探析教育報刊對青少年的影響及發展策略

（南充讀與寫出版有限責任公司，四川 南充 637000）

眾所周知，教育報刊這種傳統媒體已經發展了無數年，一直伴隨著青少年的身心成長，影響著一代又一代青少年的健康思想，在編輯出版的領域上占據著重要地位。比如，少兒期刊中的《讀與寫》《中國少年兒童》《兒童文學》《中國卡通》等以及青少年期刊中的《讀者》《青年文摘》《意林》等，這些優秀知名的報刊，伴隨著一代又一代的孩子們健康成長。當然，在目前大環境條件下，想要持續在未來更好地發展，不會被新媒體所取代，就要努力結合新媒體的優勢創新和發展，讓傳統媒體和新媒體無縫銜接，在質量上苦下功夫，編輯出更貼近青少年的作品，制定更好的發展策略，這也是我們所需要追尋和探索的。

一、教育報刊目前存在的不足和缺陷

兒童、青少年報刊在長期的發展中，已經足夠優秀地呈現在人們眼前。但隨著社會的進步，科技的發達，互聯網+、大數據時代、新媒體融合等新常態的影響，兒童、青少年報刊也陷入了一團迷糊和困惑。想要從這一場網絡變革中走出來，還需要對兒童、青少年報刊有一個新的定位，從編輯出版和新媒體融合的方向上出發，做到傳統媒體與新媒體二者相互促進，并在編輯上定位明確，讓兒童、青少年報刊能在內容上真正對孩子的教育成長起到幫助作用，而不是編輯出版了一些超乎他們年齡之外的內容，影響兒童、青少年成長。

二、教育報刊與兒童、青少年身心成長的重要關系

一本報刊足以改變兒童、青少年身心成長的一個關鍵方向，一本好的報刊可以讓他們朝著積極向上的道路走下去，反之，則會朝著反方向走去。兒童、青少年這兩個年齡階段因身體發育進入另一個階段，他們有好奇、困惑的心理，若這時他們身邊的報刊不是特別的正能量，就極易誘發孩子的效仿力，他們認為那樣做是為自己解壓的一種方式。

而這些方式當中，我們可以發現很多方式都出現在了負能量的報刊、動漫里面，比如暴力、自殘等等。很多家長不以為然，覺得他們的孩子不會效仿那些，但是事實上，有很多孩子會去模仿。所以，作為兒童、青少年報刊的編輯，在策劃方面，一定要杜絕這些負面內容。兒童、青少年正是容易被影響和改變的兩大重要階段，他們是學習能力最強時期，同時也是處于模仿能力最快的時期。他們身邊的讀物對他們身心健康的影響至關重要，他們的模仿能力是我們想象不到的。所以，兒童、青少年報刊的內容編輯、精細審核是一個非常重要的關鍵點。編輯的內容需要正面積極地引導他們，讓他們看到陽光的、積極的正能量，而不是黑暗的、消極的負能量。

三、教育報刊發展策略

（一）強內功，努力提升報刊質量

一是抓住主旋律，弘揚正能量。報刊要生存，而且要生存得有聲有色，必須緊跟時代步伐，緊扣時代脈搏，緊貼時代新風。在欄目設置上首先要作考慮，可以開設一些充滿陽光的正能量的欄目，比如《讀與寫》開設的“陽光跑道”，就是以充滿正能量的文章激勵學生努力向上，在閱讀中成長；“閱讀寶典”，旨在通過經典美文品讀、國學再現、名著回顧等方式多層次多角度拓展學生的閱讀視野，選文時，以青少年兒童的生理和心理特點為基礎，注重作品的文學藝術價值，重視追求真善美、堅持信達雅，給少年兒童美的教育；“國學天空”以國學經典為內容，通過賞析國學經典，讓少年兒童領略中國文學的魅力，更好地傳承中華優秀傳統文化、發揚中華民族傳統美德。除此之外，為提高讀者對于書法等傳統藝術的修養，為傳播中國傳統藝術，還增添了學習書法、繁體字的內容，力求通過這種方式潛移默化地影響讀者，感染青少年兒童，達到“潤物細無聲”的效果。

二是明確讀者群，保持原本色。教育報刊定位就是中小學生，從中小學生閱讀習慣和需求出發，融“可讀性、實用性、趣味性、知識性”于一體，從閱讀拓展、寫作提升、趣味科普等方面助力中小學生享受閱讀樂趣、開發形象思維、積淀文化素養。比如，《讀與寫》的“寫作空間”就專門刊發名師寫作談，點撥、傳授寫作技巧，助力中小學生成為寫作的高手；“作文看臺”則是全國各地的中小學生展示作文風采的舞臺，極大地鼓舞學生的寫作熱情。這樣，讀、寫、練相輔相成，指導與展示相得益彰，讓孩子們有一種“柳暗花明”的效果。

三是管理強內功，辦刊出精品。教育報刊一定要立足名品名牌戰略，致力于辦好刊，辦質量刊，辦品牌刊。首先要扎實編輯內功，不斷提升編審校質量。認真執行“三審三校”制度，出版的刊物僅在編、審、排、校、核查等方面，都應不少于10個環節，刊物編校質量才能得到保障。其次就是要注意形式與內容的協調統一，不斷提升刊物的裝幀設計。教育報刊應該保持刊物的大氣、活潑、清新的版面風格，從字體、圖形、色彩上加以強化，適應孩子們的審美需求，展示少兒刊物的個性特色。最后要不斷提高印制質量。要定期召開印刷單位質量監督人員和負責人參加的質量分析會，提高工作人員“質量意識”，嚴把印前質量關，有一字一詞一句或者一個小插圖不和諧，就要重新組織印制，確保刊物印制質量符合國家和行業標準。通過內功管質量，通過質量樹品牌，通過品牌擴大社會影響力，達到“吹盡狂沙始到金”的效果。

（二）借新媒體之力，共發展

人們常說，新媒體的崛起將隨之取代傳統媒體，但我認為，新媒體是借著傳統媒體發展起來的。例如現在很多人推崇的微信公眾號和一些微網客戶端，都是針對不同年齡階段的孩子以及家長。根據調查分析，里面的內容大多數都是復制粘貼的，真正的原創文章是來源于傳統媒體，而新媒體就相當于是一個平臺，傳統媒體就是借一個平臺來展示自己。傳統媒體自身是不會被取代的，發展好傳統媒體可以與新媒體互幫互助，并且保護好原創文章的來源，二者相互結合，相輔相成。

（三）定位要求明確，共生存

當代的兒童、青少年報刊與成人報刊混淆十分嚴重，理應針對年齡階段來編輯兒童、青少年報刊。兒童、青少年是祖國的未來，他們直接接觸文化讀物，如果在編輯上定位不夠準確，就會對他們的人生產生很重大的影響。由于每個年齡階段所能接受的內容也不相同，所以對編輯定位一定要有嚴格的審核范圍，避免出現兒童、青少年報刊與成人報刊混淆的情況，這也有利于兒童、青少年報刊和成人報刊共生共存。

四、教育報刊助推兒童、青少年成長的舉措

（一）定期贈送書籍，舉辦互動活動

農村的孩子接觸兒童、青少年報刊的機會比較少，通過定期贈送兒童、青少年報刊，讓他們獲取報刊新的內容，讓農村與城市孩子一樣享受報刊帶來的樂趣。定期為他們舉辦報刊宣傳活動，加強他們對報刊的認識，提高他們的閱讀興趣，讓孩子對少兒、青少年報刊產生一種依賴。目前，已經有很多雜志社在幫助教育資源匱乏的地區，比如讀與寫雜志社，始終把社會效益放在首位，堅持“以活動促發行，以發行促發展”的理念，捐資捐物開展公益活動，形成了“讀與寫大愛”的社會良好形象。以2018年為例，雜志社開展的公益活動達30余次，如“一本書溫暖一座城——新年贈閱誦讀活動”、定點幫扶“情系敘永縣水尾鎮米城小學”公益活動、“為留守兒童捐本書”網絡公益助學系列活動、“讀與寫名編名師送教下鄉”等愛心活動，為孩子們捐贈了大量學習用品和30000余冊書籍，目前，已累計向貧困地區捐贈了上百萬冊報刊。

（二）定時講解內容，促進孩子成長

少兒、青少年報刊的內容講解對孩子們閱讀和理解非常重要，孩子若不理解報刊的內容，就對報刊沒有興趣。通過講解，讓孩子們在理解中去學習，從中收獲心得。每讀完一期，就讓孩子們寫下自己的感悟或者小建議，編輯們再進行提煉后刊發。這樣，不僅激發了讀者的寫作興趣，更促進了報刊的成長，起到了一個交互作用，讓報刊發揮出了真正的價值。

五、結束語

教育報刊要持久和保鮮，并長期發展下去，就必須結合當代新媒體和互聯網+時代的優勢讓報刊在原有的傳統媒體上獲得新生。除此之外，在編輯出版上要嚴格把控，內容上要精準定位和審核，全面做到教育報刊帶給孩子的是一種不可或缺的積極的正能量，同時，及時為缺乏教育資源的地區送去教育報刊和開展公益活動，讓所有的兒童、青少年與教育報刊零距離接觸，貢獻編輯們自己的一分力量。