利用傳統文化加強大學生思想政治教育的思考

□閆 瓊

習近平總書記曾多次強調，優秀傳統文化是我們的根和魂，蘊藏著寶貴的思想資源，號召全社會都要大力弘揚優秀傳統文化，培育民族精神，形成文明和諧、人人向善的良好氛圍。高校是培育社會主義英才的主要陣地，如何發揮傳統文化中的思想政治教育功能，使學生具備高尚的道德情操和人格修養，是當下高校亟需解決的重大問題。而中國傳統文化博大精深，蘊涵各種思想精華，將其應用到大學生思想政治教育工作中，并促進二者的有效融合，發揮優秀文化感染人、教育人的強大功能，對培育新時代“四有新人”意義重大。

一、利用優秀傳統文化加強大學生思想政治教育的意義

優秀傳統文化是我國文化寶庫中的重要財富，其中所蘊含的許多教育思想和方法，時至今日，仍具有重要的時代價值和參考意義。

(一)優秀傳統文化有助于培養大學生的愛國精神。傳統文化中蘊涵著豐富的愛國主義元素，從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，到“位卑未敢忘憂國”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國情懷；從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神，都體現了中華民族濃厚的愛國情懷和民族精神。將優秀傳統文化引入學生思想政治教育中，有助于激發他們的愛國主義熱情，培養學生的愛國情懷和剛直正氣，引導他們將個人榮辱和國家發展結合起來，增強自身的責任感和使命感。

(二)優秀傳統文化有助于大學生理解和踐行社會主義核心價值觀。“中華優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土”[1]，蘊涵著思想精華和道德精髓。“天人合一”、“誠者，天之道也”、“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、“言必信，行必果”、“人而無信，不知其可也”等價值理念，都是民族的寶貴財富，時至今日仍具有重要的教育意義。今天，我國提倡和弘揚社會主義核心價值觀，就充分體現了對中華優秀傳統文化的傳承和升華。當下社會中，存在造假仿冒、剽竊抄襲等誠信缺失的嚴重現象，這與傳統文化中的“誠信”標準相背離，將優秀傳統文化引入學生思想政治教育中，可以使學生感受到誠信自古都是人們必須遵循的道德標準，有助于約束學生的行為，培養學生的誠信意識。

(三)優秀傳統文化有助于提升大學生的精神境界和道德水平。傳統文化中的“天行健，君子以自強不息”、“德不孤，必有鄰”、“仁者愛人”、“與人為善”、“己所不欲，勿施于人”、“出入相友，守望相助”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，強調了要具備友善仁愛的大情懷及道德修養，這些對當今時代的大學生約束自我、樹立良好的道德標準具有重要意義。此外，傳統文化強調知行合一和自我反省，這對當今時代年輕氣盛的學生具有重要的參考價值，將這些良好標準應用到學生思想政治教育中來，有助于學生形成良好的道德品行，提升學生的道德修養。

二、利用傳統文化加強大學生思想政治教育的阻礙因素

隨著知識經濟的到來，信息全球化進程不斷加快，西方文化對我國的滲透力不斷加強，加之新媒體技術的深入發展以及傳統文化教育乏力等因素影響，使傳統文化與大學生思想政治教育工作相融合的過程受到制約。

(一)西方文化的沖擊。在當今時代，伴隨著信息全球化程度的日益加深和深化改革步伐的深入加快，中西方文化交流日益密切，西方資本主義對中國的文化滲透也在逐漸加強和延伸。他們通過互聯網、動漫、電影、電視等媒介傳輸其意識形態觀念，高校學生成為他們滲透的主要對象。青年學生正處于價值觀念和道德修養形成的關鍵時期，他們對外界信息還沒有很好的甄別能力，易受外來新鮮事物影響，存在盲目跟風、崇尚外來文化等現象，熱衷于追求國外的韓劇、日本動漫、美國大片，而忽視和冷落了對我國優秀傳統文化的學習，致使我國的傳統文化日漸式微，面臨巨大的挑戰和沖擊。

(二)新媒體技術的影響。以互聯網為代表的新媒體的興起，對我國傳統文化產生巨大沖擊。互聯網憑借信息量巨大、速度快、及時性強等特點，滿足人們休閑娛樂的需求，成為人們生活不可缺少的一部分。高校學生作為信息敏銳度高、追趕時尚潮流的重要群體，網絡成為他們學習生活的“第一環境”，他們更愿意通過互聯網途徑來獲取信息，進行溝通和交流。然而互聯網上魚龍混雜，信息良莠不齊，大量虛假信息充斥其中，有人利用其散布謠言，部分辨別能力差的青年學生受其影響，盲目跟風，逐漸背離社會主流價值觀念，有的甚至蓄意貶低和批判傳統文化。

(三)學校傳統文化教育缺乏創新。高校作為人才培養的重要場所，是學習和傳承傳統文化的重要陣地。然而，目前高校普遍存在學生對中國傳統文化學習熱情不高的問題。許多高校都注重對學生技能的培養，忽視傳統文化教育，即使有的開設傳統文化課程，但由于授課內容和方式固定單一、不夠靈活，加之現代學生喜歡外來新鮮事物，認為傳統文化已經過時，不適應當今社會的需要，導致傳統文化課程幾乎無人問津，備受冷落。此外，各高校都相繼開展與傳統文化相關文化建設活動，但許多都是流于形式，缺乏創新性，且相關工作舉措實施不到位，效果不甚理想。

三、利用傳統文化加強大學生思想政治教育的路徑

傳統文化中蘊含著大量的思想政治教育方法及道德標準，要將傳統文化融入到大學生思想政治教育工作中，結合新媒體的大環境，開展豐富多彩的傳統文化實踐活動，在活動中加強學生思想政治教育。

(一)建設優秀傳統文化教師團隊。良好的團隊師資隊伍是促進傳統文化與思想政治教育融合的重要保障。高校應整合學校整體教育資源，加強先進文化團隊建設，組建一支專兼結合，理論素養深厚的專項教育團隊。充分匯集學院教師和學生隊伍中的精英力量，通過成立“優秀輔導員講師團”和“大學生骨干宣講團”，深入開展“雙團雙巡”等巡回宣講活動，著力打造高校傳統文化“品牌雙講團”，大力宣傳和弘揚優秀傳統文化，開展“優秀傳統文化進課堂”實踐活動。輔導員及專任教師是傳統文化教育隊伍中的主力軍，輔導員肩負著教育引導學生樹立正確的價值觀念的重大使命及責任，只有自身具備豐富的傳統文化知識和良好的文化素養，才能在實際工作中感染和教育學生，起到言傳身教的作用。而專任教師作為知識的傳授者和解惑者，是大學生思想政治教育工作中的先導力量，專任教師要主動做優秀傳統文化的傳播者和踐行者，運用獨特的教學藝術將傳統文化中的精華傳授給學生，充分發揮文化的化人、育人功能。

(二)搭建傳統文化網絡教育宣傳推廣平臺。隨著新媒體技術的廣泛應用和深入發展，互聯網、手機等新媒介逐漸取代傳統媒介，成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑。高校應緊跟時代發展大勢，創新傳統文化的載體和形式，將傳統文化與新媒體技術有機結合，促進傳統文化的入腦入心。第一，搭建“傳統文化線上線下學習平臺”，在各高校網站上設置傳統文化教育專欄，組織全校師生線上閱讀學習，并在閱讀平臺分享感受。第二，通過線上推廣宣傳傳統文化中的精品項目，開設傳統文化精品網絡課程，創設傳統文化在線學習特色網站、創新傳統文化網絡教育新門戶，成立傳統文化電子閱覽室，邀請著名專家進行傳統文化線上課程講座等方式，展現傳統文化的獨特魅力。第三，通過制作表現傳統文化的視頻、動漫卡通、圖畫等方式，將傳統文化生動活潑地展現出來，增強其趣味性和吸引力，全方位多渠道對傳統文化進行宣傳推廣，豐富其精神內涵和藝術表現力。

(三)加強中華優秀傳統文化校園教育活動。文化對人的影響是潛移默化而又深遠持久的。高校在開展大學生思想政治教育過程中，要將優秀傳統文化融入到校園文化建設中，強化大學生思想政治教育。第一，將優秀傳統文化與學院內在人文精神相結合，開設優秀傳統文化育人精品課程，提高學生的參與度，同時，建立“大學生傳統文化教育培訓基地”和“傳統文化教育研究中心”，并組織學生參觀學習，營造濃厚的文化氛圍。第二，將傳統文化與校園環境建設相融合，在校園建筑上鑄造彰顯傳統文化的自然景觀，綠化方面應統一和完善校園文化景觀及文化場所標識，使校園中具有濃厚的傳統文化氛圍。第三，定期舉辦與傳統文化相關的校園活動。利用傳統節日開展專題教育活動，如借助清明節開展緬懷先祖英烈主題教育活動，借助端午節、建黨節、建軍節開展愛國主義專題教育活動，以這些傳統節日為契機開展專題教育活動，不僅能夠弘揚優秀傳統文化，還能在潛移默化中提升思想政治教育效果。

(四)開展豐富多彩的傳統文化教育社會實踐。一定的社會實踐活動是增強學生動手能力，提升大學生思想政治教育效果的有效方式，是“開展優秀傳統文化教育的重要陣地”[2]。第一，傳統文化教育具有鮮活的生命力，也應做到理論與實踐相結合，不僅要在理論上系統學習傳統文化教育知識，還應注重在實踐中增強對傳統文化的認同感和自信心。高校要時常組織學生參觀紅色教育基地、歷史名人故居、地方博物館、歷史文化遺跡保護等傳統文化色彩濃厚的文化場所，通過參觀、調查、實踐、研究等方式，真正將傳統文化的內涵和精髓傳遞到大學生的內心深處，使學生獲得具體的、直觀的體驗和感受，在社會實踐中促進對傳統文化知識的學習和理解，加深對傳統文化的印象；第二，創新社會實踐表現形式，多開展與傳統文化教育相關的社會實踐，如在每年暑假組織學生參加以傳統文化為主題的“文化三下鄉”活動，宣講優秀傳統文化理論知識，研討傳統文化的精神內涵，在實踐中將中華優秀傳統文化的精神永續傳承。

總之，中華優秀傳統文化是我國文化寶庫中的重要財富，其中蘊含著豐富的教育理念、思想及方法，將中華優秀傳統文化與高校思想政治教育結合，對培養當代大學生的愛國熱情、樹立崇高人格、提升個人道德素養、培育民族精神具有積極作用。高校應主動將傳統文化與思想政治教育工作相結合，深入挖掘優秀傳統文化中的思想政治教育元素，搭建平臺，創新載體，拓寬渠道，豐富內容，發揮傳統文化的育人功能，進一步豐富大學生思想政治教育的工作內涵。