在課前教師就可對膠州秧歌與東北秧歌各自的特點和風格展開透徹的研究和分析，找出兩種不同舞蹈之間相似之處及區別，而后在課堂實踐教學過程中利用多媒體先給學生播放兩種舞蹈，讓學生對兩種舞蹈展開觀察、分析和探討，讓學生總結兩種舞蹈的特點、風格以及相似及不同之處，而后再讓學生試著將兩種不同風格的秧歌融合到一起，創編出一只新的舞蹈，從而讓學生在充分自主、分析、討論的情況下，有效鍛煉舞蹈創新意識和創編能力，充分挖掘學生想象力和創新思維。同時，在幼師舞蹈教學中應充分依據學生心理、興趣愛好以及舞蹈學習需求等，將時尚、流行等現代因素充分融合到幼師舞蹈教學當中來，繼而滿足學生舞蹈學習需求切實培養和調動舞蹈學習興趣。

2.3 在幼師舞蹈教學中合理運用對比分析，引發學生思考強化創新意識促進創新能力

在幼師舞蹈舞蹈教學過程中合理運用對比分析的方式，引發學生思考強化創新意識促進創新能力。舞蹈作為一種通過肢體動作表達情感和美的藝術形式，因此，在舞蹈教學中教師應確保學生掌握舞蹈基礎理論知識和基本動作技能的同時，更要注重引導學生要在舞蹈的過程中將自身情感融入其中，這樣的舞蹈才是美的、才是有靈魂的，而不是單純肢體動作的組合。在舞蹈實踐教學過程中，可組織學生注意觀察其他同學的舞蹈動作，通過對比發現自身的不足之處從而展開針對性的糾正和完善。對低學段的學生來講可展開單一舞姿的練習而后讓學生在這一過程中互相展開比較和分析；對高學段的學生則可組織學生在組合舞蹈及創編時展開對比。也可使用多媒體設備給學生播放優質舞蹈作品以及學生以往的舞蹈比賽錄像和視頻等，讓學生對其展開比較、分析和討論，汲取更多舞蹈知識和技巧不斷積累實現自主探究式學習，通過引導學生自主學習和探究，讓學生養成思考和探究的意識和習慣，更加有助于舞蹈創新意識和創新能力的培養。

結束語

創新能力對學生的發展來說是非常重要的，在幼師舞蹈教學中培養學生的創新能力需要教師從多方向著手，在滿足學生學習需求的基礎上為學生創設有利于學習的良好環境，以激發學生的舞蹈學習興趣，提高學生對于舞蹈學習的積極性，注重拓展學生的創新思維，這樣才能從整體上提高學生的創新能力。

參考文獻

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