淺談加強(qiáng)對(duì)中職生法制教育的措施和對(duì)策

梁小麗

中職學(xué)校在對(duì)中職生進(jìn)行知識(shí)和技能傳授的同時(shí)，也要對(duì)他們進(jìn)行形式多樣的法制教育，創(chuàng)新法制宣傳教育形式，采取多種措施，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律條文，中職學(xué)校應(yīng)重視中職生的健康成長(zhǎng)，最大限度地減少和預(yù)防學(xué)生違法犯罪。

一、中職生違法犯罪的成因

1.人生價(jià)值觀迷失

筆者在平時(shí)的年級(jí)、班級(jí)管理中深切感受到，不少中職學(xué)生出現(xiàn)了人生價(jià)值觀的迷失，沒有正確的人生信仰和追求，精神空虛，無所寄托，萎靡不振，以至于厭學(xué)逃學(xué)、翻墻外出、通宵上網(wǎng)、吸煙滋事等多有發(fā)生。在價(jià)值取向上，很多學(xué)生把金錢當(dāng)作衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，貪圖享樂，攀比心重，花錢大手大腳，缺乏勤儉樸素的傳統(tǒng)美德。

2.缺乏責(zé)任心，自私自利心態(tài)重

眼下缺乏責(zé)任意識(shí)的在校中職生較為普遍，主要表現(xiàn)在：對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；對(duì)家人不負(fù)責(zé)任，不關(guān)心家人，有的連自己父母的名字都不會(huì)寫，追求享受，愛慕虛榮；對(duì)他人不負(fù)責(zé)任，自私自利，缺乏寬容心，不懂得贊賞對(duì)方；對(duì)集體不負(fù)責(zé)任，不關(guān)心集體、不參加集體活動(dòng)，沒有集體榮譽(yù)感。

3.自卑心理障礙

很多上中等職業(yè)學(xué)校的中職生，總感覺自己低人一等，不相信自己，看不起自己；總覺得自己這也不行，那也不行，久而久之就形成惡性循環(huán)，越自卑越容易失敗，越失敗就越?jīng)]有信心，以至于放棄學(xué)習(xí)，放縱自己，甚至有個(gè)別學(xué)生利用“不良的行為習(xí)慣”來表現(xiàn)自己的個(gè)性，既破壞了學(xué)校的形象，也影響了自己的身心健康及成長(zhǎng)。

4.行為習(xí)慣和自控能力差

相當(dāng)一部分中職生法制、紀(jì)律觀念淡薄，曠課、逃學(xué)、早戀、打架斗毆、敲詐勒索、賭博、亂扔垃圾、破壞公物、辱罵教師的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，少數(shù)中職生在日常生活中自私自利，對(duì)家庭、集體和社會(huì)缺乏責(zé)任感，一切以自我為中心，我行我素，明知不可以違反學(xué)校的規(guī)章制度，但由于自控能力較差，時(shí)常有違規(guī)行為，且屢教不改，有極個(gè)別甚至走上犯罪之路。

5.法制觀念淡薄，利己主義嚴(yán)重

中職生大多只偏重學(xué)習(xí)書本知識(shí)，法律知識(shí)欠缺。很多學(xué)生沒有用法律規(guī)范評(píng)價(jià)社會(huì)行為的意識(shí)，有的甚至是法盲。因此，他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，僅憑自己的好惡來評(píng)價(jià)社會(huì)行為，遇到?jīng)_突和矛盾時(shí)，缺乏理性思考，容易做出違法行為。

6.早戀引發(fā)極端行為

中職生正處于青春發(fā)育期 ，近年來 ，中職生早戀現(xiàn)象已具有一定的普遍性 ，且年齡和年級(jí)都有下降的趨勢(shì)。早戀的中職生大多都有學(xué)習(xí)無用的念頭，認(rèn)為學(xué)習(xí)生活枯燥，精神空虛，想從早戀中尋求精神寄托。在校園早戀之風(fēng)屢禁不止，公共場(chǎng)所也常出現(xiàn)“二人”的身影。本想從早戀中尋求精神寄托，可是失戀了。于是，就出現(xiàn)了采用極端的方式解決問題的違法行為。

二、預(yù)防中職生違法犯罪的措施和對(duì)策

預(yù)防中職生違法犯罪，目前，個(gè)別中職學(xué)校認(rèn)為中職生就是這樣的，忽視了中職生的思想品德教育，對(duì)一些“問題”中職生缺乏耐心細(xì)致的思想工作，對(duì)他們放任自流，導(dǎo)致有的中途輟學(xué)，有的破罐子破摔，從而被社會(huì)上的不法分子拉攏成為犯罪團(tuán)伙成員。有的中職學(xué)校不重視法制教育，使得中職生未能樹立法制觀念，不知什么是違法、犯罪，更不知怎樣正確地保護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，要有效地預(yù)防中職生違法犯罪，作為中職學(xué)校就必須重視法制教育，而且教育方式要多樣化，真正建立起一個(gè)有效的法制教育機(jī)制。

1.學(xué)校法制教育必須同中職生的思想道德教育相結(jié)合

推動(dòng)中職生法制教育工作的開展，在具體工作中必須從以下幾方面做起：一是學(xué)校的法制教育必須常態(tài)化、制度化。二是加強(qiáng)中職生的思想道德教育。任何違法犯罪都是從不遵守道德規(guī)范和社會(huì)公德開始的，使他們樹立正確的世界觀、人生觀，樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，形成良好的道德風(fēng)尚和高尚的道德情操。三是努力提高教師的法律素質(zhì)，心中有法，不能體罰或者變相體罰學(xué)生，真正做到為人師表、文明執(zhí)教。四是建成學(xué)校心理咨詢中心，開通心理咨詢熱線，加強(qiáng)中職生自我保健和自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，拒絕各種不良的誘惑。

2.加強(qiáng)法制教育的實(shí)效性，強(qiáng)化對(duì)中職生的法制教育

按照國(guó)家的“五五”普法規(guī)劃，以教材為載體，堅(jiān)持把法制教育進(jìn)課堂，主要學(xué)習(xí)與中職生有關(guān)的法律法規(guī)。強(qiáng)化對(duì)中職生法律教育刻不容緩，第二課堂要增設(shè)刑事法律常識(shí)課，聘請(qǐng)公、檢、法部門人員，通過個(gè)案的剖析或展示圖片、放錄像等形式，經(jīng)常給中職生講法制課，讓法律伴隨他們健康的成長(zhǎng)。

3.開展內(nèi)容豐富多彩的校園法制實(shí)踐活動(dòng)

把學(xué)校法制教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合，在堅(jiān)持課堂教育主渠道的同時(shí)，學(xué)校全方位拓展法制教育空間，積極開辟法制教育第二課堂。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，提高中職生學(xué)法的興趣和積極性。通過這樣一些形式，讓中職生都參與到法律的學(xué)習(xí)中來，通過自己的實(shí)踐去思考、去感受、去體驗(yàn)法律。

4.改革陳舊的法制教育形式

現(xiàn)在的教育擺脫不掉“填鴨式”帶來的弊端，法制教育也不例外。現(xiàn)在的中職生法制教育還局限于搞搞法制課這一單一的載體上，只要是法制教育，想到的首先是“一講眾聽”這種方式，且根本不考慮中職生的年齡差別、性格特征、接受能力等。在這樣單調(diào)老套的教育形式下，學(xué)生不樂于接受法制教育，教育者自己也對(duì)教學(xué)效果不報(bào)很大希望，很多學(xué)校只是為了應(yīng)付考核走過場(chǎng)而已。因此，要想對(duì)中職生的法制教育真正取得實(shí)效，就必須改革這種陳舊的教育形式。

5.學(xué)校法制教育與家長(zhǎng)學(xué)法相結(jié)合

將學(xué)校法制教育向家庭教育延伸，做到學(xué)校教育與家庭教育并重，提高家長(zhǎng)法律素質(zhì)，同時(shí)多開展一些父母與子女共同參與的法制實(shí)踐活動(dòng)，為家庭學(xué)法提供一個(gè)平臺(tái)，讓父母與子女間多進(jìn)行一些交流，增強(qiáng)法制教育互動(dòng)的效果，優(yōu)化中職生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

總之，職生失足違法犯罪，雖然是我們最不愿看到，但也是無法杜絕、不能根治的社會(huì)頑疾。因此，加強(qiáng)對(duì)中職生的法制教育，減少和預(yù)防違法犯罪，創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會(huì)，是中職學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任。