淺談中學地理教學與信息技術整合

摘 要：信息技術飛速發展，新教育技術方興未艾，互聯網技術已滲透到社會各個領域，特別是“互聯網+教育”概念的提出使互聯網科技與教育領域相結合成為一種新的教育形式，在互聯網平臺上衍生出一系列Arc GIS、Google Earth等信息技術教學軟件，為中小學地理教學提供技術支持，使教學內容呈現更加直觀，激發學生學習和探究的興趣。在教學中充分整合信息技術教學軟件，成為教育教學改革的研究重點。

關鍵詞：地理教學；信息技術；教育技術；整合

“教育技術”一詞源于美國，近年來不斷與教學實踐相結合，地理信息技術的發展推動了地理學研究從定性描述到定量分析的轉變，在推動地理學研究變革的同時也促進了地理教學媒體的進步，更新了原有的教學理念。合理利用現代教學技術、工具和手段，培養學生自主學習、探究能力及全面發展的綜合素質，是新時代背景下新課標實施的主要目標。

2003年，國家教育部頒布的全面指導普通高中地理教學活動的綱領性文件《普通高中地理課程標準》中，首次以官方規定的形式將地理信息系統（GIS）納入高中地理教學中，但是，由于教學設備落后、基礎設施投入不足、教育觀念落后、個人能力素質不強等客觀因素，導致信息技術在地理課程教學中應用不強，地理信息技術未能充分走進課堂，造成“學生感興趣，教學用不上”的尷尬局面。

地理學科與其他學科的區別在于其研究的對象是地球表層，同時，研究事物眾多決定了地理學科的綜合性和復雜性，在中學教學中，屬于較為抽象且難度較大的學科，地理學科不僅包含了自然地理中天文、地質地貌、水文、大氣等動態性理科知識，同時還包括社會科學中人口、工農業及人地關系等文科知識。對于地理教學來說，學生對于地理的抽象認知必須與直觀的圖表及模型緊密聯系，繼而構建整體知識體系。在地理教學中如何把握眾多的知識點，如何有效突破重難點，是包括筆者在內的所有一線教師共同的話題，地理教學與信息技術充分整合，為我們提供了突破點。而多媒體技術的完善與互聯網時代的飛速發展，為整合提供了硬件上的支持。

將地理信息技術應用到教學中不僅僅是對人教版高中地理必修三“地理信息系統在區域地理環境研究中的應用”相關知識點的講授，更多的是在日常教學中讓地理教學與信息技術相結合，目前結合較緊密的主要有Arc GIS、Google Earth等前端軟件，另外在教學中也可以用專業的繪圖軟件Corel Draw、Illustrator、Map Info 軟件完成地圖的繪制。

Google Earth是地理信息技術重要的應用型產品之一，具有交互性明顯、感官信息豐富等特點，可以激發學生潛在學習興趣，強化學生記憶與感知并提高教師教學效果。作為虛擬地球軟件，它將衛星影像、航空照相及地理信息系統布置在虛擬地球的三維模型上，用戶可在電子設備客戶端上免費瀏覽全球各地的高清晰度衛星圖片，該軟件包含的相關應用對地理教學中的知識點呈現有很大幫助，例如，“全球各地的歷史影像”可以根據同一地區不同時間段的衛星影像對比，使學生直觀了解城市化進程、全球氣候變化冰川消融以及自然災害破壞程度等相關知識內容。“街景視圖”展示不同國家、城市的街道實景，促進學生對一些重要的有代表性的地理事物如不同國家風土人情、建筑風格以及其他的一些相關人文地理知識的了解認識。

Arc GIS作為一種功能強大的地理圖形處理軟件，由美國環境系統研究所（Environmental System Research Institute，ESRI）研究開發，該軟件利用點、線、面、區域等多種圖形元素，輔之豐富的地圖符號線型、文本類型及填充顏色等表現類型，充分使地理影像等資源矢量化并生成電子地圖，采用層的概念來編輯、組織和管理相關地理數據，對地圖信息進行量化分層組合。在中學地理教學中可以運用矢量化將不同地理要素的疊加，例如組織學生組成興趣小組，運用Arc GIS軟件進行學校電子地圖的繪制，引導學生掌握地理信息技術的應用，將衛星影像矢量化，定義不同圖層區分建筑物、綠化、廣場、湖泊、運動設施等相關地理要素，還可以計算具體要素的面積、周長，定義名稱、編號及添加其他相關的屬性。

在地理教學課堂中，教師對學生動手能力的培養，極大地提升了學生學習地理的興趣，從信息技術中感受到地理教學新思維、新思路。與Arc GIS、Google Earth相近的地理教學軟件還有很多，不同的軟件具有不同的優勢性，需要軟件開發者與地理教學一線教師充分交流，通力合作。我國的中學地理教學改革也由傳統的教學模式逐漸向現代教學方式轉變，面對這種轉變，信息技術將在地理教學中發揮其重要的作用，同時我們應該明確，現有教材中的教學地圖存在著與課標、教學內容、學生學情不符等問題，諸多因素制約著中學地理的教學效果，因此將地理課堂與地理信息技術充分整合，開發適用于中學課堂的中學地理信息技術，讓教師能夠方便快捷、高效準確地制作適合階段教學的電子地圖是十分必要的。

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作者簡介：

葛志遠，遼寧省葫蘆島市，遼寧省實驗中學東戴河分校。