傳統文化在校園文化中的融合

張 偉

（長沙南方職業學院，湖南 長沙 410000）

在當今社會，中華民族優秀的傳統文化在各個領域都有著不可代替的作用，尤其是在高校的校園文化建設中，傳統文化在這其中充當著中流砥柱的作用，影響著我們一代又一代的人。

一、目前校園文化中存在的問題及原因

（1）缺乏正確的學習理念，對校園文化不夠重視。目前國家的教育普及大眾，許多學校在物質與校園建設方面不斷完善，逐漸打造出“精品校園”，與此同時，在校園人文的建設方面出現了缺陷，學校不夠重視校園人文建設，把大量的時間精力與金錢放在了校園“軀殼”建設，并且，在教學方面，也出現了重視專業技能的培養，忽略學生人文素養的建設，從根本上就確定了校園文化建設中的疏忽因素，許多學校只開設了大學語文選修課等，經常性忽視對學生思想品德素質的關注。

（2）對傳統文化的認識嚴重不足。在學校，學生一方面要承受學業的壓力，還要考慮未來就業的壓力，再加上許多學校對開設傳統文化的活動比較少，直接導致學生對于傳統文化的學習沒有系統的概念，從某種程度上來說，學生對傳統文化產生了很嚴重的錯誤認識，學習傳統文化的意識也比較差，對于傳統文化的優質思想和價值觀體系更是沒有什么了解，從而無法正確地對待傳統文化帶給我們的影響。

（3）西方文化的引進導致對傳統文化形成沖擊。目前很多大學的課程體系是以西方學校文化的體系建立的，根據西方文化學習他們的建設模式等，但在其中，西方文化對我國優質傳統文化的沖擊是很大的，許多學校僅僅只是模仿西方文化的建設，忽略了本土適應度的因素，因此很多學校都會出現“水土不服”的情況，這些因素也是由歷史和現實的原因共同決定的[1]。

二、在校園文化中滲透中華優秀傳統文化的方式

（1）增強學生對傳統文化的認識。校園文化是學生在學習生活中重要的組成部分，是日常學習生活中不可或缺的一部分。只有將我國優秀的傳統文化滲透到校園文化中來，才能使得校園文化更具有其根本意義，不斷地提升校園文化建設的高度，提高學生的人文素養，培養良好的傳統文化氛圍，是建設好校園文化的核心部分，發揮傳統文化的強大道德教育功能，重視汲取傳統文化中健康的倫理道德觀，進一步實施在校園文化中，增強學生對傳統文化的認識，也為學生發揚傳統文化的知識奠定了一定的基礎。

（2）將中華優秀傳統文化穿插到常態化教育中。校園的常態化建設是實現校園文化建設的根本路線之一。在校園日常教育中，要注重給學生熏陶中國傳統文化的魅力，它們構成了中國社會最強大的文化背景，是我們最初的信仰與行為規范理論，學校教育必須在傳統文化的學習上下功夫，將一些優質內涵融入校園文化中去。

三、加強中華優秀傳統文化教育的主要路徑

（1）設置專項課程。開設優秀傳統文化的特色課程。在日常課程教育中，要為學生開設帶有傳統文化特色學習的課程，達到傳統文化進課堂并深入課堂學習的效果，讓學生在這一方面得到充分學習，學習傳統文化中的人文精神和人文內涵，不斷地培養他們良好的道德品質，只有學生得到真正意義上的發展和系統性的學習，在建設校園文化時才有一個入口，才能得到學生的認可和參與，提高學生的傳統文化學習精神，提高建設校園文化的有效度。

（2）豐富文化資源。豐富優秀傳統文化圖書資源。學校可以充分發揮圖書館的作用,借助圖書館的平臺使學生進行傳統文化的學習，充實有關傳統文化方面的相關書籍、視頻影像、海報等，同時也可以為學生設立優質的傳統文化書籍專屬書架或閱覽室，使學習傳統文化這個過程變得更加豐富有意義，從而促進校園文化的建設。

（3）開展各類黨建、團學活動。開展黨建主題紀念活動：以清明節、端午節、建軍節、中秋節等節日為契機，開展黨建主題紀念活動，把學生黨員組織起來為建設校園文化貢獻自己的力量，將學生的黨建工作與傳統文化相結合，最終融入校園文化的建設中，黨建工作也是校園文化建設中或不可缺的一部分，將黨建工作、團學工作以傳統文化為基礎，開展黨員學習日、“三會一課”、主題黨日等活動學習，穿插傳統文化的精髓，把知識的傳授與文化熏陶相結合，弘揚傳統文化中優質的民族精神與傳統美德，把團學活動看作傳統文化與校園文化結合的切入點，組織各類團學活動，為建設豐富的校園文化打好基礎，比如開展傳統文化“全民閱讀”“演講”“歌唱比賽”等相關系列活動：如讀書月、詩詞誦讀、書畫比賽等。同時也要開展各類學習傳統文化相關的社會實踐活動，帶學生感受除了學校之外的傳統文化的魅力，比如具有傳統文化特性的博物館、生活館等，讓學生了解傳統文化的民風民俗，加深對中華優秀傳統文化的認識和領悟，做到堅持課內外傳統文化的相結合，充分利用優質傳統文化的資源，各種途徑加強學生的文化素質教育，豐富他們的校園文化活動，讓學生從活動中感受到傳統經典的魅力。

四、結束語

總之，校園文化就具有一定的其本性，與學校的人文素養有一定的關系，與此同時，也要有助于中華傳統文化的傳承。