探析鋼琴調律與維修對鋼琴教學的影響

摘要：鋼琴在世界各國大小晚會不同場合都會有其獨特的地位，尤其是高等院校一直以來都把它作為藝術教育傳承的載體和平臺。鋼琴調律與維修作為鋼琴成品的產前和售后服務更是有著不可替代的作用與影響。“調律”讓鋼琴旋律準確悅耳、和聲飽滿豐富；“維修”使鋼琴光艷動人、色彩感及手感等達到空前的預期效果。鋼琴調律與維修不僅是一項簡單的鋼琴修整，也是一項精湛的實踐技術，更是一門音樂培養與音樂教育的藝術手段。

關鍵詞：鋼琴性能 鋼琴調律與維修 鋼琴教學

鋼琴在世界各國大小晚會不同場合都會有其獨特的地位，尤其是高等院校更是把鋼琴作為教學活動中不可或缺的重要教具。但要想發揮其獨有的色彩與美感，鋼琴的維護起著重要的作用。作為音樂藝術的象征同時又是藝術教育傳承的載體與平臺，鋼琴調律與維修有著不可替代的作用和影響。調律讓鋼琴旋律準確悅耳、和聲飽滿豐富；維修使鋼琴光艷動人、色彩感及手感等達到空前的預期效果。

一、鋼琴調律與維修的原因

（一）鋼琴的性能

鋼琴是一件尤為高雅的樂器，也是一件獨特、別具一格的樂器，它全身上下緊密相連，牽一發就會動全身。有一個部位的零件損壞就會影響鋼琴上下整體機能的運行。而在音樂教學中，鋼琴作為成品前的產前素材選擇也決定了鋼琴自身的屬性，不同的屬性就會在鋼琴使用或鋼琴教學中表現出參差不齊的效果。如：鋼琴上不同的止音器木塊，就會出現鋼琴不同的止音性能與效果；不同的鋼琴琴弦就會出現使用壽命的長短與擊打琴弦發聲的音色色澤的飽滿與低沉的不同……這就是為什么有的教學鋼琴音色沙啞、暗淡、沉悶，總是感覺發出的琴聲怪怪的，不論怎么彈奏都缺乏飽滿性，而有的鋼琴在教學活動中則會出現擊弦發聲過于響亮而產生刺耳的聲音。因此鋼琴成品產出之前的素材構造對于鋼琴自身屬性、功能、壽命等都產生著巨大的影響。市場上之所以會出現不同型號、顏色、品牌的鋼琴，就是因為不同的品牌鋼琴所選用的鋼琴產前素材不盡相同，也就會出現不同品牌鋼琴的壽命、性能和屬性的差別。

（二）鋼琴使用對環境的基本要求

除了鋼琴自身的內部因素外，外部因素對鋼琴性能也會產生巨大影響，甚至改變鋼琴自身原有的功能與壽命。鋼琴的正常適合溫度為25-30攝氏度，相對濕度為40%至60%，小于40%則過于干燥、大于60%則過于潮濕。而對于擁有8000多個零部件的鋼琴來講，過于干燥或濕潤，以及過高或過低的環境溫度都會對鋼琴內部的零部件造成不同的損壞與影響，從而導致鋼琴的部件性能的非正常使用和音準音高的跑偏。如：炎炎夏日的正午陽光異常的暴烈，若是鋼琴使用者不懂得鋼琴對環境要求的基本常識的話，就不會進行相對溫度與濕度的改變，這樣以來一架全新的品牌鋼琴也會在經歷了半個月后發生因溫度過高導致的鋼琴面板變形或因濕度過高而導致琴弦音準跑偏。這就是為什么一旦到了夏季，鋼琴就會出現音準強烈變化與波動的原因。在我國國土面積遼闊、季節變化差異大的基礎上，更是加大了鋼琴外部因素對于鋼琴性能的挑戰。

（三）鋼琴使用的基本情況

隨著我國社會主義市場經濟的發展與人民物質生活水平的提高，人們越來越注重精神文化的建設。作為文化最有力的表現形式----音樂，則被推向了文化領域的頂層。鋼琴作為“樂音之王”更是備受人們的青睞。鋼琴市場近10年來出現了前所未有的火熱，鋼琴生產廠家更是每年以10多萬架的鋼琴產量保值生產。而在這些鋼琴購買者中，鋼琴教育的使用購買量達到了85%。如：隨處可見的鋼琴藝術培訓中心、鋼琴教育機構，除此之外還有教育行業的各大高等音樂院校等，而我國面對如此巨大的鋼琴市場卻只有極少數的人懂得鋼琴調律與維修。我國鋼琴市場需求與鋼琴調律行業的發展不成正比。因此在我國巨大的鋼琴市場上就凸顯了鋼琴調律與維修的重要性和必要性。

二、鋼琴調律與維修對鋼琴教學的關系

鋼琴教學活動的重要前提是鋼琴調率，鋼琴維修是鋼琴教學活動的必然要求。鋼琴調律與維修對鋼琴教學活動的影響主要分為兩種：正影響和負影響。正影響主要包括：鋼琴本身的材質構造符合鋼琴教學者與受教育者的需求；鋼琴本身的音色光澤符合鋼琴教學者和受教育者的需求；鋼琴本身的外在感觀符合鋼琴教學者和受教育者的需求；反之就是負影響。

（一）鋼琴調律對鋼琴的教學活動的影響

鋼琴作為樂器之王，在音樂藝術道路上被大家廣泛認可，在教育傳播上，鋼琴作為一種教學載體和教學展現平臺更是被教學者所普遍采用。層出不窮的鋼琴藝術培訓學校、鋼琴教育機構、鋼琴補習班、音樂藝術補習班等，都在無時無刻的進行著鋼琴教學活動。與此同時，一些機關文化單位、青少年宮、文藝聯合團體等，還有全國各地的小學、中學、高中，尤其是國內各大高等音樂藝術院校，多是依靠鋼琴來完成音樂教學活動與傳播音樂文化知識。

在這些依靠鋼琴來完成的教學活動和教育傳播中，鋼琴調律則是這些鋼琴教學者首要解決的問題。如：在各大高等院校中，一架鋼琴如果沒有準確的音準就會嚴重影響教學活動的正常進行，它會給鋼琴教學者帶來聲音和表達上的不便。鋼琴La為國際標準音高，即為La=440HZ，在鋼琴教學中鋼琴若因受到移動與環境因素的影響就會導致其標準音La跑偏，由此帶來是整個旋律都不在標準音高上，那么教師則因為音不準而自己需要花費很多時間與精力去給學生進行音準的糾正與講解，直至幫助學生找到每個音的標準音高。本來設計好的一小時教學課程則會為此而影響學生學習的進度，從而導致教師教學進度的延長。尤其是作為一個高考結束剛剛步入大學的音樂專業學生來說更是至關重要，因為他們剛剛正式踏進音樂藝術專業的殿堂，需要絕對的準確音高來進行學習。如果此時能及時在教學活動進行前對鋼琴進行專業的調律，就能解決因跑音帶來的一系列麻煩。

（二）鋼琴維修對鋼琴教學活動的影響

鋼琴維修主要指兩方面的內容：一方面是鋼琴的維護；另一方面是鋼琴的修整，即為檢查修理。通常情況下大多數人會認為鋼琴維修就是修理鋼琴，而這恰恰忽略了鋼琴維護的重要性。

姜力在藝術教育2010年第8期《鋼琴的音色及機械問題對鋼琴教學的影響》中提出：狀況良好的鋼琴能使教師的水平、教學意圖得到明確、細膩、理想的傳達，而狀況不好的鋼琴會程度不同的影響教與學效果。

一架鋼琴從成品產出前就開始進行各個零部件的檢驗和修整直到成品產出結束，再至從市場進入教學者的手中，然后就要進行專業的維護了。如果因維護不合理或缺乏維護就會造成鋼琴零部件不同程度的損壞，這樣以來就需要鋼琴維修了。如：鋼琴教師在鋼琴教學活動中不懂得鋼琴基本維護常識或缺乏鋼琴維護理念，就會導致鋼琴一些零部件出現功能異常：鋼琴鍵皮脫落（包括黑鍵、白鍵）、琴鍵觸鍵無力、琴體變形、鋼琴踏板不靈敏等。那么這些問題一旦發生就會對鋼琴教學活動產生影響，直接導致學生學習興趣的喪失和學生學習效率的降低，也會一定程度上影響鋼琴教師教學的心理，所以鋼琴的修整尤為重要。一架鋼琴在修整完美過后，則會使得鋼琴教學者神清氣爽，學生學習效率也會提高、學習興趣更會增加，教學效果顯而易見。

三、如何發揮調律與維修對鋼琴教學的正影響

（一）教學者方面

教學者是文化教育傳播的第一人，也是音樂藝術殿堂里的“藝術家、教育家”。因此教學者在鋼琴教學活動中不能只要求學生完成單一的課堂任務，還要有所選擇的對學生進行鋼琴日常維護常識與鋼琴修整基礎知識的講解。

首先，教學者可以選擇已經進行與沒有進行過專業調律與維修的鋼琴，讓學生進行演奏或實踐。教學者讓學生通過如此的鋼琴實踐對比后，讓學生發表對前后兩架不同鋼琴的親身體驗與感受，再對學生的體驗進行歸納與總結。這樣學生既能正確認識鋼琴調律與維修在鋼琴教學中的重要性，也能有意識的主動去探究鋼琴修整與鋼琴維護的相關知識，以便能及時解決所出現的較簡單的問題。

（二）受教育者方面

受教育者是學習與實踐的主要對象，在接受教育的過程中要避免急功近利的求學心理，不能為了追求所謂的成功而盲目的去練習鋼琴。如：有的學生每天都在忘我的練習鋼琴曲目，而不去聆聽所彈奏的鋼琴音律正確與否、也不考慮所用的琴本身的損壞程度與鋼琴曲目的情感需求，如此這樣到了最后連一首完美的曲子也表現不出來。所以受教育者要在學琴與接受教育的過程中找到正確的學習方向、學會聽辨準確的鋼琴音高，并在學習掌握鋼琴演奏技能的同時學會鋼琴基本的維護修整知識。不要讓急功近利的心理掩蓋了辨別正確方向的眼睛。

鋼琴教學活動和鋼琴調律與維修的關系是緊密相連的，只有充分掌握鋼琴教學活動和鋼琴調律與維修的關系、鋼琴的構造特征與鋼琴的功能屬性，并對鋼琴材質要求與功能屬性進行深入了解、分析，才能確定外部環境因素對鋼琴音準、鋼琴本身所造成的危害，從而才能在音樂教學活動中真正發揮其作用。

鋼琴教學活動在文化傳播中有著重要的地位與影響，藝術教育任重道遠，而鋼琴調律與維修更不能停滯。

參考文獻：

[1]姜力.鋼琴的音色及機械問題對鋼琴教學的影響[J].藝術天地，2010，（08）：221.

[2]七百萬架鋼琴呼喚大師級調律師[J].消費日報，2017，（10）：1.

[3]李鴻錚.中國進入世界鋼琴生產大國之列[J].中國對外貿易，1996，（09）：45.

（作者簡介：郭琳，商丘師范學院音樂學院教授，碩士，主要從事音樂理論與實踐教學研究。）