弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 打造終身教育品牌
——關(guān)于“擔當使命任務 加快文化強省強市建設(shè)”的思考

唐黎明

（湖南衡陽電視臺，湖南 衡陽 421001）

一、引言

中華大地優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一直是被黨所重視的。衡陽是湖湘文化關(guān)鍵始發(fā)處，作為傳播媒介，衡陽電視媒體為時代傳播，做好黨的喉舌，為人民創(chuàng)造更好的精神思想家園，是衡陽電視臺責無旁貸的職責所在。在這個發(fā)展快速，日新月異的時代，人民的關(guān)注對于歷史漸漸淡出，衡陽電視臺于2008年8月，開辦了集歷史、文化為一體的講壇節(jié)目《石鼓書院大講壇》，到如今，已過十一年，在前進的道路上我們肩負使命，嘗試由這檔節(jié)目來挖掘出蘊藏在中華大地的珍貴文化寶藏，我們試圖通過這檔欄目，從中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)掘瑰寶，蓄積力量，為建設(shè)更好的文化市、文化省，最大化地發(fā)揚湖湘文化做出自己該做的貢獻[2]。

二、立足衡陽，影響周邊

《石鼓書院大講壇》的核心價值理念是“品千年湖湘文化神韻，聽當今衡陽瑯瑯書聲”，立足衡陽，圍繞文化，挖掘歷史，開啟智慧，邀請文化名流，凸顯名人效應，以高端影響展示大城風范，達到傳播衡陽、影響周邊的效果。目前，大講壇已然是衡陽文化弘揚的關(guān)鍵地、衡陽市民文化交流新平臺和衡陽的一張城市文化名片，在創(chuàng)新性、實踐性及示范性方面做了可貴的嘗試和先行。

（一）創(chuàng)新性方面

大講壇有在創(chuàng)新，對于邀請來的主講嘉賓，年齡和身份沒有限制，自身有研究成果、學富五車、審美主流契合、內(nèi)容利于身心等，都可以走上講臺；市民只要喜歡學習，就可以來聽講，這是一所沒有門檻的社會大學。內(nèi)容上有創(chuàng)新，緊扣“知我衡陽、愛我衡陽、贊我衡陽”主旋律，突出國學主題：一是將傳統(tǒng)學術(shù)本土化，如衡陽市一中謝芳老師的講座，講儒學，講君子，講敬畏，深入淺出，結(jié)合實際，深受觀眾喜愛。二是將本土歷史學術(shù)化，如南華大學鄒魯軍教授的“古今風雅”系列，衡陽歷史文化悠長，每個地名都蘊藏著一段文化，把這方小天地的過往上升到了學術(shù)高度，給群眾再次將歷史的榮光呈現(xiàn)在眼前。欄目兼容并蓄，國學精粹、中華故事、衡陽歷史、人物、建筑、民俗，所講皆是湖湘神韻，所發(fā)均為石鼓之聲。

（二）實踐性方面

經(jīng)過十年的積累和沉淀，欄目的影響力持續(xù)擴大，每周一期市民講座，每月一場專家講座，國學競賽、國學展示、少兒學堂同時開展，培養(yǎng)出一大批本土知名文化學者。在欄目的推介下，很多學者被邀請至省內(nèi)外做公開講座，如廣州的南風講座、浙江人文大講壇、長沙的湖湘大講堂和岳麓講壇等。推廣方面，啟動電視、報紙等傳統(tǒng)媒體的同時，還開辟了網(wǎng)站、手機等新媒體宣傳，做到全面覆蓋，雅俗共賞。欄目收視率、瀏覽量屢創(chuàng)新高，在衡陽本土媒體中名列前茅，成為衡陽市民心目中的品牌欄目和推介衡陽的重點文化工程。

（三）示范性方面

在欄目的帶動下，衡陽掀起了讀書學習的浪潮，各種讀書社、讀書協(xié)會、學習中心、國學研討協(xié)會和詩詞協(xié)會應運而生。如大河讀書會、湖湘學習會、耕讀園、湖湘詩詞學會等。國學講座的運作模式、學習模式、舉辦模式受到大眾的歡迎，有較強的可參考性和復制性，引得不少兄弟單位前來學習取經(jīng)，如廣東佛山電視臺、安徽安慶電視臺、湖南邵陽電視臺及一些縣級電視臺，收到了較好的效果。

三、打好三張牌，做好一件事

在欄目日常運作方面，《石鼓書院大講壇》主要大打三張牌：名家牌、本土牌和思想牌。持續(xù)做好一件事，就是讓欄目帶動市民，形成良好的學習氛圍，構(gòu)筑學習型城市。

（一）名家牌

在全國范圍內(nèi)選擇嘉賓，邀請名家講座，大打名家牌。欄目自創(chuàng)辦以來，動用各種資源，堅持每月邀請一位省內(nèi)名家，每季度邀請一位國內(nèi)名家前來授課。目前，已有余秋雨、于丹、王蒙、劉和平、王立群、閻崇年、唐浩明、朱漢民、鄭佳明等文化大咖等登壇講學，極大地打響了欄目的影響力，提升了欄目的實力。

（二）本土牌

在深挖本土文化方面，欄目成為衡陽文化宣傳的主陣地。就現(xiàn)有的欄目里，對衡陽文化探究的有專門的節(jié)目、對衡陽的各類名人探索、對衡陽文化歷史的探討、對衡陽的語言與習性深究等各類本土節(jié)目，如《雁城說雁》《南岳衡山與禪宗文化》《一代女魂唐群英》《一代碩師曾熙》《衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)》《說說衡陽地下黨的那些人和事》《衡陽老地名》等。這些欄目內(nèi)容，迅速成為老百姓在街頭巷尾、茶余飯后爭相熱議的話題，甚至引起學術(shù)界的關(guān)注和研究。

（三）思想牌

節(jié)目深入淺出，有思想，有內(nèi)涵，有深度，能帶動，能持久。力爭做到理論通俗化、問題明晰化、知識平民化、敘事故事化和講述口語化。用懸念牽引、隔斷，不平鋪直敘，力求故事化和細節(jié)化。這些欄目，有的風趣幽默，引人入勝，有的理論精準，引人深思，衡陽的文化底蘊提高，已然是衡陽文化宣揚的主要集散地。

四、高效催化，輻射全城

近年來，《石鼓書院大講壇》已成為理論成果轉(zhuǎn)化為人的全面發(fā)展、經(jīng)濟社會科學發(fā)展效果的催化劑，高效率地轉(zhuǎn)化講學成果，產(chǎn)生了“三大效應”，增強了我市學習型城市建設(shè)的輻射力。

（一）“預警效應”促進領(lǐng)導干部理論素質(zhì)提高

“學然后知不足”，《石鼓書院大講壇》的高水準講評，不僅開闊了黨員干部們對未知知識的新世界，更是產(chǎn)生了強烈的“預警效應”，讓領(lǐng)導班子切實地體會到本身知識儲備的短板，危機意識隨著增強，強化了學習提高的緊迫感，促使廣大黨員干部發(fā)奮努力學習。通過學習，領(lǐng)導干部隊伍的理論水平明顯提升，據(jù)不完全統(tǒng)計，十一年來，市縣兩級黨委中心組成員共在市級以上報刊發(fā)表調(diào)研報告和理論文章5000多篇。

（二）“蝴蝶效應”促進經(jīng)濟社會科學發(fā)展

“一言可以興邦”，《石鼓書院大講壇》作為各級中心組學習科學理論的前沿陣地，對衡陽經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略的形成產(chǎn)生了“蝴蝶效應”，高層次、高水平專家的一堂課，甚至是幾句經(jīng)典語言，能凝聚共識、優(yōu)化決策思維，極大地促進經(jīng)濟社會發(fā)展。

（三）“鯰魚效應”促進尚學勤學風氣形成

《石鼓書院大講壇》貼近生活貼近現(xiàn)實的講學，產(chǎn)生了“鯰魚效應”，使人們深刻認識到“學習是生存方式，學習力決定生存力，不學習就無法生存”。生存危機和學習力量激得衡陽講壇論壇風生水起、學習風氣空前濃厚。最近幾年，學習熱潮更是到達了頂峰狀態(tài)，從“船山故里·國學飄香——學國學、知禮儀、講文明”系列活動到“相約文明”學習倡議，大街小巷都出現(xiàn)了學到老活到老的學習熱潮。湖南環(huán)境生物學院的石鼓文化大講臺、衡陽市中醫(yī)院的健康講壇、衡陽市社區(qū)大學的社區(qū)大講壇、雁峰區(qū)地稅局的稅聲論壇等等，都涌動著學習的熱情和求知欲。再看市廣電局成立的咖啡吧、蒸湘區(qū)聯(lián)合街道成立的肖玲玲讀書圈等論壇交流平臺；每個社區(qū)先后辦起了老年大學，農(nóng)村建起了農(nóng)家書屋。《石鼓書院大講壇》走出了演播廳，走向了學校、走向了社會、進了社會的每一個角落，帶動著每一位求知欲強的市民向前進。

五、結(jié)語

《石鼓書院大講壇》不僅僅是一檔普通的節(jié)目存在，它更是文化的傳承與散播。在過去的十一年里，它承載著衡陽的教育、政治、歷史、地理、軍事等慢慢前行，從剛開始無人問津到如今家喻戶曉，基本已經(jīng)遍布城鎮(zhèn)，供廣大群眾一起學習吸收這文化傳承。《石鼓書院大講壇》更像是一張衡陽文化學習的邀請卡，邀請每一位市民來了解衡陽的悠遠歷史文化，更全面的了解衡陽，同時也提升了衡陽文化軟實力，經(jīng)濟效益和社會效益都有收獲。而《石鼓書院大講壇》也將會繼續(xù)提升，勢必要打造為全民終身教育品牌，為衡陽的未來發(fā)展增加力量。