遠程鋼琴智能技術在文化傳播中發展趨勢探究

張 田

（天津音樂學院，天津 300171）

一、引言

近現代科技水平快速發展，傳統樂器與音樂文化的傳播都在發生著深刻變革。在遠程鋼琴技術的開發中，比如雅馬哈智能鋼琴，就于2017年5月16日發布于上海正式進入中國，將互聯網與傳統鋼琴相結合推出自動鋼琴演奏技術，并加入遠程教學、伴奏及鋼琴協奏曲自適應系統等多項創新，具有非常重要的意義與價值。

二、遠程智能鋼琴技術的發展現狀

（一）技術的豐富新穎多樣

（1）遠程鋼琴教學。身處異地的師生通過該鋼琴實現遠程教育學習，選用兩架相同型號的自動演奏鋼琴，通過敏感傳感器和鋼琴網絡設備的傳輸，將正在彈奏的音視頻表演轉化為數據采集合成到另一端鋼琴上來現場直播，最大化地還原演奏者的手部力度演奏與踏板控制效果。同時其語音交流系統也不會因傳遞對方琴聲而干擾，擁有超高品質的錄音功能及遠程功能，最大限度地保存并分享了原聲鋼琴的視頻教學。

（2）多樣鋼琴伴奏功能。對于鋼琴演奏者而言，由于時間與空間的限制，幾乎少有機會與樂隊進行系統的協奏曲排練演奏，而這個新功能的產生，使鋼琴能夠跟隨演奏家的意愿及時調整數據適應演奏，實現了鋼琴華彩樂隊之后伴奏進入的及時性，做到了機器跟著人走的強大智能功能。并且該技術還能實現遠程聲樂伴奏功能，甚至做到旋律或伴奏聲部的隨意切換、轉調、變速等個性化伴奏錄制，內存六百多首歌曲，大大解決了缺少專業鋼琴伴奏的不便與尷尬。

（3）其他新技術的研發。除了上述新科技之外，還有很多其他的特色之處。鋼琴自帶內置五百首樂曲，可在線下載上萬首作品，擁有錄音、媒體電臺等同步錄音還原技術，也可做鋼琴日記、錄音回放等。不僅具備演奏功能的絕對質量保證，智能化功能也相應完備，促進科技與教育的共同進步發展。

（二）市場的需求廣泛火熱

（1）文化教育市場比重增大。近年來人們對于自我價值提升方面越來越給予重視。課余時間都會選擇自己心儀的文化藝術學習以提升內在修養。而鋼琴作為“樂器之王”，音樂培養啟蒙的最佳選項，無疑也受到了眾多青年及家長的熱門追捧。這就直接刺激了我國文化教育市場的多元與縱向深入發展，也帶動了相關教育文化產業的興起與蓬勃發展。

（2）新媒體技術廣受青睞。在“互聯網+”的時代，人們不再依托于傳統的線下學習模式，逐漸開始追尋更廣闊的媒體學習方式。截至目前來說，在美國已超過250所院校擁有了智能自動演奏鋼琴,并建立了遠程教育聯盟，做到了美國東西海岸教育的高度連接?，F今該機制也被引用到了國內，多家學校機構也相繼嘗試加入其中，希望可以實現全方位的甚至與歐洲藝術的教育互通，廣受人們青睞。

三、遠程智能鋼琴技術展現的優勢

（一）受眾——受眾范圍廣

對于智能鋼琴而言，主要的優勢在于它的科技信息性與創新技術性，比如之前日?；馃岬膖he one智能鋼琴就可采用組建網絡設定游戲，以“節奏大師”來帶領學員在玩中練鋼琴。但從專業角度而言，它們只是可以用來入門娛樂及提高學習興趣的一個跳板。而本文所探討的這種遠程智能鋼琴的核心就是一架精美的專業演奏原聲鋼琴，不管作為現場專業表演，還是欣賞音樂作品，都能感受到華麗原聲鋼琴的音色和共鳴。對于受眾來說，無論專業還是業余，或是鉆研還是提升興趣都能得到滿足，還能夠做到大師課、音樂會、伴奏排練等各種需求功能，受眾范圍非常廣泛。

（二）地域——突破地域限制

在之前學習的日子里，學生求學要專門千里迢迢尋找老師學習；老師開辦課程演出也要奔波游走。而如今智能鋼琴的遠程教育，就成功打破了空間的局限性，兩者雙方約定好時間即可開始，可謂是極大地突破了地域限制，對音樂教育的傳承發展有著重要的促進作用。

（三）效率——提升學習效率

突破了地域限制，人們不用再花費那么多的時間在途中奔波，通過鋼琴遠程技術直接進行交流學習，大大提升時間效率。另一方面，其自帶的伴奏功能也給音樂學習者提供了更多的自我研究提升機會。傳統情況下，無論是聲樂伴奏，還是鋼琴樂隊協奏，都需要兩人甚至多人配合排練才能進行，時間的協調就總遇到問題，而自動伴奏功能的開發，就可以隨時對協奏曲練習研究，沒有過多瑣碎事宜，效率也會大大提升，同時它的日歷錄音存檔、自動識別等功能也能督促學員學習，進而促進學員水平的提高進步。

（四）成本——有助于節省成本

相比于發達國家來說，目前我國音樂教育較為貧乏且分布不均，大多資源集中在東部省區或一線城市中，在那里可以輕松地找到鋼琴“大師課”“獨奏會”等名師主體的多種教學形式，但很多人卻因地域的限制無法聆聽感受學習。尤其是對于西部和偏遠地區更是困難，音樂教育本就費用不低，再加上租房路費等附加值的出現，也讓很多音樂渴望者產生了望而止步的現象。智能鋼琴的開發可以從多方位節省求學者的學習開支，在本地即可獲得名師指點，節省成本花費。

四、遠程智能鋼琴技術的未來市場發展趨勢

（一）推動國家政策教育發展理念實現

2014年1月，國家頒布《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》，提出要求建立中小學學生藝術素質評價制度，并成為中考高考的重要參考依據。督促青少年們加大投入綜合素質培養，是對國家政策呼吁的響應，同時也是音樂教育與樂器行業迎來前所未有的發展機遇。遠程智能鋼琴的開發，是在線上音樂教育的嘗試普及，其符合當下國家政策和文化市場的需要，符合當下社會主流，發展前景是可觀而值得期待的。

（二）滿足科技時代發展訴求

在現代網絡信息技術的帶動發展下，人們越來越熱衷于科技的投入研究，不再滿足于傳統的需求性要求，而是追求于最新款、限量版等前沿創新產品，獵奇心理濃厚增加，這是人類文明發展的成果，也是科技時代發展的必然。在這樣的背景下，遠程智能鋼琴的推出也正順應了當下文化市場產品的需要與人們興趣的渴望，多種新功能技術的打造史無前例，具有深厚的市場發展潛力，將會獲得人們的追捧喜愛。

（三）豐富學習形式方法

現今教育市場日漸火熱，人們注重綜合素質學習提升的同時，也開始追求學習的趣味性與質量性。多媒體科技教學，不僅提高教學學習效率，也讓枯燥的學習內容變得更生動形象。同時也能幫助學生擴散自我思維，提升自己的綜合思想思維模式，建立自己的觀點想法，實現自身的綜合素質發展。

（四）營銷多樣促進文化產業經濟發展

當前全球化文化經濟產業多樣發展，智能鋼琴遠程技術的研發，有了線上學習機會，必定也能引起并滿足更多人的學習需求渴望，新的學習理念與學習方式，推動教育市場的進一步發展。另一方面，其新技術研發也將促進音樂樂器產業的革新進步，更上一個新臺階，進而促進我國音樂文化產業經濟的發展。

五、遠程智能鋼琴技術存在的局限及建議

（一）質量能否得到保證

智能鋼琴技術的開發是時代技術的創新，但由于其新產品上市的不成熟，仍有一定的局限與爭議。首先在遠程教學中，則有人提出質疑能否保證學習質量。通常鋼琴教學中，老師都是線下針對學生問題進行零距離指導，比如手腕手臂的放松，如何將力量運用到手指等，都需要肢體上的近距離感受，而遠程技術的教學在此方面就些許不足。但筆者認為，雖仍無法比擬現場教學，但它當功能提升已給因空間限制的學員們提供了極大的便利，相比之前僅是觀看教學演奏視頻來說已是一大提升，并且其力量的控制通過鍵盤的力度是可以展示出來的，老師也可以清楚地給予識別指導，是值得被肯定嘗試的。

（二）價格較為昂貴普及度受限

科技創新背后有著昂貴的成本支撐，遠程智能鋼琴的價格也引人爭議。截至目前來說，比如對于雅馬哈品牌，最便宜的立式鋼琴定價到14萬多，且僅有一款，其余都是三角鋼琴，為26萬，43萬，53萬不等，對于尋常家庭來說，卻是比較昂貴購買受限，尤其對于偏遠地區遠程教育需求的學子來說，家庭購買更是望之莫及，普及度可能受到限制。筆者認為，新產品科技的研發本就造價不菲，再加上產品最新上市，高價定義也是可以理解的。但隨著技術的成熟穩定，屆時價格自然會些許下降，智能鋼琴的普及也只是時間問題。而對于偏遠地區來說，學員可以先尋得具有智能鋼琴的培訓機構琴行等求得名師學習，這樣就可以有機會獲得更優質的教育。

六、結論

在信息科技快速發展的沖擊下，遠程智能鋼琴技術的研發給廣大音樂學子帶來了更好的機會與便利，因此其產品的開發符合當下文化市場的發展需要，具有時代性和創新性，對于今后的文化教育與市場發展都有重要的意義與價值，是非常值得被肯定的。