新時代大學生思想政治教育創新研究

□候麗影 鄧晨光

黨的十九大報告提出新思想是新時代中國的航向標，對高校以及新時代大學生的思想政治教育提出了新的內容與要求。在新時代下，如何運用新思想、新成果去教育大學生群體，以及如何更好地使大學生群體享受教育成果，需要在原有的思想政治教育基礎上加以優化創新。

一、新時代大學生思想政治教育的具體內容

思想政治教育的主要內容，陳萬柏、張耀燦在思想政治教育學原理中概括為世界觀、人生觀、政治觀、道德觀、法制觀等五個方面的教育。習近平在紀念五四運動一百周年的大會上，又對當代的大學生群體提出了新的期許與厚望，在新時代對高校大學生思想政治教育指明了具體的內容。

(一)堅定理想信念，擔當民族復興大任。國家的希望與民族的未來都在青年，而青年的主力軍——大學生，更是要不負韶華、理想遠大、志存高遠。新時代我國的主要任務是實現中華民族偉大復興的中國夢，為了實現這個偉大夢想，需要全體人民戮力通行。隨著網絡信息化的飛速發展，西方的物質主義、自由思潮傳入高校的大學生群體中，這些思潮侵蝕大學生的思想，使他們出現消費攀比心理、利己主義行為、過度追求享樂的行為。面對這樣的危機，更需要當代大學生理解并擁有四個自信，樹立正確的信仰和信念，因此，高校思想政治教育要加強對大學生的理想信念教育。

(二)勇于砥礪奮斗，練就過硬本領。毛澤東在七古·殘句中寫道：“自信人生二百年，會當擊水三千里”，處于蓬勃朝氣的大學生正是奮斗的好時機，習近平也在紀念五四運動一百周年的大會上提出：“人生理想風帆要靠奮斗揚起，奮斗精神一點都不能少、不能丟。[2]”大學生自己的幸福、國家的幸福、中華民族的幸福，都要靠他們去艱苦奮斗，而奮斗是要踏實做好每一件事，從勤奮學習專業知識開始，只有每個大學生刻苦學習、提升專業能力與科學知識，才能增強科研能力，提高整個國家的創新能力，才能更快地使我國邁入社會主義現代化強國。而大學生在為自己、為社會、為國家奮斗的過程中，也是收獲幸福的過程。

(三)錘煉品德修為，豐富精神世界?！叭藷o德不立，國無德不興”，蔡元培先生也說過：“若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡?！贝髮W生作為擁有先進科學知識的一代人，如果不是明大德、守公德、嚴私德的人，就不能用得其所。如何使每一個受教育者發展為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人是思想政治教育的根本任務。在開展思想政治教育的過程中，使大學生主動接受并認同思想政治教育的內容，并通過教育，使大學生對于現今存在的消費攀比、貪圖享樂、只顧自己利益而忽視集體利益這些消極錯誤的思想能夠有一個準確的認識，樹立正確的道德觀念，追求更高的精神境界。

新時代賦予了思想政治教育更高、更具體的要求，而如何將思想政治教育的內容更準確地傳授給學生，并且使學生內化于心、外化于行，這需要對大學生思想政治教育進行創新，然而在創新的過程中，要遵循相應原則。

二、新時代大學生思想政治教育創新遵循的原則

在思想政治教育進行創新時要遵循思想政治教育的發展規律才能達到最優的效果，所以，在思想政治教育創新的過程中要遵循以人為本、立德樹人、科學指導這三個原則。

(一)以人為本。大學時代是大學生形成人文觀的重要時期，高校要通過人文關懷培養大學生的思想道德素質和高尚的理想情操[3]。大學生作為學校思想政治教育的主體，也是未來社會主義事業的接班人，要尊重大學生的天性，照顧他們的特點。因為，大學生生長的環境、受到的家庭教育、外界環境的影響程度各不相同，要關心他們的所思所盼，使他們真正的成為思想政治教育的主體，做到以人為本。

(二)立德樹人。大學之道，在明明德，高校肩負著立德樹人的重要使命。習近平總書記強調:“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題[4]?！本褪撬枷胝谓逃母鱾€環節貫穿立德樹人的宗旨，要把立德樹人作為教育的重要原則。

(三)科學指導。一個民族要想持續穩定地向前發展，就要一直保持一個正確且堅定的理論思維來指導。而高校思想政治教育的創新也要遵循科學的理論指導，才能保證在創新的過程中少走彎路、提高實踐的可行性。在思想政治教育創新的過程中，要將馬克思主義理論作為最基本的科學依據去遵循，才能保證創新的科學性。

三、新時代大學生思想政治教育創新的主要內容

在遵循新時代大學生思想政治教育創新的原則下，可以對教育對象、教育載體與教育形式進行創新。

(一)師資隊伍的優化。第一，高校對于已有的思想政治工作者的優化。高校應該精進思想政治教育工作者的專業水平，盡可能多地提供學術交流的機會，加強對教師隊伍的培訓與學習。除此之外，學校應大力支持學歷低的思想政治工作者繼續進修，豐富自身的知識與能力。第二，高校對于教育工作者層次的優化。部分高校將較高的專業水平和實踐能力看作思想政治工作者的必備能力素質，并且認為只有年齡高、職稱高的教師才能完成。然而，青年思想政治工作者是最貼近當代大學生的高知分子，他們能更加了解大學生的所思所想，進而運用自身的職業技能使大學生更好地接受思想政治教育，不會產生逆反心理。所以，高校要給予青年思想政治工作者更多關注與信任，讓他們能夠發揮自己的能力，做好思想政治教育工作。

(二)教育載體與教學方法的結合。在以往的思想政治教育過程中，基本上采用的是“大班額”的教學，基本上是一個教師配比一百以上的學生，這樣的傳統教學方法不僅給教師的身體健康增加負擔，教學效果也并不理想。隨著互聯網的迅猛發展，思想政治教育方法也應該利用互聯網這個載體與時俱進，可以形成“互聯網+教育”的模式。幕課是新近涌現的一種在線課程，只需要一個郵箱注冊，就可以在線學習的一個新興的教學形式，如果是“大班額”的課程，就可以通過幕課來進行。在幕課中，會有世界各地的思想政治工作者講授內容，學生們可以選擇下自己感興趣內容或者喜歡的名師的課程，這樣既提高了大學生的主體意識，又達到了思想政治教育內容的講授。將互聯網作為一種新型的教育載體和教學方法，真正做到了思想政治教育的創新。

(三)實踐教學的豐富與更新。對于思想政治教育來說，除了理論知識外，更要注重實踐教學的過程。因為實踐教學是外化于行的過程。而一些高校往往因為學生安全問題或者是經費問題，每次進行的實踐教學都是千篇一律的，毫無新意，這樣的實踐教學并不能吸引大學生，所以他們經常不認真對待實踐教學，就是將作業上交就當完成任務，這并不能達到思想政治教育的目的。所以，對于實踐教學方面，第一，高校一定要大力支持思想政治教育的實踐教學。實踐教學是將理論與實踐相結合的重要途徑，高校應加大經費投入，支持大學生們去距離遠的、有教育意義的地方去學習、去感受。所有的社會實踐活動都需要高校的大力支持才能進行，所以，社會實踐活動與高校的政策方針是離不開的；第二，教育工作者也要在實踐教育的基地下功夫。實踐教育基地對于實踐教學具有重要的影響，思想政治教育工作者一方面要帶領學生參觀革命基地，例如中國共產黨黨史文化、紅色革命根據地、革命先烈故居，使學生感受先輩們的革命精神外，也可以帶領學生去參觀成功企業，感受他們的企業文化，感受企業在新時代的中國成功的成長軌跡，在參觀企業發展史的過程中，不僅可以增強大學生對于中國特色社會主義道路的認同感以及對未來實現社會主義現代化強國的自信，同時也可以學習一部分企業成功的經驗，為實現大眾創業提供準備。在實踐基地的豐富與更新中，提高大學生對于社會實踐的興趣，真正在實踐中學習適用的知識，達到實踐教學的目的。

高校的思想政治教育內容開展應該順應大學生的認知、情感、意志、信念、行為的發展，應圍繞新時代下的新思想和新方案來開展工作。習近平總書記提到當代大學生思想活躍、觀念新穎、對自己人生發展有強烈渴望，要理解大學生的所思所想，在尊重規律的基礎上積極引導，發揮大學生的主體意識。當代大學生的思想特點、行為方式需要高校認真了解，分析當代大學生特點的成因，從而真正理解當代大學生。在相互理解、相互尊重的環境中、在順應當代大學生思想發展規律過程中開展思想政治教育，使大學生在思想政治課堂中汲取豐富的知識，在提高自身專業本領的基礎上，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新青年，成為新時代擔當起民族復興大任的中流砥柱。