紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的功能定位及實(shí)現(xiàn)路徑探究

□李雯娟 張 妍

紅色文化資源是我國(guó)思想政治文化的重要資源，它不僅是革命先烈英雄事跡的歷史見證，同時(shí)也是革命精神的凝聚與展現(xiàn)[1]。高校要堅(jiān)持以人為本的原則，不斷創(chuàng)新教育的理念，整合教育資源，豐富教育內(nèi)容，改進(jìn)教育形式，拓寬教育的傳播渠道，優(yōu)化德育工作機(jī)制，將紅色文化資源融入高校思想政治理論課，切實(shí)加強(qiáng)高校思想政治教育的方法創(chuàng)新。

一、紅色文化資源的科學(xué)內(nèi)涵和主要特點(diǎn)

(一)紅色文化資源的科學(xué)內(nèi)涵。紅色文化資源主要是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在長(zhǎng)期革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的革命精神及其物質(zhì)載體[2]，它包涵著精神與物質(zhì)兩個(gè)層面，即思想意識(shí)形態(tài)和現(xiàn)實(shí)的存在物。

(二)紅色文化資源的特點(diǎn)。紅色文化資源最本質(zhì)的特征是“紅色”，它呈現(xiàn)出革命性和先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)踐性、本土化和創(chuàng)新性、兼收并蓄和與時(shí)俱進(jìn)相統(tǒng)一等特點(diǎn)。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：第一，紅色文化資源是一種意蘊(yùn)內(nèi)涵極其生動(dòng)、感性的文化形式，是我黨最為寶貴的精神財(cái)富，具有極其重要的文化價(jià)值。第二，紅色文化資源作為珍貴的精神寶藏，是一種不斷繼承和發(fā)展的過程，具有重要的傳承價(jià)值。第三，紅色文化資源是中國(guó)革命、建設(shè)和實(shí)踐的歷史印證，作為思想政治教育資源，為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供重要的精神動(dòng)力。第四，紅色文化資源的發(fā)掘和利用蘊(yùn)含著重要的道德導(dǎo)向性，能夠?yàn)槭芙逃叩陌l(fā)展提供相適應(yīng)的教育活動(dòng)。

二、紅色文化資源與大學(xué)生思想政治教育之間高度契合

紅色文化資源與大學(xué)生思想政治教育無(wú)論在內(nèi)容上還是思想內(nèi)核上都具有高度契合性和內(nèi)在一致性[3]。高校要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，充分利用紅色文化資源，構(gòu)建思想政治教育新模式。紅色文化資源富有濃郁的革命氣息和精神特質(zhì)，紅色文化資源彰顯出最深層次和最持久的愛國(guó)情感，然而，愛國(guó)主義情懷從來不是抽象的，它是具體的、可以感知的，而且愛國(guó)情感和每一個(gè)中國(guó)人息息相關(guān)。紅色文化資源是革命先烈舍生忘死用自己的生命和艱辛的汗水留下來的文化，是一種永垂不朽的精神力量。在思想政治教育中，教育目的是確定的，受教育主體是被動(dòng)的，教育內(nèi)容是統(tǒng)治階級(jí)意志的表現(xiàn)。思想教育的主要目標(biāo)和發(fā)展形式是根據(jù)教育者發(fā)展相適應(yīng)的教育活動(dòng),教育的根本目的是提高人們的文化素養(yǎng)，塑造良好的人格，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，規(guī)范人們的品德和行為，提升思想政治素質(zhì)，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人體的價(jià)值，促進(jìn)人的全面發(fā)展，為社會(huì)進(jìn)步作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。高校思想政治教育要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，傳承和發(fā)展紅色文化資源，充分發(fā)揮文化的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)紅色文化的培育和傳播，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步鞏固高校思想政治教育主陣地作用。

三、紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮重要功能

紅色文化資源富有強(qiáng)大的精神力量，要通過引導(dǎo)宣傳、文化熏陶、實(shí)踐培養(yǎng)等形式和手段，使其充分融入大學(xué)生思想政治教育，有助于創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育理念，豐富思想政治課程教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)思想政治課教學(xué)方式，使紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育過程中，真正做到“內(nèi)化于心，外化于行”；紅色文化資源積淀著中華民族深刻的精神追求，代表者中華兒女的精氣神，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源，將其融入大學(xué)生思想政治教育不僅符合思想政治教育教學(xué)的客觀規(guī)律，更有助于達(dá)到以文化人、以文育人的目的。

四、實(shí)現(xiàn)紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

(一)創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。思想政治課教師要深刻領(lǐng)會(huì)紅色文化的精神內(nèi)涵，尤其是要注重實(shí)例教學(xué)，將激人奮進(jìn)、積極進(jìn)取和充滿正能量的典型案例融入課程教學(xué)，不斷活躍課堂教學(xué)的氛圍，促進(jìn)紅色文化資源和思想政治理論融合發(fā)展，使枯燥乏味、生硬難懂的政治理論知識(shí)更加形象化、生動(dòng)化，推動(dòng)思想政治理論和現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，增強(qiáng)理論課程教學(xué)的思想性和親和力，使教育內(nèi)容更加豐富多彩，教育形式更加生動(dòng)形象，教育方式更加靈活多樣，切實(shí)增強(qiáng)紅色文化的感染力，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分彰顯紅色文化的精神魅力，使大學(xué)生在歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。

(二)豐富教育形式，推進(jìn)高校紅色文化教育的載體建設(shè)。高校要將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)進(jìn)行緊密融合，打造網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)、線上答疑、教育主體的有效互動(dòng)，滿足大學(xué)生的個(gè)性需要；同時(shí)高校積極搭建紅色教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開辟專欄，拓寬紅色文化的傳播路徑；高校要將紅色文化融入多媒體教學(xué)，不斷創(chuàng)新教育的載體，豐富教育的形式，同時(shí)教師科學(xué)運(yùn)用情境教學(xué)、榜樣示范法、啟發(fā)式教學(xué)等教育方法，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)思想政治教育的效果。

(三)做好傳承與創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)紅色文化資源的研究與開發(fā)。高校要用先進(jìn)的紅色文化基因承載著整個(gè)校園文化建設(shè)，加大紅色文化教育在整個(gè)思想政治課程設(shè)置中所占的比重，使高校思想政治教育呈現(xiàn)出時(shí)代性、政治性和人文性等特點(diǎn)。高?？梢岳眯旅襟w平臺(tái)將有價(jià)值、有意義的紅色文化資源融入“三全育人”過程，使紅色文化教育走進(jìn)課堂、走進(jìn)校園，切實(shí)增強(qiáng)高校精神文明建設(shè)，提高高校思想政治教育的質(zhì)量。高校要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膮^(qū)位優(yōu)勢(shì)和實(shí)際情況，加強(qiáng)與文化部門、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的溝通和合作，深度推進(jìn)紅色文化資源的保護(hù)和研發(fā)，深入挖掘紅色文化教育因子，整合教育資源，創(chuàng)新教育理論，優(yōu)化教育內(nèi)容，豐富紅色文化的研究成果，編制具有地方特色的紅色教育書籍和文獻(xiàn)，強(qiáng)化紅色文化教育成果的研發(fā)，成立紅色文化研究中心，加強(qiáng)紅色文化教育基地建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)紅色文化資源的利用、研討和開發(fā)工作。

(四)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。紅色文化資源是愛國(guó)主義精神的有機(jī)載體[4]，在保證基本理論講授的基礎(chǔ)上，高校積極開展以紅色文化育人為主題的教育實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過豐富多彩的形式，推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，建立第一第二課堂良性互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的協(xié)同發(fā)展。通過形式各異的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助青年大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰，始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”，努力成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，高校要堅(jiān)持教書育人、立德樹人的根本目的和任務(wù)，充分實(shí)現(xiàn)紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的功能，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)紅色文化資源的研究與開發(fā)，處理好傳承與創(chuàng)新性發(fā)展的關(guān)系，強(qiáng)化紅色資源的實(shí)踐育人功能，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，助力當(dāng)代青年增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。