基于落實小學生體育家庭作業的研究

曾志軍

（廈門市濱北小學，福建 廈門 361012）

1 小學生體育家庭作業的研究背景

近幾年來，關于青少年體質的健康調查結果顯示，我國的青少年身體素質逐漸下降。針對這一問題，相關教育學者和教育工作者都提出了多種解決問題的具體方案，而其中體育家庭作業作為一種重要的解決策略得到了教育部門的重視。在當前小學體育教學中，給學生布置家庭作業能夠有效地提高學生的學習效率，培養學生的身體素質，而當前大部分關于體育家庭作業的研究都側重于實施的重要性及實施的現狀。對在體育家庭作業布置過程中出現相關問題的對策則很少有研究。因此，本文就根據當前小學體育教學現狀，搜集了大量的文獻資料，對前人的研究進行了分析總結，同時進一步探究提出了相關教學策略，希望能夠為改善小學生的身體素質提供一定的幫助。

2 有效落實小學體育家庭作業的措施

一些研究顯示，目前小學體育教學關系到學生的身心健康，同時也是關乎我國體育教育事業的發展，小學體育教育的順利實施需要體育家庭作業的有效落實，這不僅關系到學生的身體素質，同時也和孩子的未來、家庭的未來、社會的未來、祖國的未來有著十分重要的關系。由此可見，當前體育教學不僅是學校的問題，更是一種社會問題，青少年的身體素質關系到我國的未來發展。相關的教育工作者需要認識到小學體育教學的重要性，結合各方面因素來保障小學體育教學的高效性，切實推進小學體育家庭作業得到高效的落實。

2.1 學生方面

學生務必掌握必要的基本運動方法和運動技巧，通過不斷的學習和訓練，提高自己完成家庭作業能力，同時能夠積極主動地完成作業，養成良好的學習習慣。通過多種方式和途徑來學習知識，提高自身的各方面能力，提高自己的身體素質，從而能夠靈活地應對在家庭作業中出現的各種問題。對于小學生來說，在運動過程中需要注意的是安全第一，首先必須保證自身的身體安全才能很好地完成家庭作業，避免在運動過程中受到傷害，同時能持之以恒地進行鍛煉，培養學生堅強的品質和毅力，保質保量地完成體育家庭作業。在新課程標準中提出了需重視學生的主體地位，激發學生的運動興趣，意識到學生之間的個體差異性，促進學生不斷健康成長。學生完成體育家庭作業時，應首先做一些適當的準備活動，以免在運動過程中出現損傷，同時根據教師安排的任務，合理開展訓練，做到量力而行，根據自身的身體情況安排好每天的訓練活動。在運動過后，及時進行一些按摩放松，消除身體的疲勞，加快身體恢復。體育家庭作業安排應是給學生減負的目的，而不是增加學生的業余負擔。

2.2 教師方面

體育教師作為小學生開展體育活動的引導者，在教學過程中及學生的家庭作業實施過程中起著十分重要的作用。體育教師需不斷加強學習，增強自己的專業素質，樹立起終身學習的理念，從而提高自己的專業知識水平和教學能力水平。在教學過程中，引導學生掌握一些體育運動技巧，幫助學生樹立起正確的體育價值觀念，養成良好的生活習慣，培養學生積極健康的體育態度，使學生能夠自主地參與到體育鍛煉中，完成教師布置的家庭作業。在布置家庭作業時，教師也要做到科學合理，根據學生的情況，針對不同年齡的學生和不同學習能力的學生分層布置作業，因材施教地開展教學。作業的布置要科學量化，具有可操作性，對不同的學生有針對性，以培養學生的綜合素質為主要的家庭作業布置目標。家庭作業的強度不應超過學生的承受能力，要促進學生的身心健康發展。教師布置作業需要考慮學生的身心發展特點和學習規律，增強作業的趣味性，提高作業的時效性，豐富作業的形式。除此之外，教師還應制定出作業的反饋機制，結合學生的實際情況，制定科學的考核機制，將學生自評、家長評價和教師評價相結合。體育教師應重視學生的身心發展，按照體育教學的基本要求來安排教學作業，結合學生的特點，在頻率和強度上加強學生的安全教育。在安排作業時，考慮天氣場地的因素和學生的個人因素，安排一些學生感興趣的家庭作業。興趣是最好的教師，只有提高學生們參加體育鍛煉的主動性，才能夠很好地幫助他們提高身體素質。例如，可以要求學生在課后登山，既能鍛煉學生的身體，又能增強家長和孩子間的溝通，構建融洽的親子關系。同時，教師還可布置一些民族體育活動，如抽陀螺、踢毽子、跳皮筋等，這時家長也會成為孩子的教師，能讓家長和孩子多交流、多溝通，相互了解彼此的心理狀態。

2.3 學校層面

學校需重視體育教學工作，為教師提供學習和成長的機會，確保學校有足夠的場館設施，供學生進行體育鍛煉，為學生的日?；顒幼龊没A的硬件保障。同時，還可以組織教師到其他學校進行參觀與學習，同其他學校的教師進行交流，增長自己的教學經驗，同其他學校的教師共同討論課后作業的安排問題，相互間取長補短、交流經驗。學校還應做好宣傳工作，充分利用校園內的各種宣傳欄、班級內的板報及校園廣播站、校園網站、組織家長會等多種形式，向學校的師生宣傳培養健康身體素質的重要性，使學生、家長及教師都能意識到體育教學的重要性。學校可定期組織一些校園體育文化活動，除組織每年固定的運動會之外，還可組織多種多樣的體育比賽，如組織籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等，為學生提供展示自己的舞臺。除此之外，學校還應在節假日為學生提供體育運動的場地，這樣既可解決學生在節假日沒有運動場地而不能完成體育鍛煉的一些問題，并做好統計作為督促學生的執行情況，也可作為班級間的評比項目。

2.4 家庭層面

家長作為學生的監護人，應當配合學校和教師的日常工作。首先，家長要轉變自身觀念，認識到體育家庭作業的重要性，主動地學習相關的體育知識，自覺地參與體育鍛煉，為孩子做好榜樣，鼓勵孩子參與體育鍛煉，引導他們喜歡上體育運動。家長應對孩子的作業進行及時的幫助和指導，在他們遇到問題時，幫助其及時解決，這樣使孩子在體育鍛煉中沒有后顧之憂。同時，家長還應注意孩子的安全問題，在運動的過程中意識到一些潛在的危險因素，保證他們的身體不受到傷害，要能夠及時提醒孩子避免出現一些安全問題。

2.5 社會層面

在學生生活中，他們或多或少都會受到社會因素的影響。社會作為學生生活的一個環境，對他們體育觀念的形成及培養他們的學習主動性方面，起著十分重要的作用。社區應在一些空余的場地設置一些體育設施，配置體育器材，創建良好的體育運動參與環境，引導學生在課后時間完成學校布置的家庭作業。相關的管理工作人員還需要營造全民參與體育運動的氛圍。社區的管理部門還要配備一定專業素養的體育運動指導教師，在學生進行體育運動的過程中，進行適當的指導，從而通過學校和社區的雙重指導，使學生在鞏固學校學習知識的同時，提高自己的體育素養。

2.6 國家層面

相關的管理部門需要完善學校體育教學的相關制度，如法律法規和監管制度，在制度層面為學生的體育家庭作業提供強有力的保障，把學生的體質情況作為學生的升學考核的內容。同時，還要為學校的體育設施建設提供一定的資金支持。對不能按規定執行體育教學任務的相關人員和相關組織進行一定的懲罰，以此為學校開展體育教學工作提供良好的財力、物力和制度上的支撐。

3 結 語

影響學生體育家庭作業落實的因素是多種多樣的，只有各方面的相關人員和部門相互配合，才能夠創建良好的學習氛圍，達到良好的教學成果。在當前小學體育教學中，教師要重視體育課后作業，通過布置作業來培養學生的身體素質，但在當前的體育課后作業布置中，還是存在許多問題亟待解決。因此，需要學校、學生、教師、家長、社會及相關的教學管理部門共同合作，構建起良好的教學環境，通過相互之間的配合，創建良好的教學環境，讓學生養成良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育的理念。