以黨建推進師資隊伍建設

蒙秀溪 李煜華

2018年11月23日，星期五，又到了桂林市樂群小學（以下簡稱樂群小學）黨員教師學習的時間。“今天看的是《榜樣3》。一個個鮮活的案例，一段段感人的故事，讓我們感受到了這些榜樣的人格魅力和高尚精神。觀看過程中，我們還可以發彈幕參與討論。這種學習形式很活潑，很有效。”該校教師唐嘉玲說。

打造“E網傳黨情，快樂育群英”黨建品牌，是樂群小學推進師資建設的重要抓手。“新時代的隊伍建設，應該著力發揮黨員的先鋒性、示范性作用，通過樹立一批優秀黨員教師的良好形象來帶動全體教師全面成長。”該校黨支部書記、校長李昱說。

修其心，立其德

欲立其德，先修其心;欲修其心，先開其途。這是樂群小學開展黨建工作的思路。“老師的學習和學生的學習一樣，也講究趣味性。”該校黨支部副書記、副校長李煜華說，“我們結合校情設計了許多黨建活動，為有效落實黨建工作鋪平了道路，盤活了學校黨建這盤棋。”

樂群小學黨員教師蔣夢瑋感受到了學校黨建活動的豐富多彩。2017年9月，蔣夢瑋初登講臺，面對繁雜的教育教學問題，她一度感到迷惘困惑。全國教書育人楷模桂嫻娣一場題為《我工作我快樂，我生活我快樂》的講座，讓她找到了工作的思路和方向。“桂老師用她的親身經歷告訴我如何做一個好老師，我從中獲益匪淺。”蔣夢瑋說。

近年來，樂群小學積極研發黨建活動，形成了“聽、唱、讀、寫、議、傳、做、幫”黨建活動體系：“聽”即聽黨的聲音，通過學校廣播站、校園電視臺轉播黨的重大事件，不斷提高教師思想認識;“唱”即唱紅色歌曲，利用黨員教師微信群，每周推送一首紅色歌曲;“讀”即黨章黨史，每周推送一篇黨章節選、黨史理論等;“寫”即寫心得體會，要求黨員教師撰寫心得體會，發表黨建活動報道文章;“議”即議黨事國事，每月組織黨員教師觀看《榜樣》《輝煌中國》等視頻，鼓勵教師進行“微彈幕”研討;“傳”即傳黨的精神，利用學校門戶網站、微信公眾號等及時向家長、社會推送黨的重要精神;“做”即做“頭雁教師”，要求黨員教師帶頭參與教育教學改革實踐，引領教師成長;“幫”即幫群眾、學生，開展常態性黨員幫扶活動，結對幫扶群眾、學生。“學校號召黨員教師比修養、比學習、比奉獻、比業績，形成了一種積極進取的氛圍，激發了我的工作熱情。”該校黨員教師劉永霞說。

樂群小學還組織全體黨員教師參加“秀峰微黨建”《每周一課》學習，組織教師參觀桂林市廉潔文化走廊，舉辦校內師德專題講座。“學校將黨建工作和師德師風建設工作相結合，開展了豐富的活動，讓我認識到作為一名新時代的教師，應該不斷提高自己的品德修養，做好學生的引導者、指路人。”該校教師黃廖懿說。

一本“存折”，一種激勵

基層黨建不僅需要創新活動方式，還要創新黨員考評方式。

在樂群小學，每一位黨員教師手上都有一本特殊的存折——先鋒存折。該存折里存的不是錢，而是黨員教師在日常生活中做的重要事情。該校要求黨員教師每參加一個活動，都要將過程、進度、效果、心得體會等記在存折上，不定期放在黨員活動室供其他教師翻閱、學習，并鼓勵黨員教師在黨會上分享“存折故事”。該校還把黨員教師參與“三會一課”、固定黨日活動、志愿服務等情況以及黨費繳納情況等內容納入先鋒存折動態管理中，使黨員管理全程痕跡化。

先鋒存折已成為樂群小學考評黨員教師的重要依據。據樂群小學副校長秦海燕介紹，該校黨員考評采用積分制，積分由基本分、先鋒分組成。基本分是該校對黨員教師繳納黨費、參加“三會一課”、黨日活動等固定活動所賦予的分值，先鋒分則是黨員教師開展幫扶活動、參與志愿服務等靈活性活動所獲得的分值。

“每個活動都有相應的分值，對獲得不同分值的老師，學校會制定一些獎懲制度，以此激勵老師不斷學習、不斷進步。在提升學校教師隊伍整體素質方面，先鋒存折發揮了很大的促進作用。”樂群小學黨員教師蔣尹娜感慨說。

先鋒存折的創新性使用，使樂群小學的黨建工作更加規范、系統、有效，促使該校形成“日常登記、季度通報、年底評比”的集記錄、考評于一體的黨員管理體系。為進一步擴大先鋒存折的影響，該校還開展先鋒存折投票活動，由全校師生、家長共同評選優秀黨員，并組織獲評為優秀黨員的教師做校內講座、開故事分享會，充分發揮優秀黨員的榜樣力量。

一本先鋒存折既是對黨員教師的監管，也是對他們的激勵。在樂群小學黨員教師張琳婧看來，先鋒存折是黨員教師的“榮譽證書”，是黨員教師“光輝事跡記錄冊”，每每翻開存折，她心中都會涌起一股自豪感。“我覺得先鋒存折是很有必要、很有作用的。通過先鋒存折，我們可以時不時回顧自己、發現問題、總結經驗，這是進一步完善自我、再一次努力奮進的重要依據。”張琳婧說。

黨建之火照亮校園

發揮黨員教師的示范引領作用，是學校黨建工作的重要目標。

侯潔，2005年剛進樂群小學任教時，學校安排她負責科學學科的教學。“半路出家”的她對于科學學科不甚熟悉，更別說開展有效的教學工作了。正當她一籌莫展時，科學組組長唐永忠主動找到了她。“唐老師經常利用休息時間，耐心細致地為我講解每個單元的重難點，逐課分析教法。在他的幫助下，我很快掌握了科學課的教學技巧。在唐老師身上，我感受到了一位黨員老師所應有的精神，他們總是主動付出、不求回報。謝謝您，唐老師！”侯潔充滿感激地說。

樂群小學要求黨員教師在生活上主動幫助有困難的教師。2017年，該校教師黃丹玉因腿部韌帶撕裂，上班需要拄拐，每當她上樓梯時都會有值班黨員教師前來摻扶。黃丹玉對記者說：“小小的舉動，讓我備感溫暖。每當有老師碰到困難，我們的黨員老師總是最先伸出援手，讓學校這個大家庭充滿了愛。”

樂群小學黨員教師的另一項重要工作是幫助困難學生。該校要求黨員教師主動與困難學生家庭聯系，主動上門家訪，邀請學生家長進課堂聽課，召開潛力生家長座談會，利用課余時間為潛力生查缺補漏。該校黨員教師劉新林雖然腿腳有傷病，但她經常利用休息時間幫學生補習功課。“有一次，我發高燒請了兩周的假，落下了很多課，學習起來比較吃力，是劉老師利用休息時間一點點幫我補回來的，非常感謝劉老師。”該校學生王詩涵說。

在樂群小學的“快樂+N季”德育活動中，黨員教師永遠是最積極的策劃者和參與者：“樂禮季”里，李昱親自策劃組織“千古智慧，禮儀之美”展示活動;“樂讀季”里，李煜華、秦海燕、吉智萍3位副校長主動承擔起給學生講道德勵志故事的工作;“樂學季”里，劉永霞、蔣尹娜、蔣夢瑋等黨員教師策劃“童眼看中國”活動，帶領學生領略祖國的新貌……該校黨員教師們還積極聯合社區舉辦“學雷鋒、愛心慰問”活動，吉智萍帶領優秀黨員教師主動承擔送教下鄉活動。

值得一提的是，樂群小學黨支部成立了由黨員教師組成的“希沃一體機攻堅小組”，帶頭展開信息化與學科教學深度融合教學研究和實踐，并通過“我來露一手”活動向全校教師推廣研究成果。如今，“希沃一體機攻堅小組”研討活動和“我來露一手”活動已成為該校教師培訓的常態活動。

“E網傳黨情，快樂育群英”黨建品牌已成為樂群小學一張閃亮的“名片”，黨員教師們在以身作則地引領學校發展的同時，也為學校贏得了廣泛的社會聲譽。

（責編 蔣海蘭）