以加強黨員活動室建設助推高校學生黨支部“兩學一做”常態化

陶志超

（江西財經大學，江西 南昌 330013）

一、加強學生黨支部黨員活動室建設的意義

黨員活動室是基層黨組織開展黨員活動、進行黨員教育管理、加強黨的自身建設的主要陣地，是黨員進行學習交流和教育培訓的重要場所。高校學生黨支部應充分借助黨員活動室這個“黨員之家”，開展“兩學一做”“不忘初心，牢記使命”學習教育活動，落實“三會一課”“黨員活動日”、民主生活會、民主評議黨員及黨員發展等制度，進行黨員教育管理，深入推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化，努力把黨員活動室打造成為特色鮮明、大學生黨員真心喜愛的溫馨之家，打造成為加強基層組織建設的堅強陣地，不斷增強黨組織的凝聚力、戰斗力和號召力。

二、加強學生黨支部黨員活動室建設的目標

在高校，學生宿舍是大學生們業余學習和生活的重要場所，大學生黨員也都分布在各個學生宿舍?？梢哉f，學生宿舍是開展學生思想教育、提供成長服務的一個重要場所。為進一步推進高校學生黨支部“兩學一做”學習教育常態化、制度化，充分發揮學生黨支部的凝聚力和戰斗力，將學生黨支部的黨員活動室設立在學生宿舍樓非常有必要。同時以加強黨員活動室的建設為抓手，圍繞學習型、規范型、服務型、創新型學生黨支部的建設目標，黨員活動室在理論學習園地、時事宣傳、基礎設施齊全、黨員談心談話、黨員（入黨積極分子）學習交流、服務學生、活動規范、制度完善、接受群眾評議、群眾信息反饋等功能上加強建設，充分實現黨員活動室的多功能作用，努力把黨員活動室打造成為學生黨員熱愛、學生擁護的堅強陣地，實現黨員學習教育和服務學生有陣地、有平臺、有實效，更好發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用。

三、以加強黨員活動室建設助推“兩學一做”常態化的路徑

針對學生宿舍樓的特點和黨員活動室的建設目標，通過采取一系列行之有效的舉措，讓黨員活動室建設落到實處、取得實效。

1.兩學一做，“學”是基礎、是前提。要充分運用黨員活動室這個陣地，打造線上、線下兩個學習教育平臺，開展理論學習，營造優良的學習氛圍。線下在黨員活動室開展理論學習活動，圍繞三會一課、黨員活動日等載體，著重組織開展“學黨章”“學準則”“黨章知識競賽”等“兩學一做”系列專題等學習，進一步增強黨員黨性意識。學生黨支部在黨員活動室開辟時事宣傳欄、報紙閱讀窗口，通過在活動室書架顯著位置放置受學生歡迎的報紙達到思想教育目的，及時更新黨員書屋的書目，增加黨的知識、黨的最新理論成果、黨的建設等方面的時事書籍報刊，公示出黨建工作的制度、流程、載體，并每月至少開展一次黨的理論知識學習匯報會。線上充分運用“互聯網+”思維，借助QQ群、黨建微信公眾平臺、設立學習專欄等互聯網新媒體平臺，以文字、圖畫、視頻的形式，擴大黨員教育覆蓋面，豐富理論學習，打造黨員“微課堂”，進行“微討論”“微發言”，交流“微體會”“微心得”，讓學生黨員們能隨時隨地積極參加黨員課堂學習、討論。

2.兩學一做，“做”是關鍵、是核心。在學生黨支部結合“兩學一做”學習教育，推進“映山紅”大學生黨員先鋒計劃，引領廣大學生黨員大力弘揚井岡山精神，堅定執著追求理想、實事求是創新路、艱苦奮斗攻難關、依靠群眾求勝利，提升黨性修養，塑造先鋒形象，組織開展黨員“1+1”連心工程，即每名畢業班學生黨員連心一名同學，幫助其調整就業心態，提升就業能力，更快更好地就業；每名非畢業班學生黨員連心一名學習困難同學，幫助其養成良好的學習習慣，制定學習規劃，提升學習成績；每名學生黨員連心一間學生宿舍，積極引導建設溫馨、和諧、向上、進取的健康寢室文化；連心一個新生班級，在每一屆新生入學時，安排部分黨員擔任新生班級的輔導員，深入到學生的學習、生活及各項活動當中，為他們“答疑解惑”，指引方向，更好更快地適應大學，做低年級學生的引路人；以一個黨支部連心一所志愿服務基地，爭做合格黨員。

3.通過黨員活動室平臺，實行“新苗季季育”制度。高校學生黨支部要把強化入黨積極分子培養工作作為加強基層組織建設的一項基礎性工作來抓，并把黨員對入黨積極分子的教育與培養作為爭做合格大學生黨員的一項基本要求。作為入黨積極分子培養聯系人，每月定期在黨員活動室與培養對象進行學習、生活、工作、思想等各方面的交流，每月安排部分入黨積極分子在黨員活動室參加黨支部或黨小組組織生活會，主要進行黨的理論學習和討論，從而保證發展黨員工作質量的重要環節。這是每一名大學生黨員履行黨員義務的重要體現，更是積極踐行“兩學一做”，做合格黨員的基本要求。通過談心交流，可以及時掌握入黨積極分子的思想動態，有針對性地進行思想引導，進一步增強對黨的認識和向黨組織靠攏的信心及決心。

4.學生黨支部推行落實“好事月月評”制度，以“弘揚雷鋒精神，續寫雷鋒日記”為主題，積極倡議廣大黨員向雷鋒學習，積極開展學生黨員志愿服務活動；學生黨支部每月召開支委會，研究討論表現突出的典型事例，研究“先鋒創績”工作，以“隨手拍”等形式創新推送學生黨支部中涌現的“好人好事”典型事跡；學生黨支部每月召開支部專題會，討論、研究黨員教育管理，特別是黨員中涌現的“新人新事”；指導各團支部組織好每月的“新人新事”評選宣傳活動。

5.學生黨支部要通過黨員活動室載體，搭建服務平臺，通過設立黨員值班室、黨員樓棟安全巡查、黨員書屋借閱制度、學生事務維權接待處等方式和內容，加強服務型學生黨支部的建設，了解學生的需求，安排學生黨員定期匯總學生反映的問題并給予及時的反饋，使大學生能夠立足崗位做貢獻。如學生黨支部在黨員活動室實行觀摩制，通過組織大學生到黨員活動室觀摩，既可以展示黨的知識，黨的最新理論成果以及基層黨建工作的制度、流程、載體等，又可以向大學生介紹黨的知識，有效引導同學們積極向黨組織靠攏。

成立黨員班會督導組，做班風建設的監督人。在大眾化教育背景下培養學生，必須牢牢抓住普及性、常規性的活動載體。而班會就是學生參與度最高、運作成本最低的方式，只有充分地利用好組織好班會，班級的各項工作才能順利完成，班級才具活力。

黨員出任畢業班委，做最后一班崗的守護人。加強對畢業生的教育和引導，是高校思想政治教育工作的一個越來越重要的環節。學生黨支部根據畢業班工作特點，可以改革班委設置，將各項工作劃分為“黨員責任區”，由學生黨員全面接管畢業班的各項工作，每位黨員各負其責，為同學們做好最后的服務工作，既有利于解決好畢業班離校前的各項工作，也有利于樹立黨員的良好形象，起到示范和表率作用。同時在畢業班黨員中，實行黨員聯系制，安排每位學生黨員聯系4～5位普通同學，負責督促同學從畢業到就業的一切工作。事實上，不能畢業的同學中很多是在邊緣狀態，是沒有處理好學習與就業的關系，沒有解決好畢業與就業的關系；而不能順利就業的同學很多是沒有把握好就業時機，在遭遇挫折后不能夠全力投入。聯系人責任制的實施，有效地督促了同學積極主動處理好畢業前的各項事宜，順利走向社會。在低年級黨員中，安排每位學生黨員聯系一個社團或學生會部門，在政治上把關，并給予指導。通過聯系責任制的完善，發揮了學生黨員的能動性，推動了各項工作的順利進行，同時，也使得學生黨員處在了更具體的工作環境當中，接受同學們的廣泛監督，進一步強化了學生黨員的作風建設。

學生黨支部充分運用黨員活動室資源，開展組織生活會和黨員民主評議，堅持問題導向，深入談心談話、收集群眾意見，從而對大學生黨員進行黨性分析，查擺問題，落實整改措施。

組織開展黨員簽訂“兩學一做”公開承諾踐諾書。承諾踐諾書包含自覺加強對黨章、黨的理論知識的學習，自覺關注時事政治；學習習近平總書記系列重要講話精神；積極參加黨的組織生活，嚴守政治紀律政治規矩；爭做一名優秀的黨員，時刻保持黨員的先進性等各項內容。通過承諾踐諾，引導畢業生黨員在以后的學習、工作、生活中履行黨員義務，發揮黨員先鋒模范作用。

四、結語

兩學一做，基礎在學，關鍵在做。學生宿舍是大學生黨員踐行四講四有，為同學服務，爭做合格黨員的重要場所，加強高校學生黨支部樓棟黨員活動室的建設，為大學生黨員提供學習教育、服務學生的平臺和陣地，對深入推進高校學生黨支部“兩學一做”學習教育常態化、制度化，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用和學生黨支部的戰斗堡壘作用，務求兩學一做學習教育取得實效具有重要的促進作用。