紅色瑞金時期的思想政治教育研究

劉 亭，王安平

(安徽工業大學 馬克思主義學院，安徽 馬鞍山 243002)

瑞金時期，是中國共產黨思想政治教育實踐最豐富和成效最顯著的時期之一。黨中央對蘇區的思想政治教育進行了各種有益的探索，通過深入人心的宣傳使得思想政治教育的效用得到淋漓盡致的發揮。史學家一般把1931年11月至1934年10月，中國共產黨領導創立的中華蘇維埃共和國臨時中央政府駐扎瑞金的這段時間稱為“瑞金時期”[1]。瑞金時期，黨中央對蘇區開展了豐富多彩的思想政治教育活動。面臨著帝國主義對中國的大肆侵略和國民黨對人民群眾的虛假宣傳，黨領導人以土地革命為政治理念的核心，對以瑞金為中心的中央蘇區和其他蘇區，開展了打土豪、分田地、建設工農民主政權的運動，逐步形成了比較系統的思想政治教育理論和方法。學習和研究瑞金時期思想政治教育的成功方法并進行適時創新，對當前思想政治教育實踐具有很強的現實意義。

一、在白色區域的思想政治教育

“白色區域”作為特定時期的一種政治現象，指的是“非蘇維埃區域”。瑞金時期，蘇區內部赤白對立現象尤為嚴重，到后期表現得更為強烈。白色區域以及赤白之間的對立不利于蘇區建設及革命戰爭勝利的大局。白色區域的思想政治教育是黨中央擴大蘇區革命根據地，爭取戰爭勝利的必備條件。

1.孔明燈標語宣傳。瑞金時期，白區加強了對蘇區的武裝包圍和經濟封鎖。為了加強對白區群眾的思想政治教育，各縣有河流經過的，黨中央就充分利用該地區的地理優勢，在木板上寫出關于發動白區群眾工農斗爭和告白軍士兵書等宣傳語沿水流漂到白區。沒有河流經過的各縣，中央則要求各省各機關每月在赤白交界處放一次孔明燈來揭露國民黨對群眾的虛假宣傳，幫助群眾了解國民黨的真實面目，對擴大紅軍在白區的群眾基礎起到了很好的效用。

2.巧妙運用游擊隊。在半殖民地半封建制度的中國，游擊隊是反對帝國主義戰爭、協助紅軍作戰勝利的有力因素。游擊隊的作用既體現在軍事戰場上，但更主要是在政治宣傳上。瑞金時期，黨中央將游擊隊發展成一個爭取白區群眾、發展擴大蘇區、襲擊瓦解敵人的政治宣傳隊。依據各地斗爭環境，黨中央指定每區成立一支由最勇敢的工農分子組成的游擊隊，在黨員的帶領下加緊用各種宣傳方式，深入白區進行群眾動員活動，以加強對白區的思想政治教育。

3.召開群眾大會。革命軍隊到達白區后，就會立即召集群眾大會，向群眾宣布國民黨、豪紳地主的罪惡，并向群眾詳細解釋蘇維埃政權的政綱。群眾大會的晚會，以鄉或村為單位每十天舉辦一次，每次1.5小時。舉辦晚會前，首先進行跳高、跳遠、唱歌、猜謎語等各種娛樂活動來吸引廣大群眾積極參加。在群眾大會的晚會上，通過表演激昂悲壯有革命意義的話劇以達到政治教育的目的。晚會最后，在群眾大會上作有力的宣傳鼓動工作，向群眾宣布共產黨黨綱及征求紅軍新兵。每次舉行群眾大會都會吸收大量新兵到紅軍工作，收到了相當好的宣傳效果。

二、對俘虜兵的思想政治教育

黨中央對俘虜兵的思想政治教育，具有高超的戰略策略和深遠的戰略目光，是思想政治教育實踐的瑰寶之一。通過加強對俘虜兵的思想政治教育，不少俘虜兵最終愿意加入紅軍，壯大了紅軍隊伍的力量。

1.標語擴散。在作戰時，紅軍士兵和赤少隊隊員對敵人的口頭宣傳和武裝宣傳都做了許多。黨中央特別注意對白軍士兵的宣傳工作，白軍官兵自動拖槍反水過來的時候，在他們經過的地方，寫滿表示對其歡迎的標語口號，并向他們散發各種宣傳品，增加了他們對蘇區的好感。

2.以情動人。黨中央把在襲擊敵人過程中捉過來的及拖搶反水過來的白軍士兵都集中到一處訓練。在對俘虜兵進行政治宣傳時，主要以一種親密、誠懇和信任的態度，根據俘虜兵對國民黨軍閥的不滿和本身的痛苦來動員俘虜兵。團結俘虜兵中一部分表現較好的分子，向其他的俘虜兵作政治宣傳工作。對不愿意加入紅軍的俘虜兵發放歡送證及各種鼓動宣傳品，同時發給一元至三元的路費，大膽放俘虜兵回營或返家。凡愿到紅軍工作的俘虜兵，紅軍就整隊歡迎、設宴款待，派出主要負責人出場給他們以鼓勵。俘虜兵都非常高興，欣然接受黨的政治宣傳，并把黨的政治宣傳帶到了白區，增加了白區士兵對蘇維埃的認識。

3.課堂教育。俘虜兵剛到蘇區時，主要通過俱樂部、列寧室和報告演講會等方式進行政治宣傳。但更多是以上課的方式來進行思想政治教育。對俘虜兵的政治教育，一般會選在土兵精神煥發不疲勞的時候，上課和會議地點會選在空曠的地方。在對俘虜兵上課時，通過適度的上課時長，靈活有趣的上課方式，由淺而深的問答方式進行政治教育。上課時所講的內容，主要是抓著俘虜兵日常的生活事件并與其本身的實際痛苦緊密聯系起來，領會國民黨軍閥的罪惡，加強對俘虜兵的教育。

三、對婦女的思想政治教育

瑞金時期，中國共產黨把對婦女的思想政治教育作為政治工作的一個重點。在黨的領導下，中國婦女突破了傳統意義上的女性柔弱論，充分發揮自身優勢，為革命事業獻計獻策、流血犧牲，涌現了大批巾幗英雄，為作戰勝利作出了貢獻。

1.婦女代表大會傳播。瑞金時期，婦女代表大會己經從下而上建立起來。省委規定了婦女代表大會的暫行組織法：滿十人至二十人選代表一人組成鄉婦女代表大會；各鄉婦女人口總數每五十到一百人選舉代表一人組成區代表大會；各區代表大會按全區婦女人口總數每二百人到五百人選舉一個代表組成縣婦女代表大會[2]。婦女代表大會的成員是參加過改良婦女生活委員會、黨的婦委會或與婦委會存在工作關系的人員。經常深入到下層去巡視婦女工作，對下層婦女進行思想政治教育，很多婦女能夠放哨檢查甚至參加紅軍作戰，起到了很好的動員效用。

2.學校傳揚。瑞金時期，黨中央特別重視對婦女的知識素養教育?？紤]到蘇區婦女白天要忙各種事情，夜間比較閑的實際情況，黨中央就舉辦了夜校，積極組織蘇區廣大婦女上夜校，對于經濟條件困難的女同志，平民夜校對其進行救濟，幫助廣大婦女進入夜校進行理論知識的學習。黨中央還組建了女子職業學校，培育婦女一些必需的職業技能，婦女的知識水平提高了，一些職業問題也開始得到解決。

3.典型示范。黨為了引導蘇區婦女支持和參加蘇維埃的革命運動，通過典型示范的方式，激發廣大婦女參加革命的勇氣，增加她們的參戰積極性。在江西省第一次工農婦女代表大會上就給各縣婦女革命競賽的得獎者頒獎，其中包括夏侯招同志、鐘華英同志、劉德洪同志、何根鳳同志、曾四女同志和王秀陳同志等十二個模范婦女，每個同志都由省蘇獎給銀牌一個[3]。還給在慰勞紅軍和擴大紅軍等方面做出突出貢獻的婦女頒獎，激勵她們支援革命，以促進革命運動的發展。

四、對農民的思想政治教育

農民的思想政治教育是黨開展一切思想政治教育工作的重要支撐點，提高農民的思想認識，充分調動農民參戰積極性，發揮農民革命主力軍的作用具有重要意義。

1.文藝宣傳。瑞金時期，工農劇社已經普遍設立，其中影響最大的是凌田鄉工農劇社。凌田工農劇社的前身是凌田鄉宣傳隊，隊中有的演員喜歡唱歌，有的擅長舞蹈，還有的會彈奏樂器，是分別從馬克思共產主義學校、蘇維埃大學和廣大農村中選調的。工農劇社抓住當時事變并聯系群眾的日常生活，以啟發性的宣傳方法提高群眾的斗爭熱情。凌田鄉工農劇社除了為本鄉人民演出外，還多次應邀參加中央政府舉辦的慶祝大會。

2.報刊演講感染。毛澤東曾對報刊宣傳在黨的思想政治教育工作中發揮的重要作用作出高度評價?！皥蠹埖淖饔煤土α?，就在于它能使黨的綱領路線，方針政策，工作任務和工作方法，最迅速最廣泛地同群眾見面。[4]”毛澤東同志號召廣大報刊工作者要把創辦報紙當作陣地建設去完成，做好對群眾的政治宣傳。為了更好地發揮農民革命主力軍作用，黨中央創辦了《斗爭》、《紅旗周報》、《紅色中華》、《紅星報》和《蘇區工人》等報刊宣傳黨的思想，使農民在心理上產生一種親近感，從而提高農民的階級覺悟，明白革命道理[5]。黨報是擴大黨影響力的有效助手，在組織群眾方面發揮了重要作用。

3.反帝同盟熏陶。中華蘇維埃共和國湘贛省反帝大同盟為全省反帝運動的最高機關。各級反帝大同盟之下，均設立了青年部反帝研究小組，由十至三十人組成，設指導員一人，專門領導青年群眾進行反帝斗爭。組建各村宣傳隊，宣傳帝國主義的罪惡，出版反帝報紙并編印反帝宣傳材料。通過反帝同盟的廣泛宣傳，極大提高了群眾的政治素養，使廣大群眾對共產黨的認識更加全面，

五、對青年的思想政治教育

瑞金時期，面對嚴峻的國際形勢和空前的民族危機，加強群眾的思想政治教育，動員廣大群眾積極參加戰爭勢在必行。作為國家棟梁、民族希望的廣大青年是黨中央進行政治動員的主要對象。為此，黨中央通過各種方式加大對青年的思想政治教育。

1.共產主義青年團帶領。青年是革命事業的勇敢先鋒，是黨的得力助手。黨和蘇維埃積極推進以共產主義青年團為典型代表的青年思想政治教育組織建設。蘇區青年團是在大革命時期青年運動的基礎上陸續恢復發展起來的。最初共青團組織和黨團組織的工作沒有分開，只是在黨的組織下設置青年部進行團的工作，發展到一定階段再正式成立共青團。共產主義青年團作為一支機構完善、運轉有序的組織，為黨和蘇維埃政府的各項方針政策順利實施提供了可靠的組織保證，這是蘇區青年思想政治教育在具體組織生活中的鮮明體現。

2.青年掃盲運動疏導。蘇區社會文化教育活動實際上是開展青年和成年人的掃盲運動。以提升青年的文化水平和知識水平為目標，積極在廣大青年中，開展喜聞樂見、生動形象的俱樂部活動和掃盲識字活動，使廣大青年能夠在生產勞動實踐中學習革命理論，提高了整個蘇區青年的知識文化素質，增加了青年對國家局勢的了解。

3.青年識字課本啟發。為了更好地發揮青年在革命事業中的先鋒作用，中央蘇區編寫印發了大量馬克思主義理論的相關著作，通過教材載體將先進的原理和方法輸送給廣大青年群體，幫助廣大青年學習黨的理論和實踐經驗，堅定自己的入黨信念。

六、對自身的思想政治教育

黨是領導一切的，加強自身的思想政治教育是基礎，只有保持自身思想的純潔才能更好地發揮動員群眾積極參戰的效用。

1.短期訓練班培育。瑞金時期，黨特別重視黨內的共產主義教育，提高黨員的馬克思主義和政治文化水平?？h委經常開辦短期訓練班，征調支部干事以上的積極分子進行為期一個月的思想政治培育。培育的內容主要包括國際國內的時事政治、中央和省委的各種文件及馬克思主義基本原理，多采取靈活問答的方式進行思想培育。黨員要到支部或群眾中進行實習，提高自身的實踐能力。黨中央通過新黨員短期訓練班，強化了黨員的思想政治教育，鞏固了黨內團結，增強了黨內凝聚力。

2.政治部影響。黨為了加強思想政治教育的實施，要求師政治部規定每月的教育計劃。在制訂工作日程之前，須召集政委和指導員開會，傳達和討論教育計劃的實施方法及教材規定。上課之前教官要做充分的準備，在教授方法上運用啟發式、問答式和討論式等。上課時和上課后，注意復習鞏固所學內容，課程進行一定時間后，對學員進行測驗，了解學員的學習情況。通過政治部的影響，加深黨員對馬克思主義的了解，提高學員對黨組織的認知和對國內外形勢的了解，堅定了入黨信念。

3.自我批評法。開展黨內思想斗爭與自我批評，及時發現問題并適時解決問題。在黨內開展自我批評運動，使積極進行自我批評成為黨的常態。通過討論反思全面認識自己，辯證看待自己在思想上的問題，改正思想上的錯誤成分，增強黨內凝聚力。

七、對革命軍隊的思想政治教育

革命軍隊的思想政治教育是黨思想政治教育的關鍵。瑞金時期，黨中央高度重視對軍隊的思想政治教育，采取一系列措施凝軍心，匯力量，為革命戰爭勝利奠定了堅實基礎。

1.政治處陶冶。政治處是在所有軍人中直接進行思想政治教育，教授全體軍人政治課及軍事課，幫助進行地方群眾工作的機關。瑞金時期，黨中央規定：獨立營須建立政治處并建立其工作領導的工作團，制定工作計劃，每過一天或兩天要進行工作檢閱，并隨時向總指揮部報告工作情況。思想政治教育提高了紅軍的戰斗力。

2.軍校開導。 軍事學校剛開始不是固定的，多是隨軍性質的教導隊或訓練班。隨著大規模反“圍剿”作戰的展開，人員不斷消耗，對兵力的需求也急劇增加。很多領導意識到，對干部的培養和訓練空前迫切，簡單地依靠教導隊或隨營學校已無法滿足作戰的需要。后來建立革命根據地，有了相對穩定的地方之后，逐漸成立一些比較固定的軍事學校，專門為紅軍培養軍事人才。1930年5月，中國紅軍軍官學校第一分校在龍巖縣開始招生，當時該校的校長是朱德同志，毛澤東同志任政治委員。 1933年，在江西瑞金成立了“中央蘇區紅軍大學”。它的成立是人民軍隊創辦大學開始進行思想政治教育的先驅，專門培養軍隊干部，提高了干部的思想認知和軍事才能。

3.訓話勸導。為了加深對軍隊官兵的思想政治教育，讓軍民更清楚黨的作戰策略。黨中央要求：在每次作戰之前，應向士兵宣布作戰意義和勝利條件，并須經過黨團的集合訓話等方式傳達到士兵群眾中去，加強官兵對國際國內形勢及作戰意義的了解。

瑞金時期，中國共產黨堅持實事求是原則、滲透原則和示范原則等，通過共產黨禮拜六、輕騎隊、群眾大會、俱樂部和列寧室等方式，對蘇區群眾進行了形式多樣的思想政治教育。從1930年10月至1933年8月，蔣介石分別調集10萬、20萬、30萬、40萬兵力先后發動了四次大規模“圍剿”。面對國民黨的四次“圍剿”，蘇區根據地的面積不但沒有減小，反而達到了瑞金時期的鼎盛狀態。紅軍隊伍擴展到12萬余人，黨員人數超過13萬，總人口達453萬，根據地內的各項事業都取得巨大發展[6]，群眾的思想政治教育取得巨大成績。

瑞金時期的思想政治教育具有豐富內涵，對當今國家進行社會主義現代化建設，實現中華民族偉大復興中國夢的群眾總動員具有重要的啟示意義。