“大思政”格局下高素質技能型建工人才的培養
——以廣州番禺職業技術學院建筑工程學院為例

□何 煦

全國高校思想政治工作會議于2016年在北京舉行，習近平總書記在會上發表重要講話，他提出：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”[1]兩年來，廣州番禺職業技術學院建筑工程學院(以下簡稱“建工學院”)始終堅持貫徹落實習近平總書記重要講話精神，積極構建全程育人、全方位育人的“大思政”工作格局，著力培養德才兼備、全面發展的高素質技能型建工人才。

一、學生黨支部、團支部、班級協同引領建工學子思想進步

2018年建工學院堅持黨建帶團建、班建的指導思想，加強學生黨員的教育、管理和監督，落實“三會一課”、組織生活會和民主評議黨員制度，共培訓入黨積極分子63名，發展黨員18名。學生黨支部定期召開參觀新時代紅色文化講習所、學習研討優秀黨員案例、學習馬列經典著作、觀看紀錄片等形式多樣的組織生活會以交流思想，總結交流經驗，開展批評與自我批評。學院團支部按照團省委統一部署大力實施校團委發布的“燈塔工程—番職計劃”大學生思想引領行動，開展一系列的思想政治及文體活動，其中學院青年馬克思主義者培養工程(簡稱“青馬工程”)以理論和實踐培訓為載體致力于學生骨干隊伍的思想政治素質、政策理論水平、創新能力、實踐能力和組織協調能力的不斷提高。學院各班級選舉產生一名組織委員，歸屬團委學生會組織部管理，與學生黨支部在班級管理中共同參與、相互協調、相互配合，形成共同建設優秀班集體的協同管理模式。

黨、團、班的協同運作，可以充分調動學生的積極性和主動性，增強學生的黨性修養，提高學生的政治素養，培養學生的政治敏銳性。

二、校、行、企三方深度合作協同培育高素質、高技能建工人才

2018年建工學院按照“合作辦學、合作育人、合作發展”的辦學理念，牢牢把握“互利共贏、協同發展、功在育人”的合作理念，完成了“一建二獎”工程。2018年12月5日，與中鐵建華南建設有限公司共建“鐵建培訓中心”，今后將在開展施工安全培訓、專業技術培訓、BIM技術培訓和技術服務的同時也面向其他建筑企業開展職業技能培訓、現場管理人員崗位培訓和技術服務。武漢中儀物聯技術股份有限公司和廣東繪宇智能勘測科技有限公司分別捐贈10萬元實物助力學院發展，廣東龍泉科技有限公司在學院設立每年5萬元的“龍泉獎助學金”、廣州易探科技有限公司設立每年3萬元的“易探獎學金”獎勵和資助建工優秀學子。

學院還積極與行業、企業開展合作，與中國市政工程協會地下管線專業委員會共商建立了中國南方地區首個“城市地下管線與非開挖修復技術訂單班”(以下簡稱“管線班”)，并進行師資合作，引進技能大師王和平教授為“管線班”學生授課。“管線班”畢業生于2018年6月獲得專業認證證書，博得了多家企業的青睞。學院與上海寶冶集團、isBIM香港互聯立方有限公司、敏捷集團、正元地理信息有限責任公司建立長期穩定的協作關系，建立校企合作基地，為畢業生搭建就業平臺。學院還極力推進畢業生就業服務工作，2018年12月13日建筑類企業專場招聘會，引進了60家企業到場，提供了941個工作崗位，吸取了中國鐵建股份有限公司、中鐵十一局集團有限公司、中國電力建設集團等企業前來開展宣講會招攬人才。

學院與行業、企業三方深度合作形成了人才共育的合作辦學模式，協同培養了一批批高素質、高技能人才，也推動了學院的科學發展。

三、文體藝術、專業技能比賽協同提高建工學子綜合素質

2018年建工學院進一步重視培養和提高學生的文體藝術素養，以人才培養為根本，全面實施“素質提升計劃”，充分發揮文體藝術的育人作用，全面提高工科大學生文化藝術修養，促進學生全面協調發展，提高學生綜合素質。學院在校“五四合唱”榮獲一等獎；在校“中華經典誦讀”比賽榮獲二等獎；在軍訓期間榮獲“優秀營”稱號；在校運會獲男子團體三等獎；在心理健康主題演講、心理漫畫設計、心理情景劇比賽中分別獲三等獎、優秀獎及優秀劇本獎。

學院還結合專業特色舉辦了第二屆“建筑文化節”，包括“以升杯”紙橋大賽、建筑模型大賽、建筑攝影大賽、建筑測量比賽等，提高了學生對專業知識的興趣，營造了良好的學習氛圍，并把技能競賽作為撬動學院內涵建設的一個支點，加大技能競賽指導隊伍的建設，致力提高參賽大學生的賽事水平。2018年，學院學生參加國家級技能競賽獲獎共5項，省級技能競賽獲獎共8項。通過各項技能競賽，使學生進一步實現知識與技能的有效轉化，提高了自身的專業技能和素質。學院也為提升高職建筑類專業大學生職業技能，滿足粵港澳大灣區建筑產業轉型升級對技術技能型人才培養的新需求，適應建筑生產一線技術及管理崗位的職業要求做出了新的貢獻。

四、“三下鄉”、社會實踐活動協同培養建工學子優秀品德

2018年，建工學院資助管理小組與校學生處學生資助管理中心組建研究團隊，研究項目《高職院校資助育人精準化的思考與研究》獲2018年廣東省高校學生資助專項科研課題項目立項。該團隊不僅能快速有序地處理好常規性的學生資助工作，還積極地帶領學生參與助學育人活動。2018年暑假，項目負責人帶領2016、2017級學生組成下鄉隊伍“用愛筑行隊”深入湛江貧困地區雷州，開展國家資助和助學貸款政策下鄉行活動。隊伍制定了三步走計劃：一是與村委會洽談合作；二是擺攤設點宣傳解讀《廣東省學生資助政策簡介》和生源地、校園地信用助學貸款申請指南；三是定向走訪貧困家庭，積極宣傳國家資助和助學貸款政策與知識。“用愛筑行隊”積極響應“廣東省2018年國家資助和助學貸款政策下鄉行”的號召，貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，走出校園，踐行公益，隊員們以人為本，做好精準資助工作，用熱情和努力去服務、回饋社會的同時，讓國家的資助政策走進貧困家庭，讓政策的關懷更加深入人心，讓經濟困難家庭的學子對未來求學路充滿了信心。

2018年暑假，“管線班”學生作為廣州天馳測繪有限公司實習生跟隨公司團隊遠赴緬甸進行地下管線探測項目。緬甸是一個相對落后的國家，隨著國家的不斷發展，人流量增加，交通擁擠，為了緩解緬甸仰光的交通量需要在城市主干道上修建BRT，必須要查明施工場地有無已鋪設的地下管線，避免在施工過程中對已有管線進行破壞。廣州天馳測繪有限公司將地下管線探測技術帶到了緬甸仰光，建工學子也為中緬的共同發展添磚加瓦。

高職院校建筑類院系要堅持把思想政治工作貫穿教育教學全過程，使思想教育融入課堂教學和實踐活動，更有親和力、更加生動有效地貼近“00后”大學生，在思政育人、專業育人、文化育人、實踐育人四位一體的“大思政”工作格局中推動培養德才兼備、全面發展的高素質技能型建工人才。