高校共享書(shū)屋的構(gòu)建與探索

□王 月 李艷鵬 胡高凱 鄭 亮

一、共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和共享書(shū)屋

共享經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)模式利用互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，使得人們公平享受社會(huì)上的各種資源，采用不同的途徑給予并獲取利益。目前，共享經(jīng)濟(jì)已在多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)流行起來(lái)，共享文化發(fā)展至今勢(shì)頭迅猛，已經(jīng)有了多種形式，改變了人們的消費(fèi)理念。而共享書(shū)屋也在全國(guó)各地流行起來(lái)，利用市民手中的閑置書(shū)籍，互相分享閱讀的樂(lè)趣。雖然在校園中電子書(shū)籍大量普及，但是紙質(zhì)版書(shū)籍仍然受到廣大師生的青睞，如果能將共享書(shū)屋設(shè)立在大學(xué)校園中，可以大大降低因書(shū)本不能循環(huán)利用而造成的環(huán)境污染問(wèn)題[1]。共享書(shū)屋由線上和線下兩種方式構(gòu)成，用戶(hù)將書(shū)籍存入共享書(shū)柜，同時(shí)在APP中上傳書(shū)籍信息，用戶(hù)間交易完成，并根據(jù)手機(jī)彈出的二維碼到最近的書(shū)柜中取出圖書(shū)。

二、閑置書(shū)籍調(diào)查

為了獲取學(xué)生手中閑置書(shū)籍情況在吉林某高校做了問(wèn)卷調(diào)查，五百多人中將近86.72%同學(xué)手中有閑置書(shū)籍[2]。大約61.57%的大學(xué)生沒(méi)有把書(shū)籍當(dāng)做廢品處理掉，而是選擇了送人或者當(dāng)成二手書(shū)賣(mài)掉。通過(guò)分析以上這些數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，將共享書(shū)屋引入高校之中，是很有市場(chǎng)的。

通過(guò)該調(diào)查顯示，高校師生手中存在大量書(shū)籍。如果能在高校師生中建立起共享機(jī)制，將會(huì)大大提高這些圖書(shū)的利用率?；谶@些考慮，項(xiàng)目擬提出一種利用線下實(shí)體書(shū)柜的圖書(shū)共享方法，利用團(tuán)隊(duì)已有的二手書(shū)交易軟件，整合線上信息并發(fā)展線下實(shí)體。既進(jìn)一步完善軟件的功能，又提高了線下書(shū)柜的可行性和生命力。這樣一來(lái)校園圖書(shū)資源不僅實(shí)現(xiàn)了二手書(shū)的再利用，更能整合閑置資源，有效提高了資源匹配度，平衡人們對(duì)資源的需求同不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。故項(xiàng)目主要解決以下幾點(diǎn)問(wèn)題：第一，提高書(shū)籍的循環(huán)利用率，讓圖書(shū)物盡其用。第二，解決人們對(duì)書(shū)籍的硬性需求與書(shū)籍昂貴、難以獲取之間的矛盾。第三，處理有限的存儲(chǔ)空間與繁雜、無(wú)用的書(shū)籍過(guò)多的問(wèn)題。第四，降低書(shū)籍的價(jià)格，讓師生使用書(shū)籍更加節(jié)約、安心和便捷。

三、共享書(shū)屋總體設(shè)計(jì)介紹

(一)共享書(shū)屋的書(shū)籍交易方法。書(shū)柜與現(xiàn)有APP軟件進(jìn)行調(diào)試從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和傳輸。拓展APP的功能以達(dá)到與書(shū)柜的高度匹配性，使其更加高效,APP與書(shū)柜間二維碼的生成與解鎖、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)及應(yīng)用等算法和技術(shù)的實(shí)現(xiàn)。

(二)工作方法。通過(guò)下載APP，在線選擇所需書(shū)籍，進(jìn)行交易。將想出售的二手書(shū)上傳APP進(jìn)行審核，通過(guò)后即可出售。交易成功后會(huì)自動(dòng)彈出取書(shū)碼。審核通過(guò)后每一本圖書(shū)將生成一份二維碼,并儲(chǔ)存在云端中，同時(shí)會(huì)在線通知書(shū)主存書(shū)柜地點(diǎn)。準(zhǔn)確記錄下每個(gè)用戶(hù)的借閱和歸還情況，歸還時(shí)間截止前提醒該用戶(hù)及時(shí)還書(shū)。APP及時(shí)提醒共享書(shū)柜工作人員對(duì)書(shū)柜進(jìn)行調(diào)整。

(三)實(shí)體共享書(shū)柜方面。與APP線上實(shí)時(shí)連接。校園內(nèi)設(shè)立多個(gè)運(yùn)營(yíng)點(diǎn)，方便存取書(shū)籍。線上審核通過(guò)后，掃碼打開(kāi)共享書(shū)柜，將書(shū)存入其中。通過(guò)完成交易后提供的取書(shū)碼進(jìn)行自提。用戶(hù)可以在共享書(shū)柜處下載APP注冊(cè)賬戶(hù)后在線上進(jìn)行交易借閱、歸還和存儲(chǔ)書(shū)籍。

(四)項(xiàng)目推廣方面。聯(lián)合校園媒體、廣播站、官微等進(jìn)行線上推廣。在食堂、圖書(shū)館等學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所擺放宣傳海報(bào)線下宣傳，在APP界面中進(jìn)行廣告植入，在書(shū)籍上進(jìn)行打印宣傳。

四、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

(一)共享書(shū)屋整體運(yùn)營(yíng)、宣傳模式。吸引大學(xué)生注冊(cè)使用和宣傳。前期利用學(xué)?，F(xiàn)有的媒介手段以及舉辦優(yōu)惠活動(dòng)的方式進(jìn)行推廣，后期通過(guò)用戶(hù)之間的交流以及項(xiàng)目本身的便捷優(yōu)點(diǎn)達(dá)到宣傳的目的。

(二)書(shū)柜投放的區(qū)域的選擇與書(shū)柜形式的設(shè)計(jì)。書(shū)柜優(yōu)先選擇學(xué)校學(xué)生流量較大的區(qū)域，以教學(xué)樓為主，夾帶寢室與餐廳區(qū)域，書(shū)柜采用玻璃面板材質(zhì)，標(biāo)注書(shū)柜號(hào)碼，并配有密碼鎖，方便書(shū)籍的投放與管理。

(三)用戶(hù)使用時(shí)的具體操作方式與運(yùn)營(yíng)流程問(wèn)題。

(四)書(shū)柜的管理與故障維修處理問(wèn)題。書(shū)柜的管理人員可由學(xué)生兼職擔(dān)任，保持書(shū)柜的整潔與規(guī)范，發(fā)現(xiàn)書(shū)柜的故障并告知維修人員盡快處理解決。

(五)書(shū)籍儲(chǔ)量及有效的種類(lèi)、數(shù)量(按價(jià)格和熱度排行)。

五、共享書(shū)屋線上APP和線下功能介紹及地點(diǎn)選取

(一)共享書(shū)屋線上APP的功能介紹。共享書(shū)屋APP的定位用戶(hù)群體為大學(xué)生，目標(biāo)是吸引全校所有在書(shū)籍方面有所需求的人能夠利用APP尋找資源，整合學(xué)校中各類(lèi)圖書(shū)資源，再通過(guò)書(shū)柜實(shí)現(xiàn)書(shū)籍的共享。用戶(hù)下載APP后，經(jīng)注冊(cè)、定位及登錄等流程后進(jìn)入軟件的內(nèi)部界面。軟件將自動(dòng)獲取用戶(hù)手機(jī)所處位置并羅列出本地區(qū)所有高校，供用戶(hù)選擇進(jìn)入某所高校的交易區(qū)。用戶(hù)選擇好高校進(jìn)入功能區(qū)主界面，可看到書(shū)籍分類(lèi)、發(fā)布商品、個(gè)人中心、推薦圖書(shū)等，如實(shí)設(shè)置個(gè)人信息后根據(jù)自身所需選擇功能板塊。然后用戶(hù)點(diǎn)擊發(fā)布商品，按照APP的指引，將書(shū)籍信息、商品價(jià)格、圖片及聯(lián)系信息錄入系統(tǒng)，點(diǎn)擊完成發(fā)布，經(jīng)后臺(tái)審查合格后其他用戶(hù)即可查看該條發(fā)布信息。

(二)APP的構(gòu)成。書(shū)籍搜索功能模塊可根據(jù)用戶(hù)提供的書(shū)籍關(guān)鍵字、種類(lèi)、所屬分類(lèi)等進(jìn)行搜索，從而縮小用戶(hù)查找的范圍，方便其找到自己心儀的書(shū)籍。書(shū)籍發(fā)布功能模塊需賣(mài)家提供所售書(shū)籍的真實(shí)圖片，至少為一張，至多可添加四張圖片。同時(shí)，需要根據(jù)系統(tǒng)的書(shū)籍分類(lèi)為自己的書(shū)籍選擇適合的類(lèi)別以便于買(mǎi)家搜索，對(duì)于自己的書(shū)籍可以選擇一個(gè)心儀的出售價(jià)格，確定交易的地點(diǎn)，填寫(xiě)書(shū)籍的簡(jiǎn)介，如新舊程度、內(nèi)容梗概或自己的要求等，以豐富售賣(mài)信息，便于買(mǎi)家了解。

(三)共享書(shū)柜功能介紹。用戶(hù)憑借交易后所獲取的二維碼，到共享書(shū)柜取書(shū)即可，書(shū)柜樣式像在商場(chǎng)經(jīng)常能夠看到的智能儲(chǔ)物柜即可。

(四)書(shū)柜地點(diǎn)的選取。書(shū)柜地點(diǎn)的選取具有靈活性，以方便學(xué)生取書(shū)為目的，在學(xué)生宿舍公寓樓下或者教學(xué)樓下均可。

六、結(jié)語(yǔ)

在電子產(chǎn)品日益流行的今天，大多數(shù)人沉迷于手機(jī)，使人與人之間關(guān)系變得淡漠。共享文化發(fā)展至今勢(shì)頭迅猛，已經(jīng)有了多種形式，改變了人們的消費(fèi)理念。因?yàn)楣蚕淼囊饬x就是整合閑散物品，實(shí)現(xiàn)人與人的互動(dòng)。在高校中引入共享書(shū)屋，這樣一來(lái)校園圖書(shū)資源不僅實(shí)現(xiàn)了二手書(shū)的再利用，更能整合閑置資源，有效提高了資源匹配度，平衡人們對(duì)資源的需求同不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。如今，共享經(jīng)濟(jì)進(jìn)行地如火如荼，相信共享書(shū)屋在高校中也會(huì)有很大的潛力和發(fā)展。