信息技術類高校校企合作人才培養對策研究

□滕金生

在當今世界經濟競爭愈來愈激烈的今天，信息技術類產業在經濟競爭中扮演著日益重要的角色。以正在進行的中美貿易摩擦為例，美國將信息技術行業中的中興、華為等知名企業視為重點打擊對象，更不惜舉國家之力打擊華為等領先企業，將狙擊我國信息產業企業的發展視為了遏制我國經濟崛起的關鍵環節與重點步驟。信息技術類產業在國民經濟發展中發揮著重要的基礎性與先導性作用，而持續健康發展這一產業的關鍵在于人才培養，其中，信息技術類高校在信息技術類專業人才的培養上，又發揮著特別重要的作用。

一、信息技術類產業及人才培養的特點

信息技術類產業屬于朝陽產業，具有技術密集、資金密集的特點。在經濟全球化的背景下，信息技術類產業也是產業全球化程度最高的產業之一，雖然美國占據著重要的主導地位，但由于產業供應鏈條很長，產業供應往往需要由分布于世界范圍內多個國家的不同企業協作完成。由于信息技術類產業可以通過對工業、農業、服務業等其他產業的高度滲透，幫助這些產業提升效率、降低成本及改善效率，因此在國民經濟發展中發揮著重要的作用。

但信息技術類產業也是一個高度競爭的產業，產業技術的創新速度極快。有關統計資料顯示，信息技術類的專利每年增加數量超過50萬個；由于行業內的技術更新速度很快，有關科研資料的平均有效壽命期限只有大約5年。眾所周知的摩爾定律，揭示了集成電路的性能每隔18～24個月便能夠提升一倍的事實，也充分顯示了信息技術類產業的進步速度。高度進化的產業技術更新速度，給相關高校的人才培養帶來了挑戰。由于這一行業內知識老化、陳舊化的速度遠遠快于其他行業，高校的人才培養如果不能跟上產業技術的發展與更新速度，將會給人才培養的質量帶來極大的負面影響。而校企合作，則應是高校了解產業發展需求、把握產業發展趨勢的一條重要途徑。

二、信息技術類高校校企合作對人才培養的現實作用

校企合作是高校與企業之間建立的一種合作模式，通過將高校與企業各自的優勢資源有效結合、協同，在人才培養上既注重基礎理論知識的學習，又注意結合產業實際的實踐能力培養，最終達成適應市場變化趨勢、滿足市場需求的人才培養目標。在信息技術類產業更新周期加速的時代背景下，這一人才培養模式可以發揮明顯的作用。

(一)有利于激勵學生的內在學習動力與創造能力。在校企合作下，高校的培養目標定位能夠更好地結合市場需求與技術發展趨勢。在此導向下的課程設置與教學體系能夠更好地融入現實需求，更好地激發學生的學習興趣，因而更好地激勵學生的內在學習動力與創造能力。

(二)有利于提升學生的專業能力與實踐能力。校企合作的模式下，學生有更多的機會將課堂學習的理論知識用于實際的項目開發與生產活動，在實踐活動中檢驗、鞏固其對基礎理論知識的掌握程度。與此同時，這些活動能更好地培養學生思考實際問題、解決實際問題的能力，通過“從實踐中來，到實踐中去”的正向良性循環，實現專業能力素養與實踐能力的有效互動提升。

(三)有利于解決人才培養與產業需求脫節的矛盾。在信息技術類產業高速發展的背景下，產業對人才技能的需求熱點快速變換。而高校傳統的人才培養模式下，往往在課程設置、人才培養體系設置上維持多年不變，很難適應快速變化的產業技術特征，并因而帶來人才培養與產業需求脫節的矛盾。而校企合作通過在高校與企業間建立緊密的合作、協同關系，讓高校擁有更加深入的渠道了解行業前沿需求與信息，因而有助于解決這一矛盾。

三、信息技術類高校校企合作進行人才培養的對策

(一)建立合作企業的篩選機制。進行校企合作是信息技術類高校改善人才培養的有效方式，但需要注意不能盲目合作，否則可能帶來相反的效果，為此，需要建立合作企業的篩選機制。從時間流程上看，這一篩選機制包括前期的交流溝通、中期的深入探討及對企業的實地考察參觀、后期的合作協議談判與簽訂。從內容上看，高校應同時考慮學校的專業方向設置及企業的資質、能力與實際需求，基于二者的關聯程度與匹配程度，慎重考慮合作的深度與廣度。

(二)建立有效的合作保障機制。在達成了合作的意向與方案后，校企合作的落地實施需要一系列的保障措施，涉及到教務教學、學生管理及后勤保障等多個環節，這就需要高校建立配套的機制予以保障。

(三)建立校企合作項目的考核機制。校企合作是否有效，涉及到學生學習的根本利益，也是事關高校聲譽的重要問題，因此需要建立配套的考核機制對其進行持續的監督與考核，確保人才的培養質量。具體考核方式上，應結合教學督導、學生調查等多種方式進行系統的評估與評價，并將評價結果及時與有關各方交流、溝通、反饋，以利于及時調整。