幼兒教學中游戲教學的作用分析

摘 要：本文通過對幼兒園的實際教學工作分析，解析了游戲在幼兒教學中的作用，探討了游戲教學方式的實踐，從而進一步闡述如何把游戲教學的方式更好地融入幼兒教學中去。

關鍵詞：幼兒；游戲教學；分析

一、 游戲教學在幼兒教學中的作用

（一） 營造愉快的課堂氛圍

興趣對激發幼兒的積極性有著重要的作用，它猶如一根孩子們幻想的魔法棒，點燃了孩子們智慧的火花，打開了孩子們心靈的大門，給孩子們投入地學習知識增添了前進的動力。如何激發孩子們的興趣呢？心理學研究表明，幼兒只有在輕松愉快的情境中，才能真正地睜大發現的眼睛去探索周圍的世界。可以說，對于幼兒來說每天有益的游戲活動，其潛在的作用猶如生長素一般，在激發幼兒學習熱情的同時，于潛移默化間讓幼兒掌握一定的知識，培養良好的品格，提高幼兒的學習興趣，無形中也提高了教學的質量。比如“紅綠燈”游戲，讓孩子們在游戲中不知不覺間走入了課堂，此刻，在他們的小腦袋里已經淡化了課堂學習的意識，更多的是沉浸在歡樂的游戲中，而這份沉浸不僅使幼兒掌握了初步的交通法規，更以春風化雨的形式使初步的規則意識走進了孩子的心中。整堂課，我們看到的是孩子們有序而開心的游戲，而不是簡單的說教。

（二） 激發幼兒的學習潛能

幼兒們喜歡游戲，在游戲中幼兒能夠對所遇到的問題自己動手解決。“醫生”游戲中，呼吸機沒有，孩子們會借用身邊的素材自己去“制作”；“抓尾巴”的游戲中，為了不讓伙伴抓走自己的尾巴，孩子們會開動小腦筋將自己的小尾巴進行偽裝……這些小創造讓我們看到了孩子們小腦袋中的大智慧。所以，教師將這一點利用到教學當中，能夠更好地讓幼兒對未知世界進行探索，這樣不僅能夠培養幼兒獨立思考解決問題的能力，也培養了他們動手操作的能力，同時激發了幼兒豐富的想象力，更加有助于幼兒們今后長遠的發展。當然，在教學內容上，教師要根據所講知識來設置相應的游戲，保證游戲的啟發性，避免一味地游戲娛樂影響教學的質量和效果。

（三） 豐富課堂的教學內容

幼兒天生活潑好動，倘若對教學內容采取“滿堂灌”的方式，孩子們不是懨懨欲睡就是神游于課堂之外，其效果可想而知。所以，教師要結合幼兒愛玩的天性，將生動有效的游戲引入課堂，豐富課堂教學內容，通過有趣的游戲使幼兒的精神得以集中，同時也便于使一些抽象的知識變得形象生動，符合孩子們的認知水平。比如幼兒數學教育的目標就是在生活和游戲中感知事物的數量關系，并且體驗到數學的重要和有趣。而幼兒體育教學更需要通過一些生動有趣的游戲培養孩子們的體育鍛煉意識，提高孩子們的運動能力。

（四） 提高幼兒的綜合素質

豐富多彩的游戲可以培養幼兒的語言能力、數學能力、繪畫能力、體育審美能力、創新能力、交際能力以及協同合作能力。而且，在幼兒們學習相關課程的同時，也讓幼兒們的身心得到了發展。從某種意義上來說，游戲是一項有益的綜合課程。

二、 游戲教學方式的實踐

（一） 從日常中開展游戲教學

教師要在教學中盡量采用幼兒能夠喜歡和掌握、更加貼近現實生活的教學方式來開展教學工作。例如，在幼兒園音樂課程中添加貼近生活的模擬游戲教學方式，通過讓幼兒們聽、學一些自然的聲音，例如動物的叫聲、風聲、雨聲、下課鈴聲等，引導幼兒在日常生活中培養自身對美感的認知，培養幼兒的學習興趣，為更好地開展教學工作奠定了基礎。

（二） 創設游戲情境

對于幼兒而言其思維方式極為發散，因此在開展游戲教學的過程中還應該有效創設游戲情境，讓每一位幼兒都能夠有效融入游戲中，且在游戲中也能夠適應情境。例如，在幼兒園音樂課程中學習《三只小熊》一曲，教師可以讓幼兒們扮演小熊的角色，為孩子們創設一個三只小熊的情境。鼓勵幼兒伴著旋律創編舞蹈表現歌曲，由此促進幼兒更好地感受歌曲的旋律，也可以讓幼兒們對樂曲節奏的變化有一定的掌控能力，對整個樂曲所要表達的感情理解也更加深入。

（三） 張弛有度的游戲教學

游戲的教學方式確實行之有效，但如何把游戲的方式融入教學中，把握好游戲的“度”，還需要教師對課堂內容的把控。在游戲前，教師要向幼兒說明具體的游戲規則，并引導幼兒們嚴格遵守，聽從教師的指揮。游戲中，教師要關注孩子們游戲是否合理有序，游戲后要加強總結工作。這樣堅持踐行，有利于保證游戲張弛有度，否則會造成課堂秩序混亂，游戲的教學方式發揮不出應有的作用。其實，張弛有度地進行游戲教學也一定程度地培養了幼兒們遵守規則、遵守紀律的習慣。

（四） 培養幼兒的團結協作精神

在游戲教學中涉及很多師生、生生之間的互動，對于教師而言不僅需要利用游戲教學法增強教學效率，還應該重點培養幼兒的團隊協作精神。比如，在“小小搬運工”游戲中，要引導孩子們明白，只有一個人的成功不能算是真正的成功，唯有團隊中的每個伙伴都積極參與活動，整個團隊的成功才是真正的成功。因此在游戲教學開展中可以采取分組合作競賽的模式，充分調動每個幼兒積極參與、團結協作的精神，對培養幼兒的團結協作精神是大有裨益的。

三、 結語

游戲與幼兒的身心發展相契合，可以更好地培養幼兒的興趣，激發幼兒的學習潛能，提高幼兒的綜合素質。游戲教育方式的出現，改善了傳統的教學方式，給幼兒個性的發展提供了一個更好的舞臺，讓他們能夠盡情地展示出各自的才華，更好地促進幼兒社會化的成長。所以，讓我們根據幼兒天生愛玩的特點，不斷地完善教學的內容，為幼兒們創設一個生動、有趣的學習情景，結合新的教育觀念不斷地改變教學方式，有效地運用游戲教學法并不斷發展完善，為幼兒良好的發展前景打下堅實的基礎。

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作者簡介：

姚穎婷，上海市，上海交通大學附屬幼兒園。