19七顆鉆石（第二課時）

許盈

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)識字。

2.感知童話豐富的想象力，懂得用愛心對待生活。

3.有感情地朗讀課文。體會重點句子的意思。

4.在教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)、運用語言的能力。

5.從水罐的一次次變化中，體會愛的神奇力量。

教學(xué)重點：通過理解課文，發(fā)展和運用語言。

教學(xué)難點：以學(xué)生為主，通過讀書質(zhì)疑解疑。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（課題先寫好）

同學(xué)們，昨天的語文課上，又一個神奇的童話故事把我們吸引了，故事的名字叫“七顆鉆石”（生齊說、師指課題）那么這七顆鉆石是從哪兒里來的呢？這還要從星星說起，我們的大屏幕上有一些星星，看看你是不是最棒的那一顆？（課件2、3出示詞語，生讀）同學(xué)們都是最棒的星！今天我要給大家介紹星空中能指引方向的星——北斗七星。（課件4大熊座，北斗七星）這北斗七星與我們童話里的鉆石、水罐有什么關(guān)系呢？讓我們再次走進(jìn)課文尋找答案吧！

二、引領(lǐng)體悟

（一）二、三自然段

1.請同學(xué)們把書打開到80頁，自由讀課文二、三自然段，邊讀邊思考：水罐發(fā)生了幾次神奇的變化？每次發(fā)生了什么變化呢？（課件5出示思考題）然后在小組內(nèi)交流并匯報。（生自由讀、畫、交流、匯報）（師巡視適當(dāng)指導(dǎo)、回答順序）

2.交流匯報

（課件6、7）一組匯報，其他組可以補(bǔ)充。

生：水罐一共發(fā)生了五次變化，第一次......

師：根據(jù)我們剛才找到了五次變化，誰能用“開始......”的句式用簡練的語言總結(jié)水罐神奇的變化呢？（邊說邊用課件）生在復(fù)述師板書：空木水罐——有水木水罐—滿滿的木水罐——銀水罐——金水罐——鉆石（他說我寫，其他同學(xué)想一想是不是這樣的變化過程）

3.討論：真是太神奇了，那么是什么讓水罐發(fā)生了這樣神奇的變化？（板書：？）（課件超鏈接重點句、段）

（1）師：帶著這個問題讓我們走進(jìn)第一次神奇的“變化”吧，讓我們在課文中找一找為什么會這么神奇呢？

（2）1小組匯報，第二欄怎么填寫的？（展臺）2、3小組補(bǔ)充。其他小組補(bǔ)充，

（課件13）1、2、3組能說一說這么填的理由嗎？（生自由發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充，師在大屏幕畫重點詞句）

生：小姑娘意外得到了水，喜出望外！

師：喜出望外是什么意思呢？

生：像她這種形容遇到出乎意料的喜事而特別高興！

師：嗯！我們來認(rèn)讀它兩遍。

得到了水后的小姑娘是會怎么做呢？——真想喝個夠，但又一想起，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。大家自由讀這一句，你能體會到什么？（說明幾點：很珍愛這些水及自己不舍得喝，想快點回家，希望媽媽能早點喝到。）

特別是哪些詞語讓你有這種體會？（趕緊、抱、跑）是呀！這些詞句讓我們大家再一次深深感受到水的珍貴以及小姑娘對母親的愛要抓緊時間給媽媽送水。）

是啊！多么神奇啊！水竟然沒有灑，就是因為小姑娘孝順?gòu)寢專?/p>

（3）體會第三次“變化”。

（4）第四次呢？指名填表格（展臺）

這一次又是因為什么呢？

因為臨死的母親把水讓給女兒喝，這偉大、無私的母愛感動了上天，所以銀水罐變成了金水罐。（課件15）

我們想一想當(dāng)時媽媽的語氣怎樣呢？（然后指名讀）小姑娘會怎樣想、怎么說呢？生自由回答

師：5月14日這個周日就是母親節(jié)了，我們都感受到母親對孩子的愛，今天回家后就讓我們抱抱媽媽，對媽媽說：我愛您，好嗎？

（5）最后一次變化，這是第14組填的（展臺）（課件16）讓我們跟隨這幾組的同學(xué)回到課文中尋找答案吧。（師畫重點詞句）

（6）（課件17）最后一個自然段，哦！這就是作者展開豐富的想象用童話故事的方式告訴我們這北斗七星的來歷啊！

（7）當(dāng)我們把所有的神奇變化及變化的原因弄明白之后，我們會發(fā)現(xiàn)，這些原因里都藏著同一種力量感動了上天，是什么呢？——愛心，是愛心使水罐發(fā)生著一次次的神奇變化，是愛心創(chuàng)造了奇跡。愛心的力量是神奇而巨大的！教師在黑板上畫個心形，并把“？”改成“愛”。

三、此時教師有個疑問：課文為什么不用“神奇的水罐”為題，而是用“七顆鉆石”為題呢

四、拓展延伸

《七顆鉆石》這個故事真的很感人，文中的小女孩這么富有愛心，大家送給她幾句話吧！（課件21出示）（生自由說）

五、小結(jié)

同學(xué)們說得真好！如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。因為有了愛心，我們才感到幸福快樂 ，我們不但要沐浴到愛心的溫馨，更要懂得對人要付出愛，愿我們都能成為擁有愛心的人，相信，擁有愛心會讓我們充滿神奇的力量。

六、作業(yè)（課件22）讓我們把這愛延續(xù)下去吧！好嗎？

好！這節(jié)課我們就上到這兒，下課！（課件23）

七顆鉆石教學(xué)反思

這篇課文情節(jié)比較簡單，但內(nèi)涵比較深，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以讀為本的方式引導(dǎo)學(xué)生用心體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

1.抓主線，走進(jìn)文本感知愛

抓住一明一暗這兩條線索，對文本內(nèi)涵的理解水到渠成——愛能創(chuàng)造奇跡。

2.抓關(guān)鍵詞句，再讀文本感受愛

3.聯(lián)系生活懂得愛，讓愛延續(xù)

讓學(xué)生結(jié)合生活實際，結(jié)合自己了解到的關(guān)于“愛心”的故事來談?wù)剱坌牡闹匾裕屚瑢W(xué)們從今天起，學(xué)會關(guān)愛父母，幫他們做些力所能及的事；學(xué)會關(guān)愛身邊的每一個人，做一個快樂、熱情的人，希望同學(xué)們這顆顆愛心永遠(yuǎn)像鉆石般閃亮，像星星般璀璨！這對學(xué)生受到的熏陶和感染更深刻。

愛是人人都能夠做到的，愛是有回報的，只要人人獻(xiàn)出一點，這個愛就會像鉆石一樣出現(xiàn)在你的面前。并且會變成美麗的星星，讓世人觀賞、教師在設(shè)計中緊扣一個“愛”字，引導(dǎo)同學(xué)去感知愛，感受愛，感悟愛，讓同學(xué)走進(jìn)文本，走近角色，與文本對話，使閱讀教學(xué)過程中的“感悟”體現(xiàn)出層次性，由“感知愛──感受愛──感悟愛”構(gòu)成了完整的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)鏈條，而課文中蘊(yùn)涵的真真切切的愛意就隨著這條教學(xué)鏈條貫穿課堂始終，讓同學(xué)完完全全被愛緊緊包圍，讓課堂自始至終沐浴在愛的陽光。