淺談新形勢下的新型職業農民教育培訓

劉紅霞

我國是個人口大國同時也是一個農業大國，由于我國人口基數大所以在農村勞動力素質的表現上并不是特別高，但是隨著社會經濟的不斷發展我國農業相對比較發達的地區也都相繼的開展了農業職業教育。因此本文根據新型職業農民教育培訓在目前所存在的現狀對現實中所出現的各種問題進行不斷的分析探究，并從其中所出現的各種不足來提出具有針對性的相關解決對策，以此來讓我國在新形勢下的新型職業農民教育培訓活動進行有效的保障和促進。

一、 我國新形勢下新型職業農民教育培訓中出現的問題

（一） 相關認識程度不夠

對于新型職業農民相關的教育培訓工作不管是從地方的政府主管部門還是在社會中的各個層面都沒有得到足夠的重視，尤其是現階段在大部分的行政人員以及基層領導干部的思想中主要一提到農民職業教育就會聯想到差等生和農技中學以及職業中學，農業從業者職業教育難，組織和見效慢以及投資大在他們的腦海中根深蒂固。

而對于廣大的農民來說他們的認識程度也并不夠，一般只要提及培訓方面的詞匯就會不由自主的想到商品的推銷，所以這樣的情況就造成了農民素質的提高和農業技術知識培訓在認識上都不能有效的提高。

（二） 資源的浪費

農民對教育培訓的需求在現在這種新形勢下比以往的需求更加強烈，農民教育的發展空間以及服務領域的快速拓展也逐漸的呈現出眾多部門共同管理和全社會共同關注以及社會力量廣泛參與這樣的好形式，所以對于農民教育事業來說在發展上有了更好的社會環境。但是在實際的教育培訓的時候無論是人力還是物力還是資金都出現了大量浪費的情況，經過不斷具體的分析發現造成這樣的原因主要就是內容大量的重復，在培訓的時候大量的內容反復出現在很大程度上就會對培訓的吸引力產生降低，

另一方面就是實施的主體比較多，無論是農林還是勞動或者是宣傳組織等各個部門都在參與，而且它們之間通常都互不銜接還各自為政并且時常還伴有職能交叉等方面的現象出現，在很大程度上并沒有形成一個有效的合力。

二、 針對問題所采取的相關對策

（一）對主體進行明確

如果想要有效的對新型職業農民教育培訓事業的可持續發展所提供的保障進行有效的明確那么就需要對政府主體地位去進行明確，對于新型職業農民的教育培訓來說它既不是一個部門所具有的事也不是一個單位的事，主要就是政府應有的一種職能，所以相關的政府想要把這件事做好那么就需要做好充足的準備。

首先新型職業農民的教育需要各級政府去不斷的提高重視程度，在進行具體實施的時候各級的政府需要對開展農民終身教育和發展職業教育去進行更加充分的認識，并認識到對建設新農村以及發展現代化農業和提高勞動者素質的重要意義。在這個基礎上去努力的打造一個全社會都去鼓勵并支持的新型職業農民的教育氛圍。

其次新型職業農民的教育培訓方面的工作應該被各級政府有效的納入到區域經濟發展的規劃中，并且還要把其作為發展區域經濟的重要手段。各級政府通過實行有效的策略逐漸的把規劃落實到實處，但是在實際進行的時候還需要新型職業農民的教育培訓事業的財政支持方面的力度去不斷的加大并設置專項的經費，同時也將這樣的一些費用納入到財政的預算之中。

（二）對教育平臺的打造

教育的方式和手段有很多其中遠程教育就是現在比較新型的一種教育手段，這樣的教育形式也具有著自身的特點，主要就體現在不但可以對農民學習的需求以及愿望去進行滿足同時也可以在教育資源短缺這樣的條件下去辦好教育。所以針對遠程教育所具有的特點希望國家可以在新型職業農民教育培訓中進行立項，并同時打造出專門的傳輸平臺和擴散平臺以及媒體制作平臺。

（三）對體系去進行健全

如果想要把新型職業農民的教育事業做好那么從長遠來看就必須要去建立一個十分健全由政府所主導并面向著市場開放運行多元化辦學的農民職業教育體系，并且在這個體系當中辦學的主要依托是全國中各個農業院校，特別是一些民間組織和大型企業以及科研院所還是其中十分重要的力量。

另外對于這個體系來說是從中央到各省各地之間都上下貫通并相互銜接，而且不但手段先進功能也齊全并且運轉也十分靈活，不僅滿足農民職業教育的方面省錢和實效這樣的需求特點同時也適應農民職業教育的培訓體系方面的需求。另外最重要的就是這樣的體系必須具備一個更加完善的內部組織機制和激勵管理機制以及投融資機制，以此來保證其可以更加可持續且高效的運行。

（四）教學改革落實好

想要切實的抓好新型職業農民教育培訓方面的教學改革那么就需要緊跟現代農業的發展需求以及經濟建設，尤其是現在隨著農村勞動力的快速流動以及農村經濟不斷的發展農民對教育培訓需求方面的多元化和個性化的特點顯得更加突出。但是對于現在大多數的農業職業教育培訓機構來說其中很多還在采用固定式和集中式以及圍墻式這樣的教學形式去進行實際的教學活動，而這些教學形式在現階段已經不能對新型職業農民教育培訓的內容以及形式去更好的滿足，所以針對這樣的情況就需要相關的教學能夠跟得上時代的步伐并做好教育的本職工作。

綜上所述，總而言之隨著社會的不斷發展對于農民來說去進行新型職業農民教育培訓具有著十分重大的意義，但是針對在實際進行中所出現的各種問題還需要去積極的采取相關的改善策略去進行改善，并且在教學的同時也需要充分的去對教學的體系進行建設同時相關的機制也及時的創新從根本上對新型職業農民教育培訓方面的工作進行促進。

（作者單位：731200 甘肅省臨夏回族自治州和政縣種子管理站）