兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義

齊丹

摘 要：幼兒是孩子成長的關鍵階段，這一時期的教育對孩子的心理健康成長以及身體素質的提高有著積極的促進作用。人們也愈發(fā)的重視幼兒教育，為提高幼兒教學的效率和質量，教師在教學實踐中應當根據(jù)孩子的興趣愛好以及學習理解能力進行教育教學，而作為我國傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式之一的兒童民間游戲就成為人們關注的焦點，可以說隨著時代的發(fā)展以及社會的變遷新媒體的快速發(fā)展壓縮了民間游戲的生存空間，使其日漸消亡。在此背景下，注重兒童民間游戲與幼兒教育的有機結合就成為當前的重點教學任務，本文就兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義進行探究分析。

關鍵詞：兒童民間游戲 幼兒教育 應用現(xiàn)狀 價值和意義

兒童民間游戲產生于中國古代勞動生產的過程中，旨在為幼兒提供娛樂和教育，便于對孩子的管理和教育，從而促進幼兒的健康成長。受到不同地域文化因素的影響，民間游戲的種類和內容的差異性也較大，不利于民間游戲的整理歸納和總結。在互聯(lián)網(wǎng)大時代的今天，兒童游戲朝著科學化、現(xiàn)代化以及規(guī)范化的方向發(fā)展，游戲的內容更加豐富，降低了兒童民間游戲在幼兒教育中的比重，使得民間游戲逐漸陷入失傳的危機中。民間游戲作為我國傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分，加強對其價值和意義的認識并將其應用到幼兒教育中是當前十分緊迫的額任務。

一、兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義

（一）有利于促進兒童的智力發(fā)展

幼兒是兒童智力發(fā)展和社會認知發(fā)展的關鍵時期，啟蒙教育有助于提高孩子的思維能力。游戲作為一種重要的啟蒙教育途徑對兒童的認知發(fā)展的和思維能力的培養(yǎng)起著十分重要的作用。民俗游戲有著悠久的歷史，反映了當?shù)孛耖g獨特的地方特色，這些游戲會包含很多自然的或社會常識，并反映社會生活的許多方面，能夠豐富幼兒的社會認知。民間游戲在促進兒童的發(fā)展，改善兒童智力方面發(fā)揮重要作用。

（二）促進幼兒身心健康成長

民間兒童游戲融入到幼兒教育是教育中引入民俗游戲的探索，最大的目的在于利用民俗游戲提高幼兒的綜合素質，加強幼兒的全面培養(yǎng)。民間游戲在設計上也很符合兒童身心發(fā)展規(guī)律，最主要的是充分發(fā)揮兒童的主觀能動性，有利于兒童心理和生理的健康發(fā)展。兒童早期教育在引入民間游戲中，應充分考慮其對幼兒的影響，放棄不良的游戲，和現(xiàn)代兒童游戲相互補充，可以讓民間兒童游戲與時俱進，不斷發(fā)展，使其更符合現(xiàn)代兒童的身心發(fā)展規(guī)律。

（三）兒童民間游戲可以提高幼兒對文化的認同

我國的文化歷史悠久，源遠流長，作為中華民族兒女需要我們從小認識我國文化，并且將其傳承下去。而幼兒對新事物的認知能力比較弱，缺乏辨別是非的能力，而幼兒的學習時間有限，不利于對其進行大量的文化教育。所以，需要教師利用合理的教學模式為幼兒灌輸我國的文化及其內涵。而民間傳統(tǒng)的游戲就是傳承我國優(yōu)秀文化的一個載體。

二、兒童民間游戲在幼兒教育應用中存在的問題

時代的發(fā)展以及科技的進步使得高科技玩具和規(guī)范化的幼兒游戲廣泛的應用到了幼兒教育中，極大地擠壓了民間游戲的生存空間，使得大量的民間游戲面臨失傳的風險。根據(jù)對家長的文問卷調查可以看出大多數(shù)家長注重孩子的學前教育，認可孩子進行幼兒游戲進行寓教于樂，但對孩子的游戲時間和空間有所限制，沒有大力支持民間游戲在孩子教育中的地位。加之當前大多數(shù)孩子均為獨生子女，缺少游戲的玩伴使得民間游戲沒能充分發(fā)揮其應有的教育作用。

民間游戲的產生和發(fā)展旨在更好的將孩子的注意力集中起來，從而方便對孩子的教育管理，讓孩子在游戲中學會合作分享以及提升身體素質，在寓教于樂中培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)。但在實際的幼兒教育中，兒童民間游戲的生存空間被極大地壓縮，規(guī)范性游戲成為當前幼兒教育的主流模式。

三、兒童民間游戲在實際教學中的應用策略

（一）將教學內容與游戲相結合，增強幼兒教學的趣味性

歸根結底，游戲教學依舊是教學方式的一種，其教學目的是輔助教學活動的開展，從而提高教學的趣味性和有效性。因此，在幼兒教學實踐中構建游戲教學模式，教師應當注重教學內容與游戲相結合，將教育內容和相應的精神情感體驗以游戲的形式展現(xiàn)出來，增強幼兒教學的趣味性和深度，在潛移默化中進行德育教育滲透，充分發(fā)揮游戲教學的教育作用。例如：筆者進行了“找朋友”的合作類幼兒游戲，讓幼兒進行合作對不同的卡通動物圖片與動物實物圖片進行分組，培養(yǎng)幼兒的立體思維能力。

（二）開展多樣化的幼兒游戲教學活動，提高教學有效性

單一的游戲教學模式會導致幼兒教學氣氛枯燥沉悶，因此教師在進行幼兒教學的過程中應當注重幼兒游戲教學方式的創(chuàng)新和完善，尤其是采用多樣化的游戲教學方式，保持游戲教學的吸引力和趣味性，吸引幼兒的注意力。例如：對于拼音教學內容，筆者就采用了音樂游戲教學以及繪畫游戲教學相結合的方式，通過多樣化的游戲教學形式進行知識的講述和教學，提高游戲教學的有效性。

（三）將民間兒童游戲與體育鍛煉相結合，提高幼兒的身體素質

素質教育改革在我國教學體系中的不斷深入推動了教學理念的轉變和教學方式的調整與教學重點的轉移，學生的綜合素質已成為教學的主要內容，培養(yǎng)幼兒的身體素質以及文化素質成為幼兒教學的重點內容。鑒于此，在幼兒游戲教學實踐中，教師應當注重游戲教學與體育教學的結合，提高幼兒的身體素質和思維能力。例如：在“拍皮球”的游戲教學實踐中，筆者在做好安全防護措施以后，鼓勵幼兒進行拍皮球的游戲活動，對拍皮球數(shù)量較多的幼兒進行表揚和鼓勵，促進幼兒身體素質的提升。

結語

兒童民間游戲是一個永恒的主題，在孩子們成長的過程中起著重要的作用和意義，幼兒園應因地制宜為游戲創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，根據(jù)孩子的生理和心理發(fā)展特點設置適當?shù)拿耖g游戲內容，吸引家長和孩子參與，改善兒童早期教育的水平和質量。同時，兒童民間游戲作為傳統(tǒng)民間文化的重要組成部分，產生的社會價值和教育意義是不可估量的，融入兒童民間游戲在兒童早期教育可以使孩子身心愉悅，也可以使孩子能夠有意識地了解文化，對孩子成長有著莫大的幫助。

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