國外農村人力資源開發研究的文獻計量分析*

王玉峰 李 丹

（南京農業大學經濟管理學院，南京 210095）

當前，“現代農業”、“農業產業化”、“休閑農業”、“家庭農場”等一系列新的概念不斷進入學術界和公眾的視野。傳統農業向現代農業轉型已經成為一種不可逆的大趨勢?，F代農業產業鏈長、專業性強、科技含量高，對人力資源提出了更高的要求。當前我國農村人力資源開發面臨著非常嚴峻的形勢：（1）大批優質農村人力資源——青壯年勞動力離開農村奔赴城市就業，使得農村“空心化”現象愈演愈烈，造成農村地區人力資源整體狀況呈直線下降趨勢；（2）盡管多年來我國政府在農村人力資源開發方面投入巨大，但卻一直收效不高。因此，進行農村人力資源開發研究已成為國內學術界的當務之急。但我國有組織地開展農村人力資源開發的歷史并不長，國內學者的相關研究也沒有及時跟上。從國際范圍來看，農村人力資源開發是許多國家都曾經經歷或正在面對的問題，一些發達國家在農村人力資源開發方面積累了成熟的經驗。國際學術界對農村人力資源開發問題的研究比較早，產生了很多優秀的研究成果。本研究對2006—2016年間國際上與農村人力資源開發相關的研究文獻進行整理和計量分析，有望為我國從事農村人力資源開發的研究者和實踐者提供建議和參考。

一、研究方法與數據來源

本文采用的研究方法主要是文獻計量法和內容分析法。文獻計量法是一種定量方法，采用統計描述、評價與趨勢預測等手段來對研究文獻的外部特征進行研究。這些外部特征包括：論文數量、期刊分布規律、作者情況、文獻增長率、被引次數、研究方法比較等。內容分析法本質上也屬于文獻計量學的一種方法，還是通過定量的統計工具來對文獻中的相關內容進行處理分析，但其側重定性的問題，其目的或結果在于得出有價值的定性的研究結論。為了提高研究結果的可靠性，本研究將這兩種研究方法結合起來，首先對文獻的外部特征，例如，論文發表數量、收錄期刊等使用文獻計量分析法，然后對研究主題、研究對象等要素使用內容分析法。

本研究以國外英文期刊公開發表的人力資源開發領域的論文作為研究對象，以EBSCO外文數據庫為主要檢索源，同時輔以百度學術檢索工具。檢索年限設定為2006—2016年。檢索的關鍵 詞 是 ：“human resource development”、“human resource training”和“rural development”。 在 EBSCO中，我們檢索到學術期刊論文986篇，而百度學術檢索到的文獻基本涵蓋在這986篇之內。由于基數比較龐大，而且有很多論文與我們的研究主題——“農村人力資源開發”相關度不高。于是，我們對檢索到的期刊文獻進行二次篩選，最終得到與農村人力資源開發主題相關度更高的163篇英文期刊論文。本研究的統計分析就是針對這163篇論文而進行的。但在參考文獻中，有個別統計數據參考了其他語種的網站資料。

二、文獻外部特征分析與評價

（一）年度發表論文數統計

我們對國外關于農村人力資源開發的研究文獻的數量進行了分年統計，統計結果如表1所示?？梢园l現2006—2016年之間，相關研究文獻的數量呈現出一定的波動性。其中，2006—2009年呈小幅下降趨勢，2013年也有明顯下降，其他年份總體上講都呈現出一定的遞增趨勢?？傮w看來，這11年間，2009年發表的研究文獻最少，只有9篇，占樣本總數的5.52%；而2015年發表的論文數量最多，達到21篇，占總樣本的12.88%。值得注意的是，后5年的平均值明顯大于前5年的平均值。這表明，自2006年以來，相關研究文獻數量整體上呈現出緩慢增長的趨勢，這在一定程度上說明了國際學術界對農村人力資源開發問題的關注程度正在逐年提高。

（二）研究文獻的期刊分布規律

農村人力資源開發相關的研究文獻主要發表在人力資源類的國際期刊上。其中，Human Resource Development International（HRDI）35 篇，Advances in Developing Human Resources（ADHR）26 篇，Human Resource Development Review（HRDR）22 篇，Human Resource Development Quarterly （HRDQ）21 篇，Journal of Rural Studies（JRS）18 篇；Training&Development （TD）13 篇，Training&Development Journal（TDJ）8 篇， Human Resource Management（HRM）6 篇，European Journal of Training and Development（EJTD）6 篇，還有發表在其他雜志的論文共8篇。絕大多數研究論文（共122篇，占74.85%）都發表在HRDI、ADHR、HRDQ、HRDR、JRS期刊上。其中，JRS是專門研究農村發展的國際期刊，而農村人力資源開發又是農村發展的重要內容之一。而 HRDI、ADHR、HRDQ、HRDR期刊是美國人力資源開發學會的會刊，在人力資源開發領域具有強大的影響力和權威性。不過，這4個期刊發表的研究成果主要還是針對企業人力資源開發的，與農村人力資源開發相關的研究成果只占少數，表明對農村人力資源開發問題關注的HRD研究者仍然是有限的。

（三）研究方法的選擇

研究方法的選擇對一個學科的發展具有重要的影響。特別是科學的研究方法的采用一定程度上反映了一個學科的成熟程度。經過全面的比較和分析，發現2006—2016年間，國外關于農村人力資源開發領域的研究文獻主要采用四種研究方法：理論性研究、案例研究、文獻綜述和實證研究。理論性研究類文章最多，共有82篇文獻，占總樣本的50.31%；案例研究類文獻也較多，有43篇，占總樣本的26.38%；文獻綜述類論文有23篇，占總樣本的14.11%；實證研究類論文最少，只有15篇，占總樣本的9.20%。這里值得注意的有三點：（1）理論性研究方法仍然是西方關于農村人力資源開發領域的主要研究方法。這是因為，農村人力資源開發在很大程度上涉及政府的、政策性的因素，因此采用理論性探討相對容易一些。（2）案例研究方法比較多。這是因為農村人力資源開發的目標涉及所在國家或地區的農業、農村發展方向，而每個國家或地區在這些方面的情況存在著較大的差異，案例研究針對性較強。（3）實證研究方法的采用仍然占少數。這很大程度上是因為農村人力資源開發涉及政策性的因素比較多，從技術上講，比較難以對相關要素進行量化，從而給實證研究帶來難度。

三、研究主題或內容分析

分析發現，163篇樣本文獻的研究主題內容主要涉及五大類：農村人力資源開發（RHRD）的功能、開發模式、開發策略、開發的影響因素、開發的對象。各個研究主題的論文數量及百分比如表1所示。需要說明的是，表1中的某一研究主題的文獻數是指163篇樣本文獻中涉及該種主題的所有論文的數量（百分比類推）。由于一篇論文中可能會探討多個主題，因此一篇論文可能被不同的研究主題重復計算。

（一）農村人力資源開發的功能

很多研究文獻都對農村人力資源開發的功能進行分析。在163篇樣本文獻中有138篇文獻涉及了農村人力資源開發的重要意義，占84.66%（表1）。一些傳統農業國家的研究者將農村人力資源開發作為促進國家和地區發展的重大舉措。Biobele（2014）認為人力資源開發實踐能增加人的能力、技能和知識，而“人”這一資源能夠很大程度上決定著組織的效率和有效性，因此可以將人力資源開發作為促進尼日利亞地區可持續發展的重要途徑之一。Asrarulhaq（2015）指出人力資源開發對推動巴基斯坦經濟社會發展具有相當重要的作用。不過這些研究只是具有一種象征意義，因為它們通常是探討多個主題的過程中涉及開發的功能或意義，卻很少有某一篇文獻專門探討開發的功能。

（二）農村人力資源開發的策略

在163篇樣本文獻中，有127篇涉及了開發的策略問題，占77.91%（表1）。這部分的研究大多是針對整個國家和地區的人力資源開發。其中很多國家是傳統農業國，農村人口所占的比例相當大。因此，這些研究很大程度上探討的是農村人力資源開發。Sparkman（2015）通過對巴西歷年來學者的研究進行梳理后指出，在巴西進行人力資源開發過程中，種族、性別和教育平等等社會因素仍然是關注的重點，巴西人力資源的實踐要加強對教育、科技的投入。Latif et al（2011）指出了巴基斯坦可持續的農村人力資源開發策略應該包括多個維度，涉及教育、健康、農村電氣化、基礎設施建設等多個方面，并從微觀和宏觀角度提出了進一步開發和培訓農村勞動力的建議。McCarthy&Sheehan（2014）探討了不確定性和經濟動蕩情形下發展中國家人力資源開發的應對方案，提出了人力資源開發過程中個人、組織、政府的應對措施。這些研究大多數是針對特定國家或地區的，由于國家和地區間差異性較大，開發策略的選擇必須考慮到情境因素。

表1 相關研究文獻涉及的研究主題內容

（三）農村人力資源開發的影響因素

探討農村人力資源開發影響因素的文獻共有119，占73.01%。這些因素中，被關注比較多的是教育、個體因素（性別、精神或智力因素）、基礎設施、勞動力遷移等，其他因素則較少，如表2所示。

表2 關于農村人力資源開發影響因素的研究文獻及比例（文獻總數：119）

1.教育因素的影響。119篇文獻中，有96篇提到了教育因素的影響，占80.67%。Gokah（2007）在探討加納農村地區的教育問題時發現，社區的學習活動能夠促進農村地區的人力資源培訓。Laszlo（2008）在研究秘魯農村地區的教育、勞動力供給和市場發展的關系時發現了教育的工資效應。教育使得農村家庭獲得更好的、更有利可圖的工作。Garavan&McCarthy（2008）研究發現，集體學習（Collective learning）過程對人力資源開發的研究者和實踐者都至關重要。Gedro&Hartman（2016）通過案例研究發現海地的教育標準與高質量的國家人力資源開發結果之間存在差距，教育可以應對差距。這些研究表明了教育對農村地區人力資源開發效果的作用。

2.個體因素的影響。共有87篇文獻探討了個體因素的影響，占73.11%。個體影響因素比較多，研究者主要關注的有兩大類。

（1）性別。 Dirani（2006）調查發現，家庭和性別都對黎巴嫩地區的人力資源開發產生重要影響。Surjono et al（2015）調查發現，性別不平等導致社會資本不平等，從而限制了印尼的人力資本開發。Bjorvatn et al（2016）的調查顯示，烏干達農村女性的競爭力明顯低于男性。女性較低的社會地位影響了該國農村人力資源整體水平的提升。

（2）精神或智力。 Ahmed et al（2016）認為人的精神（靈商，Spiritual Quotient），在人力資源開發過程中具有重要作用。應引入靈商這一要素來構建整體人力資源開發機制 （holistic HRD mechanism）。農村人力資源開發應重視精神層面的重要影響。

3.基礎設施的影響。研究文獻中涉及基礎設施因素的論文66篇，占55.46%。Salemink et al（2015）和 Kwasie&Alam（2015）等學者呼吁改善農村人力資源開發的基礎設施和環境建設，提出“數字農村”的理念，認為城市與農村間的“數字鴻溝”阻礙了農村勞動力與外界的有效聯系。在全球化背景下，企業、政府和農村應相互合作與發展，共同解決農村勞動力的開發問題。Rauhut&Littke（2016）調查顯示，瑞典農村地區的婦女往往更愿意外出去尋求具有更好基礎設施和服務的社區，她們追求對女性有吸引力的勞動力市場。Johansson（2016）針對 2000—2014年間瑞典年輕女性的調查研究也得出了相似的結論。這表明人力資源開發不能僅注重于人才的培養，也要留住人才，而留住人才需要社區擁有優質的基礎設施和社會條件。

4.勞動力遷移的影響。119篇研究文獻中涉及勞動力遷移因素的論文49篇，占41.18%。Peou（2016）針對柬埔寨農村外出務工勞動力的調查發現，城鄉勞動力流動日益成為青年農民工作生活的“正?！苯涷災Ｊ剑m然在城市的收入高于農業收入，但隨著在城市逗留時間的延長，這些農村青年由于自身生存能力的缺乏仍然會面臨許多難題。這使得針對外出務工農民的人力資源的開發和提升更為迫切。Ogˇuz（2011）分析了土耳其勞動力轉移對歐盟人力資源開發的影響，外來勞動力的大量涌入會增加人力資本的重要性，同時也會增加公共政策制定的復雜性。盡管從大環境上說，外來勞動力的流入減少了歐盟國家和公司提供培訓和技術的壓力，但這也給本國工人帶來了更大的壓力，尤其是農村地區的勞動力。

（四）農村人力資源開發的模式

在163篇樣本文獻中，涉及農村人力資源開發模式的研究論文共89篇，占54.60%。研究者主要探討了四種類型的開發模式，如表3所示。

1.政府主導的開發模式。在涉及開發模式的89篇文獻中，有64篇（占71.91%）提到了政府主導的開發模式（表 3）。 Hasler et al（2006）認為貧困、健康不佳、文盲等問題及歷史因素造成的各種不平等一直對巴西的人力資源開發產生負面影響。政府必須采取有力的行動促進國家的人力資源發展。Mashreque（2012）發現孟加拉農村發展面臨官僚主義、政治領導和企業巨頭三角形關系的管控。政府對農村人力資源開發發揮著重要作用。Stewart&Sambrook（2012）在對英國人力資源開發的歷史進行分析時認為，人力資源開發沒有吸引專業人士和政府的熱情。因此，政府要加大對人力資源開發的重視力度。

2.基于信息技術或網絡的開發模式。共有53篇（占59.55%）文獻探討了基于信息技術或網絡的開發模式。McWhorter（2010）認為技術正在對人力資源開發領域產生巨大的影響，應將新技術整合到人力資源開發的實踐和研究中去，“虛擬人力資源開發”（Virtual HRD）必將影響未來的人力資源開發。Bennett（2014）認為人力資源開發必須采用新的技術，開發新的解釋模型才能適應虛擬工作環境下組織學習能力的增長需求。Fagan（2014）認為隨著虛擬人力資源開發技術的出現，人力資源開發的實踐者必須提高對技術的理論思考。在農村人力資源開發領域的研究者當中，Ahn&Mclean（2006）在研究韓國釜山地區的人力資源開始時強調韓國國家人力資源開發必須通過區域開發的途徑，而這一過程深受知識和信息需求的影響。Rivera&Alex（2008）探討農業勞動力的開發問題時提到農業教育體系需要利用網絡技術以迎接新的挑戰。Lengyel et al（2016）在探討對匈牙利農業專家進行人力資源開發的問題時提出，除了傳統的培訓之外，有必要建立一個遠程的學習系統（e-learning 平臺）。隨著信息技術的發展，它在農村人力資源開發過程中的作用將越來越顯著。

表3 關于農村人力資源開發模式的研究文獻及比例（文獻總數：89）

3.培訓機構的開發模式。89篇有關開發模式的文獻中有41篇（46.07%）提到了培訓機構實施的開發模式。Mclean&Gondek（2012）提供了加拿大不列顛哥倫比亞省的 “青年培訓學校”的案例研究，該校為農村地區的年輕男女提供職業培訓，為參與者提供了公民發展的重要機會。Wallenborn（2014）研究了3個中亞國家使用農村職業教育和培訓學校的正規教育體系來促進成年人創收的項目，發現學校不再是孤立的教育機構，而是農村發展的重要組成部分。Koo（2016）在對中國的職業教育進行研究后發現，現在越來越多的農村青年有機會在職業培訓學校接受后義務教育，但卻沒有給予他們向上流動的機會，農村青年人力資本投資回報并不能得到保證。因此，培訓機構雖然能發揮一定的作用，但農村人力資源開發還需要其他相關的政策配合才能真正產生效果。

4.自我開發模式。89篇有關開發模式的文獻中有17篇提到了自我開發模式，占19.10%（表3）。Artis&Harris（2007）提出銷售經理可以利用自主學習的成人教育理念來補充傳統銷售隊伍的培訓和教學方法，提高銷售人員的績效。隨著經濟的發展，農村勞動力的受教育程度和綜合素質明顯提升，從而給自我導向學習模式的實行提供了基礎。Raemdonck et al（2014）基于837位年齡段在18歲至65歲的來自不同部門、受不同教育程度的員工的調查數據進行實證研究發現，工作要求和自主導向的學習模式能顯著地、正向預測工作場所的學習行為。自主開發模式目前還不是主流，但從長遠來看，這一模式無疑是一種經濟的農村人力資源開發模式。

（五）農村人力資源開發的對象

農村人力資源開發的模式、方法、內容、策略乃至時間等很多因素都與開發的對象有關，因此，對開發對象的研究始終是農村人力資源開發領域的一個重要研究主題。表1可見，在163篇樣本文獻中有72篇論文涉及開發對象問題，占44.17%。其中，主要探討了四種開發對象，如表4所示。

表4 農村人力資源開發對象的研究文獻及比例（文獻總數：72）

1.特定地區農民的開發。有關農村人力資源開發的研究大多是針對特定地區的農民而進行的。72篇涉及開發對象的文獻中有52篇（72.22%）探討了這一群體的開發（表4）。Sydhagen&Cunningham（2007）研究了撒哈拉以南非洲地區的人力資源開發問題。針對該地區面臨著的巨大貧困、技能缺失、疾病感染、氣候炎熱、動植物資源稀缺等現實困境而提出了相應的人力資開發策略。Miandashti et al（2008）對伊朗Fars省農業部門人力資源開發項目的效果及其影響因素進行對照研究發現，參與項目的農民培訓前后、參與者與未參與者之間HRD水平均存在顯著差異。項目的規劃、情境因素、農民的態度、基本的農業信息來源數量和農民在群體中的成員身份與人力資源開發顯著正相關。Escobal et al（2014）對拉丁美洲 3 個農村地區進行分析后發現，農村經濟發展依賴于動態市場和規模內區域農村的聯動，這種聯動不僅能夠帶來當地金融資本的提升，也能夠促進人力資源的發展。Partridge（2015）在探討厄瓜多爾高原的資源邊緣化和“非印第安問題”時，提到人力資源開發過程中的土地資源問題，呼吁政府在保護農村生計的基礎上處理好局部資源管理。

2.農村女性的開發。農村女性是農村勞動力的重要組成部分。72篇涉及開發對象的文獻中有31篇（43.06%）探討了這一群體（表4）。Metcalfe（2011）對阿拉伯海灣國家的國家人力資源開發體系進行研究時發現女性受到忽視。作者提出了一個新的國家人力資源開發框架，以促進女性授權和教育開發，建議通過國家人力資源開發干預來改善女性的生活狀況，以促進長期的社會變革。Al-Kazi（2011）探討了科威特婦女非政府組織在支持人力資源開發過程中的作用，認為在科威特沒有統一的婦女運動的情況下，非政府組織是婦女進入國家官僚體系的一個紐帶，能對人的開發和社會變革作出重大貢獻。Bjorvatn et al（2016）對烏干達女性競爭意愿的比較研究發現，在競爭意愿方面，農村女性顯著低于男性，而在城市卻沒有顯著差異。他們認為對性別平等的態度是形成這種女性偏見的重要影響因素。這一研究為烏干達農村人力資源開發提出了現實的問題和努力目標。Bock（2015）研究了歐盟農村開發計劃的性別主流問題。認為女性留在農村地區是農村地區長期保持活力的關鍵，然而很少有農村開發計劃關注性別問題。作者提出一種有效的方式是在政治上重新重視農村發展中的性別問題，維持性別關系與農村發展的一致性。

3.移民工或外派人員的開發。72篇涉及開發對象的文獻中有26篇（36.11%）探討了這一群體（表4）。進入20世紀下半葉以來，移民和外派成為一種普遍的現象。這些移民多數在遷入地的中小企業就業，被稱為移民工（migrant workers）。意大利現已成為全球第四大移民輸入國。西方學者關于移民工管理的研究有不少是關于意大利的。該國素有“中小企業王國”之稱，其中小企業的特點是：家族化、規模小、集群化、手工化，因此成為吸納移民工的主要部門。目前該國的制造、服裝、零售及建筑等行業均有移民工分布。這些移民有很多是沒有一技之長的農民，為了提高其工作技能，意大利企業和相關機構對移民工進行了長期的人力資源開發，積累了豐富的經驗。Tynaliev&McLean（2011）在研究蘇聯解體后吉爾吉斯斯坦勞動力轉移與國家人力資源開發時發現，勞動力（向外）遷移對吉爾吉斯斯坦國家人力資源開發框架具有一種開發效應，最突出的就是帶回了匯款和技能。此外，Pruetipibultham（2012）研究了通過人力資源開發來幫助（他國）外派人員對印尼爪哇文化的適應問題。他提出了三種干預措施來促進外派人員適應東道國文化并增強與當地員工之間的關系：跨文化訓練、講故事技巧及跨界活動。

4.領導或領導力的開發。72篇涉及開發對象的文獻中有9篇（12.50%）探討了這一群體（表4）。這方面的研究大體上涉及兩個主題：（1）人力資源開發如何通過對領導或領導力的開發來促進組織管理；（2）人力資源開發如何通過對領導或領導力的開發來應對當今社會面臨的更宏觀的復雜問題。Gilley et al（2011）提出一種新的人力資源開發的視角：領導力開發。他們認為有必要建立一種聚焦于人力資源開發的領導力模型——開發型領導力模型。這種模型植根于組織學習、變革、干預和發展的人力資源開發框架之中，是組織創新的動力。此外，當今社會面臨很多復雜的問題，如氣候的改變、金融危機等。這些問題本身未必是人力資源開發問題，但卻影響人、社區和組織。領導者如何應對這些問題、我們究竟需要什么樣的領導者、人力資源開發在培養領導者的過程中如何發揮作用？ 這些問題吸引很多研究者的關注。Storberg-Walker（2014）認為應該從批判性的視角開發一種應對經濟、社會、文化和環境問題的批判性的培訓方法（critical orientation）——批判性人力資源開發領導力的認同（a CHRD leadership identity），為更多的HRD專業人員提供更多的批判性領導力開發機會。農村人力資源開發是當今很多國家面對的宏大問題，在此過程中領導或領導力的開發具有不可或缺的作用，應受到高度重視。

四、結論與展望

（一）研究結論

本文對2006—2016年間國外與農村人力資源開發相關的研究論文進行了文獻計量分析。主要結論如下：

1.學術界對農村人力資源開發問題的關注度在逐年提高。通過對研究文獻的數量研究，我們發現盡管這11年間相關文獻的數量呈現出一定的波動性，但總體上看，仍然呈現出緩慢增長的趨勢，表明國外學術界對農村人力資源開發問題的關注程度正在逐年提高。

2.研究文獻發表的期刊相對集中。相關研究成 果 絕 大 多 數 發 表 在 HRDI、ADHR、HRDQ、HRDR、JRS期刊上。這主要是因為 HRDI、ADHR、HRDQ、HRDR這4個期刊是美國人力資源開發學會的會刊，在人力資源開發領域具有強大的影響力和權威性。此外，JRS是專門研究農村發展的國際期刊，而農村人力資源開發又是農村發展的重要內容之一。

3.研究方法以理論性研究和案例研究為主。這可能是因為農村人力資源開發在很大程度上涉及政府的、政策性的因素，采用理論研究方法相對容易。此外，農村人力資源開發涉及所在國家或地區的農業、農村發展方向，地域特色和差異性比較明顯，因此案例研究方法針對性更強。

4.研究主題內容集中在四個方面。相關研究文獻的主題內容包括：開發的功能、開發策略、影響因素、開發模式、開發對象等五個方面。其中，比較具有實踐意義的研究主要集中在開發的策略、影響因素、開發模式和開發對象研究等四個方面。

（二）對已有研究的評價

1.研究成果的影響面比較窄。目前國際上有關農村人力資源開發的研究成果主要發表在人力資源開發和農村發展類的期刊上。盡管這些期刊在專業領域有較高的地位，但影響面依然有限。即便在這類雜志中，有關農村人力資源開發類的研究成果仍然占很小的比例（大多是關于企業人力資源開發的）。而在較高級別的國際性的經濟學和管理學領域的期刊中，發表有關農村人力資源開發類的研究成果更少。

2.研究方法存在著一定的局限性。目前國外關于農村人力資源開發的研究主要采用理論性研究與案例研究方法，這兩種方法具有一定的價值，但在研究進入深入、細化階段以后可能面臨一定的局限性，例如，無法對研究問題進行量化，從而難以對研究結果進行科學的比較和分析。

3.研究過多關注欠發達的農業國家或地區。目前國外關于農村人力資源開發的研究文獻主要針對一些欠發達的國家和地區，如非洲、亞洲、拉丁美洲等農業國家或地區，而對發達國家以及一些正在快速發展的人力資源大國的農村人力資源開發的研究關注不夠多。

4.對一些重要的對象群體的開發重視不夠。目前研究者主要關注的開發對象集中在特定地區的農民、農村女性、移民工或外派員工等群體，而對其他一些重要的群體，如年輕一代農民的開發研究比較少，而年輕一代農民的人力資源素質水平對未來農村、農業的發展至關重要。

5.已有研究大多基于所在國或地區農村當前的狀況，未能與農村未來發展的方向相結合。無論發達國家還是發展中國家，未來農村的發展方向是一個重要的課題，農村人力資源開發研究忽視這一課題將是不可持續的。

（三）未來研究展望

結合前文的分析，本研究認為未來農村人力資源開發研究將在以下幾個方面有所拓展：

1.對發達國家農村人力資源開發經驗的探討。當今發展中國家面對的很多問題也是發達國家曾經經歷過的問題。在農村人力資源開發方面發達國家的經驗很值得今天的一些發展中國家借鑒。但從我們檢索的相關國外研究文獻中，這方面的研究文獻并不多。這是一個值得重視的研究方向。

2.實證研究方法的采用將會逐步增加。已有的農村人力資源開發研究主要是基于理論研究或案例研究兩種方法，這種定性的研究方法往往難于計量，也不便于比較，因此存在一些自身的局限。雖然農村人力資源開發研究具有一定的特殊性，但從發展的眼光看，由于實證方法具有很多理論研究不具備的優勢，因此未來實證方法的采用將是一個重要的趨勢。

3.對一些新興人口大國的農村人力資源開發研究會增加。目前的研究比較關注的是一些欠發達農業國家或地區，而對一些新興人口大國的關注卻不多，這可能與樣本文獻是英語有關。然而這些國家，特別是中國、巴西、印度等一些新興經濟大國都是人力資源大國，隨著這些國家在全球影響力的迅速提升，未來國際學術界針對這些新興人口大國的農村人力資源開發的研究文獻會出現較大的增加。

4.針對年輕一代農民的開發研究。由于社會環境、成長經歷等諸多因素的影響，年輕一代群體早已引起管理學界的高度關注。在西方人力資源管理領域，這一群體往往被稱為 “下一代”（Nexters）或“Y 代”（Yers），在中國一般稱為“新生代”或“80后”。年輕一代農民是未來農村的主要勞動力，針對這一群體的人力資源開發對未來農村的發展具有深遠影響，因此，必將是未來農村人力資源開發研究的重點內容之一。

5.未來的農村人力資源開發研究將立足于農村發展方向而展開。無論發達國家還是發展中國家，農村的城鎮化和傳統農業的現代化都是一個總體性的趨勢。因此，未來的農村人力資源開發研究必將在農村未來發展方向的大前提下不斷拓展、深化。