一
核心素養這個概念剛剛提出時,我曾和學校全體教師做過一次探討。我問:“我們人類和其他動物最大的區別是什么?”
有的說:“我們人類有自己的語言。”我說:“有一個成語叫‘鳥語花香,萬物都有自己的語言,只不過我們聽不懂罷了。”有的說:“我們人類有豐富的情感。”我說:“小貓小狗看到自己的同伴受傷或去世,也會流下眼淚,它們不也有豐富的情感嗎?”有的說:“我們人會創造工具,創造萬物。”還有的說:“我們人會思考,有思想,創造了人類社會燦爛的文明。”
我總結道:“是呀,人能思維,有思想,能夠創造出世間萬物,這才是人區別動物最大的特征。如果說人有核心素養的話,那最最核心的素養就是思維、思想和創造萬物的本領。因此,我們從小就應該培養學生的思維能力,讓他們有獨立的思想和動手創造的能力。”
二
最近我看到網上一個視頻,太火了。“家庭幽默大賽”舞臺上來了一個機器人。機器對大家打招呼:“大家好,我叫嬌嬌,我今年三歲了。”主持人劉儀偉問:“你到底是什么東西?”嬌嬌回答:“我是高科技的東西啊。”觀眾們一片掌聲。主持人劉儀偉叫道:“嬌嬌,嬌嬌。”嬌嬌回答:“是劉儀偉叔叔叫我嗎?我和劉儀偉叔叔最般配了。”劉儀偉問:“為什么呢?”嬌嬌說:“我們兩個都腿短。”此言一出,觀眾席上一片哄笑。主持人問:“嬌嬌,你有男朋友嗎?”嬌嬌說:“我沒有男朋友。”主持人說:“你可以現場找一個男朋友。”嬌嬌走下舞臺,來到一個戴眼鏡的帥哥面前,問道:“哥哥,你有女朋友嗎?”那帥哥騙它說:“我是女孩。”嬌嬌說:“不要騙我,你的聲音這么有磁性。你愿意做我的男朋友嗎?”帥哥不好意思地回答:“我愿意。”誰也沒有想到,嬌嬌來了這么一句:“哥哥,你也太不矜持了。”此話一出,又笑倒了現場一大片。
看完此片,我一直在思考,為什么嬌嬌機器人在網上大火?是因為機器人現場和人們對話幽默機智,還是機器人造型可愛?我認為萌萌的外形不是主要的,主要的是機器人已經具備人的思維,能夠和人現場互動,巧妙應答。讓人工智能具有人的思維,是對人工智能最大的挑戰。
說到人工智能,我想起人工智能發展史上兩個重大的事件:一件是1998年,機器人戰勝了世界象棋冠軍;一件是2016年,機器人“阿爾法狗”戰勝了世界圍棋冠軍。圍棋被人們認為是變化最多的棋種,下好圍棋對人的思維有極大的挑戰。“阿爾法狗”戰勝了人類,說明人工智能在思維上已經超越了人的思維,人的智能。這是人工智能的偉大勝利。
三
恩格斯說:“思維是地球上最美麗的花朵。”這朵最美麗的花朵無形、無色、無味,但卻最鮮艷,最燦爛,最動人。為什么?因為這朵思維之花,是思想之花,是智慧之花,是創造之花。它創造了人類的一切物質成果和文化成果。
充滿思維挑戰的課堂是美麗的課堂。有效思維的長度是評價一堂課的主要標準。老師在課堂上激活學生的思維是教學最大的道德。思考著的學生是最美麗的學生。為了培養學生的核心素養,為了明天人工智能時代人更有尊嚴地活著,讓我們一起為思維而教吧!
(孫雙金,全國著名特級教師,江蘇省小語會副理事長、學術委員會主任,南京市北京東路小學校長)